"种子病害及防治"课程实验教学改革探讨

"种子病害及其防治"是植物病理学、植物检疫学和种子学的交叉学科,也是植物病理学的重要分支学科.在"种子病害及防治课程"教学过程中,实验教学是种子科学与工程专业学生学好这门课程的重要环节,该文从优化实验教学内容,改进教学手段,增加综合性、设计性实验比重,分析课程改革的优势,并有针对性地、切合实际地提出优化实验教学的思路,从而促进该课程实验教学的全面发展,通过多种途径调动学生的学习积极性和主动性,锻炼学生分析和解决实际问题的能力.     

关于"实验教学相对独立"的几点思考

实验教学是整个教学体系中的重要组成部分。就培养学生综合素质而言，实验教学比理论教学更显重要。在传统的教学模式中，实验教学一直处于从属地位。面对21世纪对人材培养的要求，结合整体教学改革，建立起相对独立的实验教学体系会产生良好的教学效果。本文就“实验教学相对独立”的问题，提出了一些观点和建议。     

"新工科"背景下"化工仿真实验"的开放性教学实践

随着教育信息化和仿真技术的飞速发展,基于仿真软件的虚拟仿真实验教学已成为高校化工实验教学发展的新趋势。本文在新工科理念的指导下,以丙烯酸甲酯工艺模拟实验教学为例,采用灵活开放的实验教学,学生摆脱了实验室、实验项目和实验时间的约束,独立完成实验,有利于培养学生的综合能力,充分调动学生主动性,提高实践教学的效果和水平。     

"定量"与有机化学实验教学的探讨

在有机化学实验中,有意地引入一些“定量“实验因素,要求学生在实验过程中完成定量, 使学生重视实验的科学性和严格性,调动学生实验的积极性,促进学生对实验技能的掌握, 提高实验教学效果.     

在"组胚"实验教学中提高学生的综合能力

组织学与胚胎学实验教学作为生物类专业基础课的重要环节之一,有其自身的特点,针对性地开展对教学内容、教学方法的考察和考试活动,有助于提高学生的综合能力,更好地实现学生由专业基础知识向专业知识的过渡。     

精细化工工艺实验教学的改革实践

本文根据作者地精细化工工艺实验教学的改革和探索，就该实验教学的内容，教学方式和方法，教学效果等方面进行了总结。提出并阐述了在实验教学中注重学生实验技巧、强化学生动手能力的教学新模式。     

疑问设计在中学生物学实验教学中的应用

实验教学在中学生物教学中非常重要，能有效培养学生的创新精神和实践能力。通过对高中生物实验教学中常见的三种教学方法进行比较和分析，探讨了在生物实验教学中进行实验疑问设计教学法的尝试和实践，该方法能更好地培养学生的学习情趣，发展学生独立思考、积极思维以及创新的能力，有效提高高中生物学实验教学质量。     

微生物学实验"一条龙"教学模式初探

分析了传统微生物学实验教学模式存在的问题，提出了新的实验教学模式，依照微生物学实验教学大纲，对实验教学的内容、教学方式和考核办法进行了有益的改革，取得了较好的教学效果。     

如何提高化工分析实验教学质量

化工分析这门学科是分析化学在化工生产上的应用，因此实验教学部分在整个化工分析教学中具有十分重要的作用。努力研究改革实验教学方法，针对性地提高化工分析实验教学效果，是化工分析实验教学中当务之急。本文主要以激发学生的学习热忱，提高学生专业操作技能水平及化工分析实验教学质量为宗旨，浅谈近几年来笔者在化工分析实验教学中的一些思路和体会。     

师专实验教学现状及改革探析

在对学生进行深入细致地调查研究的基础上，总结了师专实验教学给学生带来的收获和存在的不足，并团结进一步提高对实验教学重要性的认识、加强实验室建设，建立符合素质教育要求的实验教学新体系，建立一支高素质的教师队伍等方面提出了进一步深入实验教学的发展构想。     

化学实验教学中的"绿色化"和"微型化"

在化学实验教学中充分利用化学学科的优势,在教学过程中注重向学生渗透绿色化、微型化理念,通过实验教学既培养了学生的环保意识,又降低了实验经费的支出,也减少环境的污染,使学生在潜移默化中接受了绿色化、微型化的教育,增强了学生对人类对社会的责任感.有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.     

"一体化、三层次、多渠道、多模式"的化学实验教学改革

化学实验教学经过多年改革与实践，形成了在化学一级学科的平台上设置基础性实验、综合性实验和研究、创新型实验的“一体化、三层次”的实验教学新体系，探索了多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式，加强了学生的实验基础，提高了动手能力，训练了分析问题和解决问题的综合能力，为新时期”创新型、研究型”人才的培养模式进行了有益的探索和实践。     

"汽车检测与诊断技术"课程教学改革探索

针对当前“汽车检测与诊断技术”课程沿用的传统教学方式，从课堂教学手段、教学方法以及实验教学和考核方式等方面提出改革措施。通过多媒体辅助教学、项目教学法及案例教学法的运用，增强了与学生之间的互动，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践动手能力。     

《自动控制原理》实验教学内容改革与实践

此文主要介绍了《自动控制原理》实验教学内容的改革与尝试，并希望通过建立新的实验教学体制，使学生更好地完成课程学习任务，提高学生的综合运用能力和创新能力。     

"教学与发展"思想对发展学生能力的启示

以赞可夫“教学与发展”思想为理论依据，讨论了在化学实验教学中，发展学生的观察能力、思维能力和实际操作能力的方法与途径．     

浅议教师在实验教学中的作用

实验教学是一种特殊的教学方式，它是在教师的指导下，通过学生亲身从事具体的实验操作，达到培养学生的科研能力和科学实验素养的目的。实验教学的效果很大程度上取决于是否能发挥教师的主导作用。充分发挥教师的作用，积极引导学生严肃认真，一些不苟地进行实验操作，是搞好和深化实验教学的重要因素之一。     

创新实践型人才培养的实验教学改革与探索简

针对当前企业对高素质工程技术人才的需求和部分高职高专院校实验教学的现状,阐述了进行实验教学改革的必要性.以河南机电高等专科学校自动控制实验教学改革的实践为基础,以新时期创新性、实践性人才培养为目标,探究了实验教学理念与改革思路等方面的问题,并提出了一些有益的实验教学新举措.实践证明,新的实验教学模式更能激发学生学习的主动性和创新性,能更好地为创新实践型人才培养奠定坚实的基础.     

"阶段式"土力学实验的教学实践

所谓"阶段式"土力学实验教学,就是改变以往土力学实验多侧重于理论验证及机械的实验方法,打破教材框框,合理安排实验内容、顺序,分解实验目标、要求,更好地培养学生的动手能力和科学实验能力.     

反思性教学在中学化学实验教学中的应用

化学实验教学是培养学生探究能力和创新精神的一种最有效形式之一。反思性教学在中学化学教学中的应用，能激发教师从新课程理念、先进的专业知识、实验效果、学生的反馈等多角度地对化学实验教学进行理性反思争实践探索，不断提升自身的化学实验教学水平，充分发挥化学实验教学在化学教学中的独特魅力。     

精品课"数控技术"虚拟实验教学的研究

针对当前数控技术实验教学中存在的问题，提出了开展数控技术虚拟实验教学的必要性。明确指出了虚拟实验教学的特点，并分析了开展数控技术虚拟实验教学的可行性。介绍了数控技术虚拟实验教学模型的构成。虚拟实验教学十分适合新世纪人才培养模式，在高校实验教学中具有广阔的应用前景。