基于细化指纹图像特征提取的改进算法

文章深入研究了细化指纹图像细节点提取算法，针对常规提取算法中存在一定数量的伪细节点问题，提出了一种改进的细化指纹图像细节点提取算法。该算法在原有提取算法的基础上，在细节点提取中采用了邻域查找删除、边缘删除等措施。实验表明，该算法显著地减少了伪细节点的提取，是一种较为理想的细化指纹图像细节点提取算法。     

谈优化使用CAI辅助教学中应注意的问题

本文结合教学实践对优化设计、正确使用多媒体辅助教学,提高教学效果进行了阐述,同时对多媒体使用细节提出了几点建议。     

数字电路实验教学与学生综合素质能力的培养

以数字电路实验课程教学实践为例，在实验教学的“九个原则”下，对如何充分发挥实验课程的教学作用、培养学生的综合素质能力提出了四点教学体会。     

《信息科学基础》课程教学体会与教学设想

随着科学技术的发展，信息、通讯类本科生学习信息论是十分必要的。本文首先分析了信息科学基础课程的特点及现状，然后结合个人的教学实践提出几点体会，并在此基础上针对课程教学过程中发现的问题，探讨课程教学方法改进的初步设想。已有的教学实践结果表明这些方法有效地提高了课程教学。     

谈工程专科物理教材及教学的改革

工程专科培养的是应用型人才,现行的物理教材及教学模式在许多方面不适应培养目标,改革势在必行.本文就教学中的体会提出几点建议.     

概率论与数理统计课程教学模式探究

结合概率论与数理统计课程教学提出了三点研究体会:概念教学直观化,多联系实际;例题教学注重概念、性质以及问题的转化;开设概率统计实验.     

让"请你猜一猜"为科学课"画龙点睛"

猜想与假设是科学探究活动中的一个重要环节.科学课要关注教学细节.课堂教学中的咬文嚼字,能使我们课堂教学更有价值,更加精彩,更显意义.提高科学探究中猜想与结果一环的实效性,能为科学课教学起到画龙点精的效果.     

青少年羽毛球运动教学探讨

文章针对羽毛球运动的步法、手法及战术意识等提出了几点笔者在多年教学比赛中的一点体会与大家共赏。     

高中化学实验探究式教学的研究与实践

主要对高中化学实验探究式教学进行了简单的研究.首先介绍了探究式教学的基本内涵,接着对"探究式教学"的程序进行了详细的阐述,最后提出了自己的几点体会与心得.     

浅谈中职学校语文教学与审美教育相结合

本文主要对中职学校语言教学与审美教育相结合作了粗浅的探讨。结合自身教学体会提出了三点建议：一是加强朗读，品味语言之美；二是启发感情，体会意境之美；三是多写多说，创造心中之美；四是优化教学语言，让教学语言体现美。     

乒乓球普修课教学的探索与实践

本文就如何上好体育系乒乓球普修课阐述了笔者在教学实践工作中的几点体会，对学生学好这门课产生兴趣，提高认识，掌握技能，圆满完成本学科教学任务都将产生一定的实效意义。     

高校图书馆深化细节服务探讨

近年来,网络化信息技术的飞速发展及其在图书馆的充分应用,给图书馆的各项服务工作带来了新的挑战.介绍了细节服务的内涵及意义,探讨了深化细节服务的基本要求,提出了深化细节服务的具体措施.     

英语速读训练的意义和做法

本文从心理学、阅读心理学和信息传播理论的观点分析了英语速读训练的意义；同时认为现代认识心理学的图式理论对速读训练也有积极的指导意义。通过总结实验性教学的体会，阐述了英语速读训练的具体做法和收到的良好效果。最后提出培养速读能力的几点教学法建议。     

对高频电子线路课程教学的思考

文章针对《高频电子线路》课程教学中所出现的“课程内容多与教学时数少”的矛盾，结合多年来对高频电子线路课程的教学体会，提出了几点解决问题的方法。     

幼师生琵琶启蒙教学中的"八要"

琵琶启蒙教学对幼儿师范生创造性思维方式的培养以及传承民族传统文化有着极为深远的意义.文章就如何有效开展幼师生的琵琶启蒙教学谈谈自己的八点体会.     

如何实施初中数学概念有效教学 APOS理论在初中数学概念教学中的应用

近年来,美国数学教育家杜宾斯基(Dubinsky)等人提出一种建构主义学说--APOS理论.这个理论对数学概念的建立步骤提供了新的界定,也体现了一种教学规律,为概念教学提供了新的理论支持,为教师提供了一种实用的教学策略.本文阐述了APOS理论如何在数学概念教学中的应用及几点体会.     

基于Gabor 相位和图像质量评价的高分辨率掌纹细节点提取算法

针对主线、褶皱线及噪声等造成高分辨率掌纹细节点提取困难的问题, 提出一种基于Gabor 相位和图像质量评价的高分辨率掌纹细节点提取算法。首先使用Gabor 振幅相位模型对掌纹图像进行描述, 并基于 Gabor 相位提出多尺度的细节点检测方法; 然后利用提取细节点过程中的信息, 设计基于傅里叶响应的质量评价方法和基于Gabor 振幅的质量评价方法; 最后融合两种质量评价结果, 并对检测到的细节点进行筛选。实验结果表明, 所提方法能够有效地提取高分辨率掌纹图像的细节点, 并去除不可信细节点。与其他方法相比, 具有更好的细节点提取结果。     

大学物理实验课程教学体系改革尝试

主要从预备实验、基础实验、近代及综合实验、设计实验4个层次提出了青海大学物理实验课程教学体系改革的新思路及实践中的几点体会。     

指纹图的特征增强与去伪的分级处理算法

提出了一种指纹图特征增强与去伪的分级算法．对指纹的二值图进行增强，有效减少虚假细节点的出现；在细化图上跟踪并标记脊线，去除具有连接关系的伪细节点；利用指纹对偶性除去断点等无脊线连接关系的伪细节点．实验结果表明，此算法在去除伪细节点方面具有很好的效果，达到了自动指纹身份识别系统的实时要求．     

图像噪点数据的定位与优化

提出一种噪点数据定位及优化滤噪的方法 .方法以图像数据存储的行、列位置为X-Y平面，以该位置的灰度值为Z轴，构建三维数据位置与灰度值坐标关系图；将三维坐标分别投影到X-Z平面与Y-Z平面进行噪点数据定位；以定位的坐标边界为有效邻域，设定矩形滑窗进行均衡化处理.实验结果表明，该方法不仅有效的滤除了噪点，还很好地保留了原有图像的细节，实现了噪点数据的定位与优化.