NE对小白鼠被动避暗行为学习过程的影响

建立小白鼠被动避暗行为的学习和记忆的实验模型 ,并据此模型观察去甲肾上腺素 ( NE)对小白鼠被动避暗行为的建立、保持两过程的影响。结果表明 :NE有加快被动避暗行为的建立的趋势 ,但对行为保持的作用不明显。提示 NE对正常动物学习有促进作用 ,对记忆的保持则可能无影响     

铅对神经系统学习记忆功能的损伤及药物的修复机制

概述了中国科学技术大学神经毒理学实验室在铅对神经系统学习记忆功能的损伤及药物的修复机制方面的研究进展,主要包括:①铅对海马突触可塑性的影响;②铅影响离子通道的作用机制;③铅对NMDA受体、非NMDA受体及其通道特性的损伤;④铅与神经递质的相互作用;⑤铅影响基因对学习记忆的调控;⑥牛磺酸,神经节苷脂,抗氧化剂等药物对铅引起的学习记忆损伤的修复机制.     

噪声对动物生命活动的影响

一、实验目的 1.了解噪声对动物的学习及记忆的影响。2 了解噪声对动物生命活动的影响。 3 通过动物实验论证明噪声对人体的影响。二、实验材料 ICR种小白鼠30只(来源: 动物实验中心) 三等分“Y”型迷宫箱 DS—88电子秤电铃鼠笼苦味酸     

齐墩果酸对铅致血脑屏障紧密连接损伤的保护作用

目的探讨生长发育期铅暴露对大鼠血脑屏障损伤的作用以及齐墩果酸的拮抗作用,并探讨铅对血脑屏障损害的分子机制.方法用醋酸铅饮水法建立生长发育期大鼠铅中毒模型,在铅暴露同时给予齐墩果酸进行干预.实验分为4组:对照组、齐墩果酸组、齐墩果酸+Pb组和Pb组.染毒结束后,应用Morris水迷宫法和旷场实验检测大鼠的神经行为变化,原子吸收光谱法检测血液和脑铅含量,蛋白免疫印迹法检测血脑屏障TJ相关蛋白ZO-1,Claudin-5,JAM-A的表达.结果染铅鼠血铅和脑铅含量明显高于对照组(P0. 05),染铅组大鼠空间探索和学习记忆能力明显低于对照组(P0. 05),ZO-1,Claudin-5,JAM-A蛋白表达水平低于对照组(P0. 05).而齐墩果酸可明显改善染铅鼠的血脑屏障损伤效应,与单独染铅组比较,齐墩果酸+Pb组大鼠血铅和脑铅含量升高,大鼠空间探索和学习记忆能力增强,但差异不显著(P0. 05); ZO-1,Claudin-5,JAM-A蛋白表达水平升高,与染铅组比较差异显著(P0. 05).结论生长发育期铅暴露可损害大鼠血脑屏障的紧密连接,使铅蓄积于脑组织,产生神经毒效应,齐墩果酸对铅的神经毒效应具有一定保护作用,能改善血脑屏障功能.     

不同环境的培养对小白鼠学习记忆能力的影响

本文对不同环境下培养的小白鼠进行了学习、记忆能力的比较研究。结果表明:丰富环境下成长的个体,其学习记忆能力好于单调环境下成长的个体。     

小白鼠程序学习和结构学习的比较

本实验用小白鼠的迷津学习,比较了程序学习和结构学习的效果.迷津包括三个组成部分,学习过程分为各组成部分的分别学习和迷津整体学习四个阶段.实验中将迷津整体看作"上位课题",而将其各个组成部分看作"下位课题".让小白鼠先分别学习迷津的各部分再学习迷津整体作为程序学习,先学习迷津整体再分别学习迷津的各部分作为结构学习.实验结果结构学习比程序学习显示了一定的优越性.     

珍珠贝肉提取液抗衰作用的动物实验

在实验室检测马氏珍珠贝肉提取液对老龄小白鼠分辩学习及记忆保持能力的影响 ,并于行为实验结束后测定海马突触体内游离钙水平变化。小白鼠 1 6～ 1 7月龄 ,体重 (65±4) g,雌雄兼用 ,共 30只 ,分为天然提取液组 1 0只 ,强化提取液组 (天然提取液 +牛磺酸 ) 1 0只 ,对照组 (饮用普通清水 ) 1 0只。平均每只小鼠每天服用量为 5 ml,共服用 40 d。珍珠贝肉天然提取液和牛磺酸强化提取液与对照组相比 ,都明显增强老龄鼠在 Y-迷宫中的分辩学习能力和学习速度 ,减少训练次数 (P <0 .0 5) ;对记忆保持率的提高具有促进作用 ,尤其是牛磺酸强化提取液使记忆保持率大幅度提高 (P <0 .0 1 )。天然提取液与强化提取液都一致降低鼠脑的海马突触体游离钙离子水平 ,提示这种提取液对衰老脑细胞的“钙超载”有拮抗效应     

哌甲酯对电休克小白鼠学习记忆的影响

给15～20克雄性小白鼠进行10天电休克处理,每天一次并在电休克前40～50分钟服用哌甲酯水溶液0.1毫升(1毫克/毫升).然后休息一天.接着进行明暗辨别学习训练,观察哌甲酯对电休克动物学习记忆影响.结果表明,服用哌甲酯的电休克小白鼠达到学会标准所需测试次数几乎比对照组减少60%(P<0.001).根据哌甲酯能提高脑内儿茶酚胺水平而电休克会降低脑内儿茶酚胺水平这种特点,本文结果提示,脑内儿茶醉胺与短时记忆有密切关系,可以考虑在临床上用其作为电休克疗法的辅助药,以减少甚至消除电休克障碍记忆这一副作用.     

色氨酸、亮氨酸对小白鼠运动能力的影响

本实验以小白鼠为研究对象,探讨色氨酸和亮氨酸对小白鼠运动能力的影响及其互相作用.对小白鼠进行连续一周色氨酸、亮氨酸灌胃后观察其游泳持续时间.结果显示实验组与对照组有显著差异,表明色氨酸对小白鼠有明显的致疲劳作用,亮氨酸对小白鼠有明显的抗疲劳作用,两者同时作用对机体无较大影响.     

磁水对小白鼠腹腔巨噬细胞功能影响的实验研究

本文研究磁水对小白鼠腹腔巨噬细肥吞噬功能的影响.我们用通过磁场50次的磁水对88只小白鼠进行实验研究.实验分三批进行.每批分三组:第一组为正常对照组,第二组为自来水对照组,第三组为磁水组.分别用0.4毫升无菌自来水和磁水注射入小白鼠腹腔,连续7天,然后观察对小白鼠腹腔巨噬细胞功能的影响.实验结果表明,吞噬百分率和吞噬指数明显升高,经统计学处理,P 非常显著.     

茯苓水提液对小鼠学习记忆的影响

目的研究中药茯苓水提液对小鼠学习记忆的影响.方法通过跳台法观察茯苓水提液对东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠和30%乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠的影响.结果 1)茯苓水提液能减少东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠5 min内学习及记忆实验的错误次数,延长潜伏期,P<0.05,P<0.01,差异有统计学意义.2)茯苓水提液能减少30%乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠测试实验中5 min内错误次数,延长潜伏期,P<0.05,P<0.01,差异有统计学意义.结论茯苓水提液能改善化学药物所致学习记忆障碍模型小鼠的学习记忆能力.     

远志茯苓醇提物改善学习记忆障碍的实验研究

目的 通过观察中药远志茯苓醇提物对学习记忆障碍动物模型的影响,研究其改善学习记忆障碍的药理作用,并探讨其作用机制,为中药远志茯苓能够预防和治疗老年性痴呆即阿尔茨海默病提供可靠的依据.方法 通过避暗法观察远志茯苓醇提物对东莨菪碱所致记忆获得性障碍模型小鼠的影响;通过跳台法观察远志茯苓醇提物对30%乙醇所致记忆再现障碍模型...     

远志皂苷和茯苓多糖对学习记忆的改善作用及其机制研究

目的观察PSP(远志皂苷和茯苓多糖Polygalaceae saponins and Pachymaran)对多种化学药物所致学习记忆障碍模型小鼠学习记忆能力的改善作用,探讨其可能的作用机制.方法本研究通过跳台实验和避暗实验观察PSP高、中、低剂量组对记忆获得、巩固和再现模型小鼠学习记忆能力的影响;测定记忆获得障碍模型小鼠脑组织乙酰胆碱酯酶活性(ACHE);测定记忆巩固障碍模型小鼠脑组织超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)活性.结果 PSP能使记忆获得障碍模型小鼠5 min内学习及记忆的错误次数减少并延长潜伏期;PSP能使记忆获得、巩固障碍模型小鼠5 min内错误次数减少并延长潜伏期;PSP能使记忆再现障碍模型小鼠5 min内错误次数减少并延长潜伏期;PSP能有效降低记忆获得障碍模型小鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶(ACHE)活性;PSP能有效提高记忆巩固障碍模型小鼠脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)活性并降低丙二醛(MDA)活性.结论 PSP能改善模型小鼠学习记忆能力的作用机制可能是通过抑制脑内乙酰胆碱酯酶合成、减少乙酰胆碱水解、提高脑组织内ACHE活性而发挥改善学习记忆的作用;PSP能有效提高SOD活性并减低MDA活性,从而减少氧自由基对小鼠损伤而发挥改善学习记忆的作用.     

建立小鼠学习记忆损伤模型的方法学研究

目的 通过避暗和Morris水迷宫实验研究建立小鼠学习记忆损伤模型的有效方法。方法 分别在小鼠避暗电击训练之前20 min腹腔注射东莨菪碱1 mg/kg体质量,电击训练结束之后立即皮下注射亚硝酸钠90 mg/kg和下次电击测试之前15 min给小鼠灌服35%乙醇0.1 mL/10 g,建立记忆获得、记忆巩固和记忆再现障碍模型,测定各组小鼠在电击训练后6 h、24 h、30 h、48 h后的避暗潜伏期、错误次数和探头次数等多项指标,评价三种记忆障碍模型方法各指标的敏感性和最适测试时间。小鼠分别腹腔注射东莨菪碱1 mg/kg和灌服35%乙醇0.1 mL/10 g造成学习记忆损伤,通过Morris水迷宫定位航行试验和空间探索试验用于测试实验动物对空间位置感和方向感(空间定位)的学习记忆能力,建立空间学习记忆障碍小鼠模型的评价方法。结果 避暗实验显示：和空白组比较,东莨菪碱造成记忆获得障碍模型小鼠在电击训练之后6 h、24 h避暗潜伏期明显缩短,错误次数也明显增多(P0.05)。结论 避暗实验中使用东莨菪碱、亚硝酸钠构建小鼠记忆获得障碍和记忆巩固模型时应在造模后24 h和30 h检测相应指标;乙醇造成的记忆再现障碍模型,应在电击训练24 h后,在下次测试之前15 min给小鼠灌服乙醇后检测,指标以避暗潜伏期、错误次数和探头次数为宜。Morris水迷宫实验提示东莨菪碱能够损害小鼠空间学习记忆,可以作为构建小鼠空间学习记忆障碍模型的药物,乙醇并不能建立小鼠的空间记忆障碍模型。     

增塑剂邻苯二甲酸二乙基己酯对小鼠学习和记忆能力的影响

目的研究邻苯二甲酸二乙基已酯（di-（2-ethylhexyl）phthalate,DEHP）对于小鼠学习与记忆能力影响.方法48只雄性昆明小鼠随机平均分成4组,分别暴露在0、5、50、500mg/kgDEHP进行经口灌胃染毒,期间进行Morris水迷宫测试检测器学习与记忆能力,染毒结束后取出脑组织,检测ROS水平及MDA含量.结果Morris水迷宫实验结果显示50、500mg/kg DEHP对小鼠学习能力产生影响,50mg/kg浓度DEHP染毒组小鼠记忆能力与对照组相比显著下降（P〈0.05）;随着DEHP染毒浓度的升高小鼠脑组织中的ROS水平和MDA含量逐渐上升,且在50mg/kg和500mg/kg浓度时与对照组相比具有显著性差异（P〈0.05）.结论DEHP能够影响小鼠学习与记忆能力,并对其脑组织产生氧化损伤.     

快速老化痴呆模型小鼠(SAMP/8)行为学老化特征的增龄性变化观察

应用快速老化痴呆模型小鼠SAM -P/8和正常老化对照小鼠SAM -R/1 ,从十字高架迷路实验、活动度实验、穿梭箱实验及老化度评分等方面观察其行为学的增龄性变化。研究结果表明 :与SAM -R/1小鼠相比 ,SAM -P/8小鼠随增龄老化度评分、活动度等明显增高 ;在高架迷路实验中 ,随增龄SAM -P/8小鼠进入危险区域的次数、时间及距离明显增加 (P <0 .0 1 ) ;在穿梭箱实验中 ,SAM -P/8非条件反射次数、潜伏时间、延迟时间均明显延长 (P <0 .0 1 )。本研究提示 :SAM -P/8具有成熟期过后( 4～ 6月 )迅速老化的生物学特征 ,在老化度、学习记忆能力及认知功能等方面出现规律性的、一致而明显的增龄性变化 ;学习记忆力障碍、低恐怖不安状态为SAM -P/8主要行为学改变     

D- 半乳糖对不同动物学习与记忆障碍诱导的研究

采用三等分辐射式迷宫为训练模型,分别给小鼠、大鼠腹腔注射D－半乳糖（50mg/kg.d）,观察动物学习记忆能力的变化,结果表明：D－半乳糖对不同动物的学习记忆均产生抑制作用,但对小鼠的抑制作用似乎明显,表明D－半乳对不同的动物所诱导的学习记忆障碍有差异,为筛选不同的动物模型提供一定的依据。     

镁对老年小鼠学习和记忆的改善作用

为了探讨镁离子对老年性小鼠年龄相关的学习记忆衰退的影响, 将14月龄实验小鼠随机分为镁处理组和对照组,实验小鼠以10 mg/kg的剂量饮用浓度为4 mmol/L的MgCl₂溶液60 d之后,进行学习记忆能力行为学测试.结果显示,补充镁离子后,实验小鼠的活动量和探索能力没有发生明显改变.但是在新异物体识别实验中,与对照组相比,镁处理组鼠在新物体上探究的时间比例增高,显示了较强的识别记忆能力.此外在明暗箱被动回避实验中,镁处理组鼠逃避潜伏期长于对照组,亦表现出较强的恐惧记忆能力.由此认为,补充镁离子具有改善老年小鼠学习记忆能力的作用.     

聚氨酯泡沫分离-ICP-AES测定混合铅锌精矿中铊含量

【目的】利用聚氨酯泡沫分离富集,建立电感耦合等离子体原子发射光谱法(Inductively Coupled Plasma Atomic Emission Spectrometric,ICP-AES)测定混合铅锌精矿中铊含量的方法。【方法】样品经混合酸(HClHNO_3-HClO_4-H_2SO_4)缓慢溶解后,用聚氨酯泡沫分离富集,并在HNO_3溶液中解脱,用ICP-AES法测定其中的Tl含量。【结果】通过分离富集法将基体分离,消除了基体效应和共存元素间的谱线干扰,降低了方法的检出限。实验表明,建立的方法线性良好,相关系数为0.999 1,方法的检出限为0.12mg/L,方法加标回收率为96.0%~106.0%,相对标准偏差小于5%。【结论】测定的结果准确可靠,能满足混合铅锌精矿中铊含量的测定需求。     

示波极谱法连测4%～8%品位的铅锌

在HAc-NaAc-抗坏血酸体系中,采用JP-303型极谱分析仪一次扫描连续测定品位在4%~8%范围内Pb,Zn两种元素,改变了传统移取铅锌标准的方法。应用本矿山自制样品,通过多种渠道均获得准确结果。