外语教学过程中语言的教与学

语言是人类交流的体系。语言的理论包括结构、功能、互动的观点。教学是指导和促进学习。教学相长,应当将师生双方的积极性与主动性充分调动起来,并使其达到最佳结合。在第二语言教师教育的过程中,教师们应当理解外语教学的原则。随着教师们自身的不断进步,教学质量也可以得到提高。     

少数民族与汉族大学生英语学习动机类型与动机强度相关性比较研究

以武汉某高校非英语专业本科生为调查对象，分少数民族与汉族来比较分析了英语学习动机类型与动机强度间的相关性。结果表明：动机强度是与动机类型紧密相关的重要因素，汉族学生在此相关性上总体比少数民族学生更密切。应对不同民族的学生进行有针对性的培养，提高其英语水平。     

视黄酸衍生物HX600c的合成改进

以苯和2,5二甲基-2,5-己二醇为起始原料,经付-克烷化、碘代、Ullmann反应、烷基化、还原、环合、水解等步骤得目标化合物视黄酸衍生物HX600c.目标化合物经过核磁共振氢谱,质谱等确证.该合成方法避免了异构体的产生,原料廉价易得.     

对情感智力的探讨

情感智力是智力的情感方面。从情感智力的概念、历史与发展、主要组成成分，可以得到发展四个方面对情感智力展开了叙述。情感智力非常重要，值得研究者的重视。     

幼儿智能素质活动发展课程模式研究

幼儿智能素质教育是幼儿素质教育的重要组成部分。在对重庆市幼儿智能素质发展水平和幼儿教师培养儿童智能的教育现状进行调查研究的基础上，对幼儿智能素质活动发展课程模式进行了行动研究，初步构建了一个以发展智能素质为主要目标，以儿童主体利用学具为主要活动的幼儿智能素质活动发展课程模式．     

胆固醇-聚乙二醇-胰岛素偶联物的合成

选择了胰岛素受体为作用靶点,设计并合成了用于新型肝靶向药物传递系统的脂质体配体,以赋予脂质体的双重靶向性.以聚乙二醇2000（2）和胆固醇衍生物（3）为起始原料,经过Williamson成醚反应、酰化反应,最后与胰岛素缩合得目标化合物（1）.所得目标物（1）分子量经MALDI-TOF确证.     

布洛芬-偕二膦酸偶联物的合成及体外靶向性研究

以偕二磷酸为骨靶向载体,设计并合成了一个新型的骨靶向抗炎药布洛芬偕二磷酸偶联物L,该化合物将抗炎药布洛芬通过酯键与偕二磷酸偶联,其结构经1HNMR、IR和MS确证,体外吸附性实验显示目标化合物能与羟磷灰石晶体(HPA)发生良好结合,初步验证了其体外骨靶向性.     

英语学习动机类型与动机强度的相关关系——对非英语专业本科生的定量研究

基于Gardner、Lambert、Deci与Ryan等学者的研究,本文运用定量研究的方法,以武汉某高校351名非英语专业本科生为调查对象,主要分性别、文/理科、家庭背景与A/B级来具体分析了学生英语学习动机类型与动机强度间的相关关系。研究结果表明:动机强度是与动机类型紧密相关的重要因素。因此在大学本科生英语教学过程中,应对不同性别、专业、家庭背景与英语水平的学生进行有针对性的培养,分析他们的主要动机类型,提高其英语水平。     

英语学习内在动机与情感智力的关系——对非英语专业本科生的定性研究

应用定性研究方法对非英语专业大学本科生进行英语学习内在动机与情感智力相关关系分析与探讨,发现情感智力是与英语学习内在动机紧密相关的变量。教师可以培养学生达到较高的情感智力水平,以促进其内在动机水平的提高。     

基于Pro/E及Flash ActionScript的注塑模设计实例动态演示系统

本文分析了基于Pro/E进行注塑模设计的基本流程,构建了注塑模设计实例动态演示系统,并以Flash为开发平台,借助Fash ActionScript编程技术实现了具有交互功能的动态演示系统.