关于不定方程x^2＋16=y^13的解

利用代数数论的方法,证明了不定方程x^2＋16=y^13无整数解．     

浅谈公路路基路面病害处治措施

在经济飞速发展的今天,公路作为交通运输的强大载体,始终发挥着巨大的作用,公路路基和路面的质量也备受关注。为了确保公路质量,对如何预防及处理方法进行了简述。     

基于Johnson-cook模型某航空16g座椅滑轨冲击动力学分析

座椅滑轨的动力学性能对座椅研制以及座椅装机认证是一个重要的参考因素。依据LY12CZ材料在三种不同应变率条件下的应力-应变试验数据,综合应用弹塑性理论和非线性动态有限元技术,识别出Johnson-Cook(J-C)材料本构模型参数,建立滑轨有限元计算模型。经计算分析,得出了滑轨及其与机体连接件的极限承载力及破坏模式,为后续结构设计和冲击试验提供参考。     

任意阶分抗的Padé有理逼近法

提出一种基于Padé有理逼近设计任意阶分抗的新方法.用Padé法得到逼近任意阶理想分抗的有理多项式系统函数,从阶频函数、误差指数、逼近带和K指数等方面对分抗逼近效果进行评测.讨论Padé方法的稳定性以及可实现性.最后从逼近效果和系统复杂度两个方面对不同逼近方法进行比较,证明了Padé方法在实际应用中的高效性,扩展了分抗逼近电路和分数演算的研究范围.     

m边形数列及其组合恒等式

利用初等方法研究了在初等数论中经常碰到的in边形数列的性质,同时给出了它们的一些组合恒等式.     

S7—200 PLC在压滤机中的应用

本设计采用S7-200 PLC作为下位机应用于自动控制压滤机。首先描述了自动控制压滤机的背景和意义，阐述了压滤机在国内外的发展和作用。再介绍了压滤机、PLC、触摸屏的功能及背景，然后根据压滤机的工艺流程提出手动、自动顺序控制方案。然后在PLC和触摸屏上进行硬件和软件设计，程序编写及开关量的分配。最后进行各个模块的联初通信调试实现本课题的研究内容。在实际工程中PLC通过发送罂碧佳号与接收行程开关量馈信号来控制各个马达驱动压滤机工作，本设计采用拉板行程距离定值来模拟信号反馈，实现自动顺序控制。     

数学教学中的创新实践与认识

“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。而教学改革是知识经济下的文化创新,是建立在传统文化基础上的引进新教育科学理论的渐进发展过程。因此,教师只有在教学实践中探索、验证,从中不断地获取培养学生的创新精神的途径与能力,并通过教师创造性的实施,才能促进学生创新意识的形成与发展。本文结合课题《中学生自我评价数学学习水平》的实验,谈教学实验对师生创新精神互长互促的感受。 1 构建学生自评机制,激励学生的创新意识 江门市第二中学是一所普通的省级中学,部分学生的素质参差不齐,学生的数学学习困难比较大,特别是高中一年级学生,常常为难以寻求到一种好的学习方法而深感苦恼;另一方面,受传统的教育思想的影响,教师对学生学习水平的评价方法常表现为：注重学生学业成绩的评定,忽视学习水平的评定;学业成绩的评定方式单一,多为笔式;学生处于被评判地位,忽视了学生自我教育能力的培养。而素质教育下的教学活动,要求教师要“给学生提供活动的时(思维时间)空(思维空间),让主体主动构建自己的认知结构,培养学生的创造力”。著名的教育心理学家布卢姆在认知领域里面的目标分类中,把学生的自我评价视为认知的最高层次,郑重指出：掌握学习的理论就是调动内因、主动索取的理论,而掌握学习必须掌握自己,而掌握自己的主要标志是能否正确地评价自己。因此,在实验活动中,我们从调查入手,收集并分析学生对数学学习的信心、态度,学习方法与途径等信息,并以学生主动参与、亲身体验学习过程为原则,设置评价—反馈—师生互评—调控—提高的新的学习评价机制,激励学生的创新意识。     

手语的视觉语义-结构化解析方法研究

人类用视觉认知手语,是通过不变的结构来描述物体各部分及其关系,实现从整体到部分的拆解或各部分的重新组合.本文通过模拟听障人对手语的认知方式,先计算其视野中的视觉显著区域,再将注意力焦点种子集中于手部提高其有效性,将生成的语义超像素作为部分,再把部分映射为手指骨架或将手掌缩为一个关节点,而得到子手语集.按解剖结构拆解手语图像（状态）,初步实现了对一组相似手语的视觉语义-结构化解析.     

关于Gegenbauer多项式与三角函数的一些恒等式

用初等方法研究了Gegenbauer多项式与三角函数的计算公式,得到了关于正弦函数与余弦函数的一些恒等式.此方法将被用于正弦函数与余弦函数的其他计算公式的研究,并为研究其他三角函数提供思路.