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遗传学是现代生命科学发展最为迅速的学科之一,也是生物学中覆盖面最广的学科,客观上要求引入问题导向学习(PBL)教学理念,提高学生的自主学习能力,培养他们成为终身学习者。现有研究表明,PBL教学模式与我国高校教学基础学科教学环境的兼容性较差,尚缺乏直接推行基础。因此,在遗传学课程的教学中,有必要根据我国高校现有的教学环境和教学生态,将PBL教学理念与传统教学模式相结合,创建出吸收PBL教学模式精髓,且可操作性高和具有推广前景的教学模式。以"基因组"为例探索研究了这种教学模式。 相似文献
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李壮成 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(6)
多年以来,语文课程的"多重功能和奠基作用"决定了人们对这一学科教学的特别关注,但是,语文教学及其效果一直受到质疑.将新的语文课程目标与基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)的教学目标进行对比可以看出,PBL这种教学模式对语文课程目标的实现有着很好的启示作用.将PBL引入小学语文教学,假定PBL能够提高小学生的语文学习兴趣和学习主动性,进而全面提高小学生的语文成绩和语文素养,并通过等组控制前后测实验法对这一假设进行验证.研究结果表明:PBL能够有效提高小学生的语文学习兴趣、语文学习主动性、语文成绩以及语文素养. 相似文献
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"前馈控制"与PBL互动教学模式在运动生理学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
王耀光 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2004,27(4):507-509
根据体育学院运动系学生的化基础、学习习惯及接受能力等特点,参考国内外较先进的教学理论和方法。在运动生理学的教学中采用具有针对性的教学方法和模式,研究“前馈控制”与PBL互动教学模式在高校运动生理学教学中的应用. 相似文献
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为适应现代遗传学的学科发展,促进高校生物创新人才的培养,变革高校传统的遗传学教材体系和教学模式已势在必行.在探究教学环节的过程中,针对目前高校遗传学教学中存在的普遍性问题,提出建设遗传学立体化教材,实施立体化的教学模式.本文主要从遗传学主教材的构建、多媒体课件的制作、学习指导书的编订以及试题库的建设等方面详细探讨这一新的教材体系的建设模式及其初步实践效果. 相似文献
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建构主义的教学模式是一种新的教学思想、教学理念,它把"情境、协作、会话和意义建构" 作为学习所必须的四大要素,突出了教学中学生的主体地位 ,强调了学习环境,包括教学情境、学生与他人的协作、可利用的各种信息资源等因素对学生学习的重要性.建构主义的教学模式特点对于心理学学科教学带来许多启示,在一定情景中,利用丰富的资源,通过师生互动最终完成对所学知识的意义构建. 相似文献
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CBI是一种将语言学习与学科内容学习融为一体的教学理念和教学模式;我国医学英语教学的目的在于培养学生外语应用能力的同时又要学生掌握学科知识的双赢效果,完全适合用CBI教学理念来指导教学. 相似文献
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余柏英 《重庆三峡学院学报》2005,21(4):85-87
我们教学的首要任务是让学生懂得怎样获取知识,怎样创新,以达到不需教的目的.特别是作为一切造型艺术基础的素描教学,更应达到不需教的境界.在素描教学中,源于自然、洞察自然是不需教的前提;学会观察、培养表现能力是不需教的基础;相机诱导、领悟和创造之源广开是不需教的动力. 相似文献
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汤国兴 《山东科技大学学报(自然科学版)》2003,22(Z1):204-206
比较教学法是一项常采取的教学手段,比较是对研究对象的异同点进行逻辑思维,提取有关特性和概念的精髓,使它们既有独立的意义而又不乏引出它们之间的相关联系.比较,可以在同类研究对象中进行,也可以在差异悬殊的研究对象中进行,还能在同一事件的不同时空点进行,本文列举了几个物理教学中重要定义、规律进行比较教学. 相似文献
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“研究式教学”是开展研究性学习的有效途径,本文着重介绍了“研究式教学”的理论依据及其教学结构模式。 相似文献
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郑虹 《天津理工大学学报》1999,(1)
系统介绍计算机辅助教学和影视电化教学的现代化教学方式—多媒体教学的优势.以突破传统单向学习的教学技术模式,创造出图文并茂、生动逼真的教学环境.实现双向沟通学习方式为基础,展示一种全新的现代化教学系统.为新型教学方式提供高效、交互、实时的操作和良好的服务.为传统电化教育领域开辟一条新路 相似文献
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外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,培养可以与不同文化背景的人进行交流的跨文化交际人才。因此在外语教学中,必须足够重视与目标语相关的文化因素,同时也要重视传授本族语文化因素,语言教学必须和相应的文化教学联系起来。本文浅析了文化因素对交际能力的影响、外语教学的文化内容,文化教学的教学原则和教学方法,以期对培养跨文化交际人才有所裨益。 相似文献
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传统的教学即以“教教材”为传统现念,以学习写与用为目的,通过多镇多练的方式达到教学效果;但是传统并不意味着落后,传统的教学培养了一批又一批的基础扎实,学习习惯踏实的学生;现代英语教学理念将教材皇作一种教学资源。其中新颁布的课程标准提出:“在英语教学中,除有利合理利用教材外,还应积极利用其它课程资源……”可见创造性生认知规律,有选择性的选择方法或将传统教学与创造性教学在英语教学中合二为一,将教学得灵活高效。 相似文献
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李黎 《太原师范学院学报(自然科学版)》2005,4(1):62-65
英语教学方式在英语教学中的地位至关重要,文章就两种高校英语教学方式(传统教学和多媒体教学)的特点进行初探,通过对使用这两种高校英语教学方式的学生的学习成绩以及任课教师的调查和访谈,说明这两种英语教学方式的侧重点,以及对高校英语教学和大学生学习英语的影响。 相似文献
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大学英语教学中的文化教学——基于新疆大学英语教学现状研究 总被引:1,自引:0,他引:1
新疆大学的大学英语文化教学存在自身特殊问题:在学生层面,主要是词汇量不足、中西文化差异、文化方面知识缺乏以及所学专业影响;教师方面,主要是教师自身条件以及教学与科研没有并重;在学校层面,则是缺少良好的校园文化氛围,软硬件条件不过硬,分级教学的负面影响以及教材的滞后。这些都影响了文化教学的开展,要克服这些不利因素,搞好大学英语文化教学,需要学校、教师和学生的共同努力。 相似文献
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改革教学方法提高教学效果 总被引:3,自引:0,他引:3
徐萍 《大连民族学院学报》2005,7(4):92-93
就如何改革教学方法、建立以学定教、为学而教的课堂教学方法进行了探讨。通过对课堂教学、实验课教学、实验报告的评价等教学方法的论述,强调调动学生学习积极性在提高教学效果中的决定性作用。 相似文献
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尤向南 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》1997,(2)
通过对现代的教学方法分析,结合排球课的教学特点,提出应打破单一形式的教学方法,建立起多种教学方法融合在一起的新的教学模式.缩短排球课的教学过程,提高教学效果。 相似文献