铅及铅锌联合对小白鼠学习记忆行为的影响

以小白鼠为实验对象,用跳台实验和水迷宫实验作为检测手段,观察了铅和铅锌联合对小白鼠学习记忆行为的影响.结果表明,铅可导致学习记忆能力下降,锌对铅所导致的记忆障碍有一定的改善作用.     

课题学习式教学法在化学专业课教学中的应用

课题学习式教学法是把课程主要内容组建成多个特定课题,让学生在设计和完善课题的解决方案中掌握相关的专业知识.其教学过程包括课题的选择、背景知识介绍、分析问题、解决方案设计与讨论、总结评定等五个阶段.课题学习式教学法的实施有利于提高学生的专业学习积极性、加深学生对相关专业知识的理解和掌握、培养学生分析问题和解决问题的能力.     

初中数学课题学习的教学策略

我国在《全日制义务教育数学课程标准》中开设了"综合与实践"板块,主要以"课题学习"的方式来实施。在初中数学"课题学习"的教学中:要贯彻"少而精"的原则;加强"课题学习"的理论学习;搞好"课题学习"的教学设计;注重教育技术在"课题学习"中的应用。     

在新课程化学课堂中渗透研究性学习的尝试

文章通过对研究性学习在实现新课程三维目标过程中的意义反思，提出了研究性学习作为一种培养学生学习方式的途径引入课堂教学，并提出了课堂教学中借助问题情境、实验手段、设置小课题等培养学生研究性学习的三种方式。     

手语的视觉语义-结构化解析方法研究

人类用视觉认知手语,是通过不变的结构来描述物体各部分及其关系,实现从整体到部分的拆解或各部分的重新组合.本文通过模拟听障人对手语的认知方式,先计算其视野中的视觉显著区域,再将注意力焦点种子集中于手部提高其有效性,将生成的语义超像素作为部分,再把部分映射为手指骨架或将手掌缩为一个关节点,而得到子手语集.按解剖结构拆解手语图像（状态）,初步实现了对一组相似手语的视觉语义-结构化解析.     

黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县一心乡龙棵树学校课题研究成绩简介

自从2005年6月份开题以来，全体实验教师积极主动学习与实验课题相关的理论知识，特别是加强了新课程理论的学习和深层次钻研，广泛搜集各方面案例资料，博采百家之长，为课题实验工作的高质量顺利实施奠定了坚实的基础。     

地理研究性学习的模式与策略

研究性学习是素质教育、创新教育等的升华与继续 ,是 2 1世纪中国基础教育的主流 .以研究性学习的理论为依据 ,以课题实验为素材 ,探讨地理研究性学习的程序、模式和策略 ,剖析地理研究性学习模式中意识、概念发展和应用等 3个阶段的功能及其关系 .     

重视研究性学习 提高学生创新意识

研究性学习核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践.作者结合近几年的教学实践和指导学生参加科技创新大赛的经验,从选择课题,制定研究计划,实施课题研究,论文撰写,结题与答辩,对如何进行研究性学习给出了一般模式.以及在研究性学习的过程中应该注意的几个问题.     

关于研究性学习课题的探讨

简扼要地讨论了如何让学生独立的提出课题,处理课外选题与教材的关系,以及如何从课题选题中激发学生的兴趣,克服片面追求课题的综合化等几个方面探讨研究性学习课题的问题。     

径向基函数神经网络的一种在线学习算法

用在线学习算法和梯度法为学习规则,推导了径向基函数神经网络的在线学习算法,将影响网络输出的各个参数的学习过程作为一个整体来处理,并用Matlab实现了此算法.最后用一个26个印刷体大写英文字母的识别来验证此算法.实验的结果表明了该算法的正确性和有效性.     

基于对比学习方法的小样本学习

针对目前小样本学习中存在的问题,设计一种新的网络结构及其训练方法以改进小样本学习.该网络在特征嵌入部分采用卷积网络并结合多尺度滑动池化方法以增强特征提取.网络主体结构为类孪生网络,以便于通过样本间的对比从小样本数据中学到语义.网络的训练方法采用嵌套层次的参数更新以保证收敛的稳定性.在两个经典小样本学习数据集上与常用的视觉模型和前沿小样本学习方法进行了对比实验,实验结果表明,该方法在小样本学习的精度上有显著提升,可作为样本不充足情况下的解决方案.     

借鉴“课题学习”深化数学教改

本文分析了日本课题学习提出的背景 ,研究了课题学习的内容和方式。在大量调查的基础上 ,联系我国国情 ,提出了一些观点 ,见解和建议     

兴趣是学生学习的动力

本节课，我和学生们要共同学习、研究《小动物》这个单元的第三个小课题——观察蜗牛。     

中学化学探究性学习课堂教学实施策略

新的化学课程标准提出"将科学探究作为课程改革的突破口",强调科学探究是重要的学习活动和实践过程.所谓探究性学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或学科)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,提出猜想、假设,设计出活动计划并进行实验、操作、调查、信息收集与处理、表达与交流等探索活动,以获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程.在化学教学中进行探究性学习,一般经历以下几个过程:发现问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、表达与交流、评价与反思以及应用的教学程序.     

初探"课题学习"在数学教学中应注意的几个问题

在分析“课题学习”的特点和意义的基础上，结合教学实际为数学教师“课题学习”的教学提出了一些建议．     

初中数学"课题学习"的教学探究

随着新课标的实施,"课题学习"以一个崭新的面孔出现在初中数学教学中,它具有开放性、探究性、综合性的特点,目的在于促进以学生为主体的自主学习。如何进行课题学习的教学,笔者在教学实践中做了一些简单的尝试,以期对同行们的教学有所裨益。     

教师指导下的自主学习模式--高职高专英语教学改革实验报告

报导东莞理工学院所进行的主题为"以教师为主导,以自主学习为中心"的大学英语教学改革模式及其实验成果.我们的教学理念是:在没有英语环境的国家学习英语,学习能力的培养必须先于交际能力的培养.我们的具体做法是:以培养学生的自主学习能力为突破口,以教师指导下的学生自主学习为教学的中心和重点.在该教学模式的指导下,东莞理工学院在2003年和2004年的应用英语能力B级考试中,通过率分别达到94.55%和91.5%,超过全省平均通过率40多个百分点.     

高中物理"课题练习"教学中的学生心理分析

现代物理"课题学习"教学中,学生的不良心理主要表现为:自卑和胆怯心理;唐突和冒进心理;观望和懒惰心理.据此,分析了产生这些不良心理的主要原因,并提出了相应的对策,以期能够最大限度地消除这些不良心理表现,充分发挥物理"课题学习"教学的优势.     

信息技术教学开展研究性学习初探

研究性学习,是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战,国际普通认同和实施的一种新的课程模式.在信息技术教学中开展研究性学习,要求教师更新教育观念,树立学生主体观和创新人才观.具体组织主要围绕课题的解决进行,包括"确定课题"、"资料和设备准备"、"研究的实施"和"对研究结果的评价"等几个环节.研究性学习的实施还需要遵循"主体性和主导性统一"等几个原则.     

学习普通物理学的诸因素关系初探

文章介绍了物理学及其研究方法,指出了在学习中应注意能力的培养;并着重阐述了如何建立起“先预习、再听讲、继而复习、然后作业”这样一个学习同期以及各环节中应注意的问题.