找准定位,培养有特色的土木工程专业应用性人才

本文围绕如何培养土木工程专业应用性人才,从培养目标定位、专业发展定位、培养模式定位等方面进行了论述。     

第一语言与第二语言词汇习得顺序研究

简要叙述了当前对语言习得顺序研究的最新成果,进一步探讨了语言习得中词汇习得的顺序问题。认为在词汇习得顺序方面,第一语言的词汇习得顺序与第二语言的词汇习得顺序有所不同;在第二语言的词汇习得顺序方面,习得者习得词汇的顺序因开始习得时的年龄不同也有所不同,此项研究进一步拓展了语言习得领域的发展,有着很重要的意义。     

改进土力学实验考核模式的探讨

结合土力学实验附属于理论课和专业性强等特点,把学生的实验成绩由预习成绩、实验报告成绩和期末考试成绩三部分综合评定产生,建立比较客观、全面,而且具有较强可操作性的实验考核模式。     

"阶段式"土力学实验的教学实践

所谓"阶段式"土力学实验教学,就是改变以往土力学实验多侧重于理论验证及机械的实验方法,打破教材框框,合理安排实验内容、顺序,分解实验目标、要求,更好地培养学生的动手能力和科学实验能力.     

基于安全应用系统软件综合设计方法分析

21世纪随着信息网络技术的深入发展,各行各业都与信息网络发生了千丝万缕的联系,信息系统的安全不断遭到挑战与质疑,安全应用系统软件在新形势下显得格外重要。信息安全性牵扯着广大群体的切身利益,保管不善就可能为他人利用,安全性的话题渐渐被人们重视和关注,本文立足信息系统数据安全的现状,对安全应用系统软件综合设计方法展开分析和探究。     

论高职院校非计算机专业计算机基础课教学改革与探究

随着信息化技术的迅速发展,社会对信息技术人才的要求越来越高,从过去的相对单一型人才的需求转变为现在的多元化、复合型人才的需求。而高职院校非计算机专业的毕业生,知识结构与能力更是难以满足现代企业的需求。严峻的就业形势提醒我们高职院校非计算机专业的计算机基础课必须进行一定的改革。     

《土力学地基基础》课程教学改革探讨

《土力学地基基础》课程是工业与民用建筑专业的一门专业基础课,课程本身理论性强,内容多,本文针对传统教学方法的不足,提出了四点教学改革意见从绪论入手,激发学生学习兴趣;改革教学方法,调动学生学习主动性;改进实验教学,提高学生创造性;完善课程考核办法,全面考查学生能力。     

CFRP约束受损混凝土柱的试验研究

通过对CFRP加固受损混凝土圆柱体与CFRP加固混凝土圆柱体的试验对比研究,测得CFRP加固后的极限强度和变形值,并与混凝土圆柱体试件的强度和变形值进行对比分析,并分析了CFRP加固混凝土圆柱体的破坏特征,为实际工程的加固提供了试验依据.     

生物过滤处理微污染水机理分析

利用生物过滤处理微污染原水,分析了生物膜特性和生物相,对生物膜去除有机物、氨氮、铁、锰等的机理和生物膜净化作用特征进行研究.微污染原水中的氨氮和有机物是通过吸附、吸收、代谢、排出而得到去除的,其去除率分别为88%和30%,对铁的去除主要是接触氧化和生物的共同作用的结果,其去除率可达到94%以上,对锰的去除主要是依靠锰氧化细菌的催化作用,其去除率在90%以上.