美国安全管理专业解析

公安技术已被批准增设为国家一级学科,既为其下属二级学科安全防范技术与工程的建设提供了前所未有的历史性机遇,也对该学科的发展提出了新的挑战。虽然美国安全管理专业与我国安全防范技术与工程专业的学科设置侧重点不尽相同,但是,对于进一步完善与提高安全防范技术与工程的学科知识体系仍大有裨益。分析美国安全管理专业的发展路径和发展方向,阐明该专业的社会需求和素质需求,解析该专业课程设置的依据,深入分析了核心课程的教学目标和教学内容。通过分析美国安全管理专业的设置理念和思路,为探索建设有中国特色的安全防范技术与工程二级学科提供了一定的参考。     

论科学发展观视角下的安全科学与工程学科建设

本文回顾分析了安全科学与工程学科创建和发展的历程及现状,其作为一个新兴的一级学科,正面临良好发展的机遇期,思考和规划该学科的建设与发展是十分必要的。以科学发展观的理论为指导,采用"以人为本、统筹兼顾、全面协调、可持续发展"的视角,来思考安全科学与工程学科的建设与发展,理解学科的内涵建设与人才培养的关系,处理好学科与外部社会经济发展的关系,处理好学科与高校发展定位的关系。以科学发展观为指导,加强安全科学与工程学科建设是一个值得深入研究的问题,本文在这方面作了一些探索研究。     

职业健康安全目标的探讨

对如何建立职业健康安全目标进行了分析，表述了应在哪些职能和层次上制定职业健康安全目标，制定目标的作用和依据以及持续改进的要求，为组织制定职业健康安全目标提供了指导。     

新时代高等学校地理学科建设理念与实施策略

学科建设是高等学校的核心任务，社会发展的不同阶段学科建设呈现出不同的时代特征．本文以地理学发展为案例，全面论述学科建设特点、过程和层次．提出了面向新时代的学科建设，应充分理解学科发展的特点，构建与时代相适应的学科建设理念，把握学科和专业的本质特征，面向人才培养、科学研究和社会服务3项任务，实现有机融合，从而达到相互促进的作用．指出学科建设应加强顶层设计，明确学科建设条件，明确学科发展阶段，确定切实可行的建设目标，制定学科建设的实施路径，从专业入手，有步骤、分阶段开展工作，最终实现学科水平的快速提升．      

论地方高校的学科建设与专业建设

"学科专业建设"这一用法容易引出一些歧义.学科与专业的内涵各不相同,但两者间有内在联系.高校中学科与专业的实际划分的依据不同.地方高校学科建设与专业建设的矛盾体现为:教育资源的相争;工作目标不同;组织结构型态的相异;构成要素的分割.学科建设与专业建设整合的原则为学科建设以生成符合社会需要的专业为导向.专业建设以学科为依托.     

新建本科院校学科建设与专业建设的研究

本文论述了学科和专业的概念,指出了高等学校学科建设和专业建设的内容,进一步论述了高等学校学科建设和专业建设重要性,系统地阐述了高等学校学科建设和专业建设关系,提出了如何正确处理高等学校学科建设和专业建设关系,使学科建设和专业建设协调有序进行。     

提高思想认识搞好学科建设

学科建设是高校的一项战略性建设,是衡量高校办学和办学层次的重要标志.学科水平决定一所高校的水平,学科是教师们成长、活动的土壤,学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用.加强学科建设,必须明确根本任务和基本环节,学科方向建设是学科建设的基础,学科梯队建设是学科建设的关键,学科基地是学科建设的依托,学科项目是学科建设的载体.     

应用型大学食品质量与安全专业教学新体系的建构和实践

在借鉴和总结国内外食品质量与安全专业课程设置的基础上,根据服务地方经济建设需要、培养应用型人才的办学指导思想,结合食品科学学科的特点,通过改革人才培养方案,构建既重视食品质量与安全专业专业外延发展、又重视食品质量与安全专业内涵建设的、与地方经济建设和社会发展需要相适应的课程体系,构建了由两个基础课平台和三个专业方向平台组成的"2-3学科教学平台",改革课程教学内容,构建相对独立的实践教学体系,形成产学研合作办学新机制。     

具有中医药特色的食品质量与安全专业建设

食品安全是关系人类生存与健康发展的永恒话题。为了适应社会发展的需要,出现了新的专业．食品质量与安全专业。本文结合医学院校自身的优势,将中医药学与食品质量与安全相结合,在人才培养、专业课程设置、教学方法以及教师队伍等方面提出了食品质量与安全专业发展建设的几点建议,为创办出特色的食品质量与安全专业提供借鉴的思路。     

基于烹饪教育办学层次提升的烹饪学科建设的思考

简述我国烹饪教育办学层次的发展历程,在辨析专业与学科的异同及学科建设的内涵的基础上,基于烹饪教育体系中硕士、博士培养的探索,提出了烹饪学科建设已经迫在眉睫.从烹饪学科建设的基本要素即烹饪学科方向、烹饪学科梯队建设、烹饪研究基地建设、烹饪科学研究、烹饪学科学术环境建设、烹饪学科人才培养六个方面提出观点.最后,针对烹饪学科建设发展措施,从更新观念,加强领导,完善机制等三个维度提出了建议.     

关于如何办好我院安全工程专业的几点思考

为办好安全工程专业，应尽快成立该专业的建设指导委员会，围绕社会需求确定人才培养方案，加强专业建设和学科建设，同时要与建设高水平的安全生产基地相结合，做到相互促进，共同发展。     

突出专业方向的安全工程专业高等教育研究

基于我国高等院校安全工程专业的发展现状及存在的问题,结合郑州大学安全工程专业(设备和结构方向)课程体系建设的指导思想和设置情况,重点介绍了安全工程专业的建设和发展规划,提出了各行业院校应结合实际设定合适的、具有特色模式的安全工程专业,并对突出专业方向的安全工程专业的高等教育进行了研究.     

食品安全性毒理学检测课程教学改革与实践

为了提高学生实践操作技能,对食品质量与安全专业开设的实践技能课程《食品安全性毒理学检测》的课程设置和教学方法进行了探索。提出了以培养学生实践技能为主要目标的教学理念,对现有课程体系的设置和教学方法进行改革。以综合设计性试验为切入点,设置-系列实验体系,考核方法调整为重点考核实践技能等一系列注重培养学生综合实践技能的教学改革措施。     

民族高校食品质量与安全人才培养的探索与实践

对比分析了中外食品质量与安全专业人才培养现状;根据民族地区对食品质量与安全方面人才的实际需要,对民族高校食品质量与安全专业的人才培养进行了探索与实践。     

工科院校食品质量与安全专业人才培养模式研究

分析了各高校食品质量与安全专业的特点,重点探讨了工科院校食品质量与安全专业人才培养目标与方向、教育内容、所涉及的知识领域和课程体系等内容,为食品质量与安全专业建设提供一些方法与思路．     

关于安全生产道德建设的若干认识问题

在分析安全生产道德本质的基础上，指出安全生产要在道德观念上实现三大转变：实现安全价值获得优先干财富价值获得的转变，注重向安全职业道德自律的转变，注重向强化政府责任和企业责任转变；接着指明了要树立牢固树立安全生产道德观念，必须牢牢把握安全生产道德的三个基本原则：保存生命原则、生命健康自由原则、生命健康平等原则；最后，阐述了积极推动安全生产道德的建设，是政府和企业牢固树立安全生产道德观念的基础：一是应该首先抓好安全生产道德教育。其中，安全管理者是安全生产道德教育的特殊对象和重点对象。二是发挥安全生产培训学校或中心的重要作用，制定通过定期培训、持证上岗等有效措施；三是健全安全生产责任制与责任追究制度，提高安全生产失德的法律与道德成本。     

《爆破工程》实验教学安全管理

《爆破工程》是我校采矿工程、交通工程和安全工程本科专业的专业技术类课程,爆破技术具有实践性和安全性要求高的特点。爆破工程实验是《爆破工程》课程的一个必不可少的教学环节。为改变传统演示性实验教学方式,通过规范实验步骤、制定《爆破实验安全规程》、加强实验安全教育和实验过程安全管理,实行在教师指导下的学生自主爆破实验,既能保证学生安全,又有利于提高实验效果。     

消防安全课程模块实验教学研究

消防安全类课程是安全工程专业的主干课程,实验教学是此专业人才能力培养的重要环节和必要手段。文中在探讨了消防安全类课程实验教学现状的基础上,针对消防安全类课程的教学大纲和学生培养计划制定了从学科基础到技术层次再到工程层次的实验体系并根据教学内容的不同划分了三个层次,为培养具有高素质以及创新能力的人才奠定了基础.     

以行业需求为导向的建筑安全工程专业课程体系构建

在分析建筑业发展和安全现状的基础上,提出建筑安全专业建设的必要性,具体分析了以行业需求为导向的建筑安全专业课程体系构建,包括培养目标的设定、相关课程的设置、理论教学课程体系和实践教学体系的构建,以及创新创业体系的建立.