助力法在智能训练中的作用

就如何馒体操运动知觉由模糊状态转化为明确状态提出了助力法智化训练。通过实验性研究，取得了比较显著的效果。     

“嫦三”动力 就在你我身边——中国航天科技集团公司六院嫦娥动力服务国民经济纪实

这是令国人骄傲和自豪的一刻。嫦娥三号被长征火箭顺利推上太空，中国航天科技集团公司六院提供的各种类型几十台发动机，以完美的表现，再次铸就了中国人民“奔月梦想”的新的里程碑。人们欢欣鼓舞，拍手相庆。     

关于代数几何中的概型理论

引言:设 P~n、P~m 为复射影空间则消去法理论指出,投射P_2:P~n×P~m→P~m为封闭的.即若 ZP~n×P~m 为闭的代数集.则 P_2(Z)也是闭的代数集.由此可以推出,若 X、Y,Z 都是射影簇,AX×Y,BY×Z 为两个对应关系,则必有:BoA={(x,z)∈X×Z|y∈Y 致(x,y)∈A,(y,z)∈B}也是 X 至 Z 的对应关系.由是可以说两个正则对应的合成仍然是一正则对应.因而一切射影簇的集合和正则对应形成一个范畴。然而在代数几何中这个范畴长期被忽视,正则映射似乎传统地被作为独特的东西。本世纪五十年代末,Grothendiek 注意到这个范畴,用层论为工具从推广仿射簇上的正则函数环入手来形成他的概型(Schemes)观念,给代数几何加进更坚实的代数基石,影响深远。     

复射影簇 第八章 曲面的双有理几何学

§8A 放开点的普遍化首先着重于非异曲面,设X_1、X_2为二非异曲面,Z(?)X_1×X_2为其间的双有理映象,不同于曲线,Z不需为双正则的。由第三章结果而有、集合F_1={x∈X_1|dimZ〔x〕≥1}是零维的,因之为有限且残数Z:X_1-F_1→X_2是正则的,点x∈F_1称为Z在X_1上的基本点。其象Z〔x〕的分量E叫作X_2上的例外曲线,由对称可得出基本点x∈X_2的一有限集F使得     

高校研究生自我批判精神的弱化及重塑

由于受市场经济冲击、高校行政权力和学术权力失调以及研究生扩招等因素的影响,高校研究生的自我批判精神日趋弱化。重塑高校研究生自我批判精神的举措包括：坚守对高深知识的探究,理性应对市场经济带来的影响;放松管制,调适行政权力和学术权力的关系;着眼长远,正确定位大学的角色;理性扩招,提高研究生的培养质量。     

复射影簇

译者按:本书作者 Mumford D.曾获1974年国际数学会 Fields 奖,从1962年起一直讲授代数几何课程。本书是他十多年讲课的结晶,可以说是代数几何的函数论方法的近代典型。全书分几章:(1)仿射簇,(2)射影簇,(3)对应性的结构,(4)周维良定理,(5)一个射影簇的度,(6)线性系,(7)曲线和它们的格,(8)曲面的有理几何学。介绍了复射影簇的一些基本概念和重要结论如:次数,相交重数,线性系,算术格,放开性(Blowingup),消解奇点等概念;曲线的黎曼——罗赫定理,曲面间双有理变换的分解,三次曲线上的群结构,三次曲面上的27根线及射影簇,作为极小体积自流形等结果。     

“一切为了学生发展”办学理念下的学校文化构建

办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。围绕“一切为了学生发展”这一办学理念,从“学生是一个有巨大潜能的生命体和能动的社会个体”这一学生观出发,立足于给学生更优的教育资源,提升学生独立性、主动性、创造性和实践能力,培养“互相热爱、互相尊重”的学校人文精神,努力地提升教职工内在素养,     

增长极理论、产业集群理论与我国区域经济发展

通过对增长极理论与产业集群理论的比较分析,指出了各理论的优缺点及其适用范围.一般而言,在资源稀缺的不发达阶段采用增长极发展战略,同时借鉴产业集群的区域分工模式.当经济发展到一定水平后,具备发展产业集群模式的地区,政府应当积极实施产业集群发展战略,为产业集群的发展创造良好的环境.     

"老龄人"住宅设计探讨

从我国老年人的居住现状谈起,就老龄住宅的布置形式、老龄住宅设计的特殊性、老龄住宅的外部环境处理问题,作出初步的思考与探讨.     

论知识经济与高等教育创新

伴随知识经济席卷全球,经济全球化和高等教育国际化进程的加快,高等教育与经济、社会发展等的关系更为密切,社会经济的发展离不开高等教育科技知识的创造和创新人才培养的支撑,高等教育已经成为社会全面协调发展的驱动器,这些已经成为世界各国的共识。