中医骨伤专业药理学的教学探讨

药理学是医学专业的一门重要学科。加强医学生的药理学专业知识的培养,对药理学学科的发展起着非常重大的作用。但是目前在中医骨伤专业中药理学教学过程存在许多问题,该文针对药理学在中医骨伤专业教学过程中出现的问题进行教学探讨,藉此提高中医骨伤专业学生学习兴趣,提高药理学教学质量。     

双师互动式教学法在麻醉药理学教学中的应用

为了提高麻醉专业学生学习麻醉药理学的兴趣,培养学生的临床思维能力,本文提出在麻醉药理学教学过程中进行双师互动性教学法的尝试,有助于提高学生的主观能动性,提高教学效果,对教师的业务素质的提高也有益处,可以推广。     

关于临床药理学教学方法改革的实践与思考

针对药学专业学生临床药理学教学中存在的问题,我们对临床药理学的教学方法进行改革和探讨,以改善教学效果,提高教学质量,提高学生综合素质和创新能力。     

思维导图在高职药理学教学中的应用思考

随着经济和药学行业的发展,社会对高品质药学服务的需求呈现出快速增长的趋势,并对药学专业人才的专业素养提出了更高的要求。为了能够更好地将思维导图融入到药理学教学中,该文从药理学教学中存在的问题、思维导图在药理学教学中的应用适宜性和思维导图在药理学教学中的应用意义3个方面进行了思考。     

药理学课堂教学形式及方法问卷调查分析

目的了解各专业医学生对药理学课堂教学形式及方法的要求,以便在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,提高教学效果和教学质量。方法对井冈山学院医学院2004级各专业568名学生进行了问卷。结果绝大多数学生希望药理学课堂教学时,教师能根据教学内容联系临床有关问题进行讲授并分析讨论。结论改革传统课堂教学形式及方法,可激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性。     

药理学课堂教学形式及方法问卷调查分析

目的了解各专业医学生对药理学课堂教学形式及方法的要求,以便在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,提高教学效果和教学质量.方法对井冈山学院医学院2004级各专业568名学生进行了问卷.结果绝大多数学生希望药理学课堂教学时,教师能根据教学内容联系临床有关问题进行讲授并分析讨论.结论改革传统课堂教学形式及方法,可激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性.     

药理学课堂教学形式及方法问卷调查分析

目的了解各专业医学生对药理学课堂教学形式及方法的要求,以便在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,提高教学效果和教学质量.方法对井冈山学院医学院2004级各专业568名学生进行了问卷.结果绝大多数学生希望药理学课堂教学时,教师能根据教学内容联系临床有关问题进行讲授并分析讨论.结论改革传统课堂教学形式及方法,可激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性.     

融医德教育于药理学教学的思考与实践

新形势下医学生医德教育中存在的诸多问题亟待解决,结合医学生医德形成的规律及药理学科的专业特点,融医德教育于药理学教学过程始终,有利于培养医学生的以人为本及辩证唯物主义思想,以病例为中心的药理学理论教学实践是进行医德教育的有效途径。     

混合式教学模式在药理教学中的应用及思考

药理学是高等医药职业院校中较为重要的专业基础课程,是一门应用性极强的综合学科,涉及诊断、病理、生理等多门学科,是处方点评、药物临床使用、药物作用机制、药品不良反应处理等理论的有序综合,能够合理的指导临床用药这是药理学的教学目标。近年来以药理学为基础的药学服务越来越被关注,高职院校对药学学生的培养目标也发生的转变,要求学生能够利用药理学知识进行深层次的指导用药。但是随着传统课堂弊端的不断暴露,药理学课堂枯燥乏味,学生学习效率和质量下降,药理学课堂中采用混合式教学模式获得了一定成效,也引发了深刻的思考。     

药学专业《药理学》课程建设

药理学是一门综合性较强的实用型课程。基于高职高专传统药理学教学现状,分析传统教学模式中存在的问题,并探索出于现阶段药学专业岗位需求相适应的课程教学体系。     

基于不同专业人才培养的药理学课程体系优化

我系结合南通大学各专业培养目标的要求,根据不同层次、不同学院、不同专业、不同职业特点的具体要求,优化课程体系,调整教学内容侧重点,科学选择多种不同的学习方法并交叉应用,使学生更好地掌握药理学理论,并能与实践有机地结合,构建以药理学为核心,包括药理学、护理药理学、临床药理学等在内的系列课程。     

制药工程专业药理学实验教学改革研究

药理学实验教学是药理学教学工作的重点内容之一,是提高学生实践能力必不可少的教学形式。其主要目是让学生深入地掌握药物的作用机理以及改善药物质量、增强药物疗效的方法。该文将针对制药工程专业药理学实验教学改革进行详细分析,并从学生学习观念、课程优化、教学模式创新的层面来促进制药工程专业药理学实验教学改革。     

临床医学专业药理学课程教学中的人文渗透

药理学是研究药物与机体(含病原体)相互作用及其规律和作用机制的一门学科,是医学院校的一门基础课程。人文是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范。把人文精神渗透到专业课程教学中去,是大学教师应该具备的素质,同时,可以提高大学生的学习积极性。本文从药动学、药效学教学过程中的人文渗透,以探讨将人文精神融于药理学专业教学的可行途径。     

思维导图法应用于药理学教学方法改革中的实践研究

目的 为提高学生学习效率,在教学中采用思维导图法,验证其应用于药理学教学方法改革的可行性.方法 以两个专业400余名学生为研究对象,实验班和对照班分别采用思维导图法和传统教学法进行授课,通过统计学生的学习成绩和课堂满意度,进行教学效果比较.结果 实验组教学效果显著优于对照组,不同专业学生中无显著差异.结论应用思维导图法在药理学教学中能提高教学效果.     

PBL教学在药理学教学中的应用

在我国教学事业不断发展的背景下,在当前教学工作中更加注重学生的全面发展,其中在药理学教学中也开始采用多样化的教学手段,而合理地利用PBL教学能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性,让学生化被动学习为主动学习,提升自身的学习效率,体验到药理学课程的魅力和对自身发展的价值,促使学生在学生过程中能够养成良好的综合素质以及社会竞争能力,成为推动我国发展的创新型药理人才。所以说,学校中的相关管理人员和教师一定要意识到在药理学教学中应用PBL教学法的价值和作用,切实提升学生自身的解决问题能力以及学习效率。因此,该文将围绕PBL教学在药理学教学中的应用为主题来展开分析。     

高等学校护理药理学教学改革探讨

高校护理专业药理教学存在的问题和不足有许多的探讨和阐述，但是其具体改革方法仍不明了。本文总结多年教学经验与教训，根据护理专业学生的培养目标和培养要求，在护理专业药理教学现状的基础上，结合湖北科技学院实际情况，从转变护理药理学观念以及护理药理学实验改革两个方面探讨了护理药理学的教学改革，期望对本校护理药理学的教学有一定的指导和借鉴意义。     

基于高专护理专业特点浅谈护理药理学教学改革

药理学作为护理专业必修的基础课程,其教学质量的好坏对于护理专业学生的职业能力培养有着重要的影响。药理学较其他课程综合性更强、理论相对抽象、知识点繁多复杂,教学效果较差。如何提高药理学课堂教学质量,是药理教学工作者面临的一个难题。该文根据目前医药高职高专的形势和高等职业教育人才培养的培养要求,分析目前高职高专护理药理学课程教学的现状,浅谈教学改革问题。     

浅谈提高护理学专业药理学教师的课堂教学效果

课堂教学过程应在任课教师课堂教学能力控制下有序进行。教师应驾驭教材、运用教法、语言表达、机智应变、心绪调控、应用临床指南着手,采用有效措施提高护理学专业药理学教师课堂教学效果,以适应和满足新时期课堂教学需要。     

高等医药职业院校药理学教学改革的思考

药理学是高等医药职业院校中一门极为重要的课程,是一门连接着医学和药学的桥梁学科,在整个课程体系中占有极为重要的位置。近年来逐渐发展而设立的临床药理学是以临床病人为研究和服务对象的应用科学,它的任务是将药理学基本理论转化为临床用药技术,即将药理效应转化为实际疗效,是基础药理学的后继部分。但是,随着招生规模的不断扩大以及提前招生的开展,制约着药理学教学的因素也越来越多,因而有必要进行教学方式的改革。     

药理学教学中“1234”混合式教学模式的创新研究

随着信息技术在教学中的广泛应用,混合式教学模式的优势日渐突出。基于药理学教学过程中存在的问题,如教学内容陈旧、课堂氛围沉闷、教学资源匮乏、信息技术应用不足、评价方式片面、思政教育不深刻等,借助信息技术,通过创新药理学“1234”教学模式,即“一条主线、两个课堂、三个阶段、四个环节”,重构教学内容,丰富教学资源,完善考核评价方法,实现药理学课程教学的高效性。