浅谈中学思想政治课教学中的细节教育

"大礼不辞小让,细节决定成败"。细节教育体现在生活的方方面面。在中学思想政治课教学中,细节教育也很重要。本文阐述了在中学思想政治课教学中应该从课堂教学、思想品德教育和师德、师风建设等方面重视细节教育。     

细节决定成败 细微处见智慧

每一种教学行为都是由一些小细节构成的，可以说细节是教学行为的微观分析，细节对教学具有重要的推动和连接作用。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。精彩的教学细节构成了经典的教学，细节的设计与捕捉是教师智慧的呈现。因此，在生物教学过程中关注教学细节，就是要求我们要关注教学过程每个环节的设计，捕捉教学过程中生成性的问题。     

风景园林设计基础Studio教学探讨

构建一种基于对自然认知的风景园林设计基础Studio教学的教学模式,通过写生、表现、演绎、成果4个步骤完成教学.风景园林设计基础Studio教学,侧重对风景园林自然要素的认知解读,提倡个性化的理解与创新,使学生从"自然要素"的认知入手,寻求"自然"与"景观"在艺术上的关联性,探讨其在视角、架构、形式、细节等方面的可能性.     

浅谈新课改背景下音乐教学如何调动学生的积极性

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境是学生对音乐课程的兴趣不大,要提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化的关键。音乐教学活动是由一个个细节组成,教师只有从学生角度出发关注教学中的每个细节,才能有效教学,调动学生的积极性。     

谈绘画教学中的整体观念

绘画基础课教学课中，不少人把整体关系与大关系混为一谈是相当片面的。绘画教学中的整体关系指的是画面全部内容的综合关系，即形式与内容的关系、局部细节与全局的关系以及各种绘画语言元素的对立统一关系等。只有正确把握整体观念才能为绘画学习奠定良好的基础。     

谈谈语文教学中对学生的细节关怀

语文教学中的细节关怀,是在语文教学中,语文教师从教学语言和教学行为的细微处对学生实施的人文关怀,是对学生人格修养、学习兴趣、个性心理品质的形成和发展的关照和呵护.细节关怀有着以小见大和隐藏性、渗透性的特点,语文教学中的细节关怀是激发学生学习语文兴趣的契机,是学生健全人格养成的土壤,是师生交流的枢纽.细节关怀的实施首先是教师要有发自思想深处的对学生的关爱、宽容;其次才是操作层面的教学机智问题,笔者认为可以从四个方面进行尝试.     

浅谈体育课中的游戏教学

本文论述了游戏教学在体育教学中的重要性、体育课中游戏教学的任务、创编和选择游戏活动应遵循的原则以及游戏教学的组织与教法，并以篮球教学中的游戏活动为例，对游戏教学中的细节问题进行了示例讲解。     

体验式教学在旅游企业人力资源管理课中的应用

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在教学中能有效激发学生的兴趣.在旅游企业人力资源管理课程教学中,通过"案例法"、"角色扮演法"、"游戏法"等体验式教学法的运用,能较好地培养学生创新能力和实践能力.但在实际运用过程中,要注意处理好一些细节问题才能达到预期效果.     

浅谈对中学物理教学中德育的认识

一个人的品德是由思想品德方面的知、情、意、行四个心理要素构成,德育就是培养学生的知、情、意、行的过程[1]。知是基础,情是动力,行是关键。物理教学中,通过分析现实生活中的现象,使得学生认识到某一道德行为的必要性,将"知"与"情"转化为"行",从根本上提高学生的道德素质,从而提高全民素质。本文主要在肯定前人对物理教学中德育的总结基础上,提出了这一新的认识,并初步探讨了如何在教学中实现这一新认识,同时提出了在实现的过程中应注意的一些问题。     

浅谈习作教学

学会阅读,学会表达,可以说是语文教学的终极目标。而习作教学则是承担"学会表达"任务的主要途径。表达,说白了就是说和写。想一想,这对于正处于豆蔻年华,活泼可爱的学生来说,并不是什么难事。可实际上,学生往往谈习作"色变",怕写作文;教师提起作文也是"愁眉不展",怕教作文,怕批作文。习作的困境究竟在哪里?怎样才能让习作教学踏上快乐之旅?在不断的摸索与探讨中,笔者认为,习作应该是心声的悄然流露,应该是人与人之间的亲密对话,应该是快乐的沟通交流。     

有效教学探析

关于有效教学,首先应先辨析有效教学的概念,国内外学者对其各持己见,但主要可以归纳为两个较被认同的解释:一是从教学投人(或教学所耗)与教学产出(或教学所得)的关系来界定有效教学;二是从学生的学习出发来界定有效教学,即从学生有效学习和发展的角度规定教学的有效性。其次应该对教学本质有正确的认识:从教学特殊认识论、"交往说"、现代教学理念角度进行阐释。最后从有效教学的关键——教学设计来探索实现有效教学的实践路径。     

化学教育专业学生良好习惯的培养——《化学教学论》课程教学中教学策略的研究与实践探索

对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径.     

江汉大学机械类专业教学团队情况简介

<正>江汉大学机械类教学团队是由高学历、高职称、教学能力强、科研水平高的教师组建的一个具有较强实力的教学团队。团队现有教师23人,其中教授4人(1人为     

关注物理化学教学中的细节

教学细节的把握在物理化学课堂教学中可以成为学生思维的启发点、破解教学难题的钥匙.以数年教学过程的体会为基础，本文提出了经典内容的讲授实例，包括熵的引出及意义、焓变与热力学能变量间的关系、表面Zeta电位的意义及应用注意事项等，指出其中的细节及教学闪光点，针对教学效果的提高，提出了几点建议和体会，抛砖引玉.     

论德育在学科教学中的渗透

思想道德教育是教育的灵魂.我国古代把"教"解释为"觉悟",就是说"教"就是提高人的觉悟,就是德育的意思.《学记》中说"建国君民,教学为先","君子欲化及成俗,其必由学乎."孟子说"善政不如教之得民也.善政民畏之,善教民爱之.善政得民财,善教得民心."这里讲的"教学"、"教"、"学"都是教化,感悟的意思.《大学》里指出"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.""大学之道"的"道"便是教育;而"明明德,亲民,至善"实际上说的都是德育的内容.     

结合实践教学浅谈如何提高数控实习教学效率

新技术时代的到来,使教育中加强实践教学成为一种大趋势,实践教学是当前教育改革和发展的重要内容。近年来,在不断的改革中不断摸索与创新,提出了理论实践一体教学的职教理念。为此,我们在数控专业的教学过程中,应依托实践教学促进学生确定整体思路、处理细节问题、分析比较以及应用等能力的培养,以提高数控实习教学的效率。     

电脑课教学现状浅析

目前的电脑课教学存在两个突出问题：其一，通常应先画流程图再编写程序，而学生往往本末倒置；其二，学生学习电脑的热情随着课程由概况到规则与应用的进行而逐渐减弱，由"趣味"走向了"乏味"。究其原因，这是由电脑教材、教学手段和方法、考试制度的落后以及学生的认识偏差造成的。教师应针对这些问题，加快知识更新，引进新的教学方法和教学手段，改革以笔试为主的考试方法，加强学生的实践环节，培养他们解决实际问题的能力，使学生对电脑的工具特性和应用前景有一清醒的认识。     

经典阅读与现当代文学史教学

引导大学生阅读经典,是当前汉语言文学专业文学史教学的主要任务。在教学计划、教学大纲指导下,在有限的教学时数内,要处理好作品分析与文学史讲授的矛盾,同时,教师需让经典"接地气",帮助学生协调"阅读经典"和"考证"之学关系,还要通过课堂上一些"强制性"手段,进一步让学生由被动变主动,由他律变为自律。由此,借助于教师有效引导,让学生获取阅读经典的原动力。     

试论教学的本质是迁移——以教育学的“教学”与心理学的“迁移”之比较为视角

教学本质是教学论的核心问题。学界对教学本质的认识,历来众说纷纭,各有所长。是否明晰教学本质,将直接影响教学效果。以教育学里的"教学"与心理学里的"迁移"之比较为视角来看,"教学"与"迁移"二者在"目的"、"过程"及影响二者的"主客体因素"三方面有着共同的交集点,说明教学与迁移在本质上具有同一性。教学的本质是迁移这一论说无疑具有一定的理论价值和现实意义。     

以“教学细节与有效课堂教学”为主题的教学——以冀教版小学英语四年级下册13 How is the Weather Today?为例

课堂教学的形式多种多样,然而,如何在四十五分钟的课堂教学中要质量,全乡以"教学细节与有效课堂教学"为主题的优质课竞赛活动,以冀教版小学英语四年级下册13 How is the Weather Today?为例,采取的是同课异构现场授课方式与授课学校同进度进行,本文中是我个人针对本次英语竞赛发表的一些观点。