新时期高校教学督导工作的实践与思考

教学督导制度是教学质量监控与反馈体系的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。科学高效的教学督导工作,可以促进校风、教风、学风建设,强化教学管理,深化教学改革。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康发展。本文通过分析教学督导工作的性质和当前高校教学督导的现状,探讨新时期高校教学督导工作如何发展和提高工作效能。     

扩招背景下高校教学督导工作的几点思考

教学督导是高校教学质量监控体系中的重要组成部分。高等教育大众化背景下，高校的快速发展对教学督导工作提出了许多新要求。高校教学督导工作应该体现在检查、整改、参谋和推广方面；要建立三级督导的运行机制；高校还要重视教学督导队伍的建设；要加强对教学督导质量的评价。     

师范认证背景下高校教学督导发展研究

开展师范类专业认证是新时代振兴教师教育的重要抓手,高校教学督导是保障教育质量的重要手段.根据师范认证对高校工作提出的新要求,面对高校教学督导凸显的矛盾与不适,结合教学督导与师范认证冲突原因,高校需要遵循师范认证的理念、按照师范认证的标准,重构督导体系、建设督导队伍、优化督导内容、改进督导方式、提升督导效能、打造督导文化...     

构建工学结合背景下的高职教学督导体系

在高等职业教育大力推行＂工学结合＂人才培养模式的过程中,教学督导体系的重构显得尤为重要。文章结合目前高职院校教学督导工作的现状问题和多年工作实践,从督导运行体系、督导内容体系、督导方法体系、质量评价体系四个方面建构高职教学督导体系,以期达到提高高职教学质量的目的。     

高校教学督导组织及队伍建设的思考

教学督导组织是高校教学质量管理体系的重要组成部分，教学督导是高校教学质量管理的重要手段，督导组织及队伍建设是教学质量监控体系中的重要问题．通过分析目前国内高校教学督导组织模式、存在问题以及教学督导在教学质量管理体系中的作用，探讨了教学督导组织及队伍建设的方法．     

高校开展二级教学督导工作的若干思考——以浙江财经学院经济与国际贸易学院为例

教学质量监控是高校教学管理的重要环节,而教学督导是教学质量监控体系中一个重要组成部分。随着高校二级教学管理模式的不断发展,二级教学督导制度也有待进一步深入和完善。建立较为完善的二级督导体系是高校教学督导的必然趋势。     

完善校内教学督导制,健全高校教学质量监控系统

高校教学督导制,在高校教学的建设和发展中具有十分重要的作用。是确保教学目标实现和教学质量提高的重要举措,是高校教学质量监控体系中一系列管理行为组合的基本部分。加强对教学督导行为的研究,进一步完善其行为的科学性和职能的效益性,健全教学质量监控系统,对提高教学质量至关重要。     

地方高校教学督导现状分析——基于中南地区4所地方高校的调查数据

通过对中南地区4所地方高校教学督导现状的问卷调查数据进行分析,发现地方高校处于转型发展过程中,其教学督导的体系、机制和成效对照人才培养目标需求存在差距,主要表现为：职能定位不清晰、工作机制不完善、督导权威不充分、主体协调不通畅、内容体系不全面及信息化水平不高。督导体系改革和发展的必然方向是要遵循三全育人的指导思想,契合地方高校发展规划和人才目标定位,发挥现代教育技术和大数据技术的优势,全面提升教学督导调查、分析和研究水平,提高监督、引导、咨询和参谋等服务水平。另外,现代企业经营督导机制和模式值得高校教学督导借鉴。     

教学督导在网络教育质量监控体系中的定位与作用

构建网络教育质量监控体系,发挥网络教学督导的质量监控和评估作用是保证人才培养质量的重要保障。应以质量保障为核心,构建制度;以督教、督学、督服务、督管理为抓手,完善督导工作机制;加强对网络教学过程的管理、监控和评估,完善督导的信息反馈制度,使之制度化。用好教学督导结论,最后落实到提高教学质量上。     

地方本科院校教学督导工作管见

地方本科院校教学督导工作关系到高校发展和教学质量的提高,教学督导应以课堂教学质量监控为工作重点。实施教学督导工作应着力综合运用好巡查、听课评课、查阅资料等督导手段,为提高教学质量服务。     

高校教学督导团(组)的正确定位和人员构成问题思考

实施教学督导制,是高校保证和提高教学质量的一项重要举措。为保证教学督导工作的顺利开展,充分发挥教学督导团(组)和教学督导人员的作用,必须对其进行正确定位。本文认为,教学督导团(组)是高校教学管理系统中的参谋机构,教学督导人员是高校教学管理系统中的参谋人员。     

完善实验教学监控体系的探索与实践

实验教学的质量监控在高校的教学管理工作中相对薄弱,缺乏系统化、全程式、科学性的监督体制及管理手段。文章用全面质量管理的理论应用到实验教学质量管理工作中,探讨构建实验教学质量监控体系,形成与理论教学协调统一又相对独立的质量管理和运行机制。     

基于创新型人才培养的质量工程学课程实验教学研究

该文分析了高校实验教学中存在的矛盾和冲突,从高校质量工程学课程实验教学体系建设、实验教学方法探索、实验室建设和管理、实验师资队伍建设、实验教学监管和考评等方面,提出质量工程学课程实验教学的基本思路。     

应用型本科院校教学质量监控体系的构建与实践

应用型本科教育是一种高等教育类型,建立一套系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实现应用型本科高校办学定位,保证教育教学质量和应用型本科高校的可持续发展,是目前应用型本科院校迫切需要解决的问题之一.结合合肥学院实际,探讨了应用型教学质量监控体系的内涵、特点、构建要素及难点等方面内容及实践.     

农业院校实验教学质量监控体系的构建

实验教学是本科教学的一项重要内容,与理论教学相比,其质量监控和管理有很多不同之处。为了提高实验教学质量,参考农业院校实验教学的实际情况,设立了实验教学质量监控体系,并提出了相应的措施。     

关于高校教学督导功能与体制的思考

教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段，范围包括督教、督学和督管，其功能是监督、检查、评估和参谋。教学督导组织要独立于教学决策和教学实施部门，直接由学校的行政部门组建和主管。     

新建本科院校教学质量监控的重点和质量保障体系的构建

新建本科院校教学质量监控的重点是教学条件、教学管理、教师教学和学生学习四个基本方面,在实践的基础上,我院形成了学校领导、教学管理部门和教学单位和专家、同行、学生的“三线三面”的监控体系,以及评教、评管、评学、评建和质量标准、基本条件、管理制度、改进机制建设的“四评四建”评价建设机制,构建了具有一定特色的“三线三面、四评四建”教学质量保障体系,有力地促进了教学水平和人才培养质量,增强了学校核心竞争力,推进了学校的进一步改革和可持续发展。     

实验教学改革与管理分析

实验教学是高等学校教学内容的重要组成部分,在理论与实践中起着桥梁的作用,加强实验教学的管理与创新,提高实验教学质量是各高等学校面临的重要课题。文中介绍了实验教学的地位和作用,分析了传统的实验教学模式存在的弊端,从实验教学管理角度出发,实施实验教学改革,完善实验教学体系,达到提高实验教学质量的目的。     

高校多媒体教室的规划及建设探讨

多媒体教室是运用现代教育技术手段进行教学活动的重要场所,是学校实现多媒体教学的平台.随着各高校多媒体教室数量的不断增加,随之暴露出因建设引起的使用和管理问题也越来越突出,多媒体教室建设的好坏,直接影响到今后多媒体教室的教学使用和维护管理.科学规划多媒体教室需从多媒体教室的建设原则、环境建设、设备配置和建设施工等方面进行探讨.     

民办高校教学督导创新研究

论述了目前民办高校中教学督导存在的不足;应用现代教育理论,结合个人的教学和教学督导实践,对民办高校教学督导工作中应如何创新进行探讨.实践证明:我们提出的4个创新,符合民办高校的实际情况,行之有效,对民办高校的教学能起到有效的教学质量监控作用,能收到较明显的效果.