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谭福奎 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2001,(3):73-74,89
对学生的实验能力进行评估,仅对某一方面的考核是不全面的,不能体现学生的真实能力。从学生平时能力的检测,实验原理的考核,操作技能的检测来进行综合评价较客观、全面。 相似文献
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吴建军 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(3):326-328
高职电子技术实验教学方法改革不断深入,迫切需要与之对应的实验考核方法的改革,建立平时实验累积记分与期末考试成绩相结合的评定方式,以提高学生实验技能为目的,不断完善实验考核方法。 相似文献
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将分析化学实验成绩评定的方法分为平时考核、实验报告和基本操作实验考核等三个部分.提出了考核的内容和方法,力争做到成绩评定的科学、合理,标准易于操作,从而如实反映实验教学水平,提高教学质量. 相似文献
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本文着重介绍了我们在近九年的有机化学实验教学实践中,改革有机化学实验教学方面的一些做法,即实验前的教学,部分实验组合,制作和使用学生实验预习卡,笔试面试平时考核相结合的考核法。通过与传统教学方法的比较和取得的实际效果的验证,阐述了这些新的教学方法之优点。 相似文献
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对于独立设课的实验课程,如何来评价学生成绩,是高校实验教学改革的一个重要内容,也是检验实验教学效果的组成部分。针对以上问题,文中进行了具体实施与探索,提出了一种适合于实验教学的学生成绩考核体系。 相似文献
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阐述了分析化学实验教学当中存在的几个问题,通过转变教育观念,改进实验教学方法和手段,更新实验内容,完善考核制度,提高实验技术人员素质等方面的改革,调动了学生的实验积极性,培养了学生的创新意识和创新能力. 相似文献