开放式化工原理实验教学模式研究

为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考核方式及引导学生积极参与开放实验等方面的实践经验进行了总结,并对开放式教学模式尚需完善之处提出了改进措施。     

中职教育《仪器分析》课程实验教学研究

《仪器分析》是中职院校化工相关专业的必修课程，在教学中开展实验教学能够接近科学研究和生产实际，有利于培养学生的科研能力和综合素质。本文对当前的实验教学存在的问题进行了分析，提出了在实验中开设研究型实验。     

高校化工专业综合性实验教改探索

针对化工专业实验教学目前存在的弊端，从实验教材、实验教学内容、教师队伍建设以及教学方法进行改革与实践，开放大型仪器的使用等，使学生从被动学习变为主动学习，激发学生实验热情，提高学生分析和解决问题能力以及开拓创新能力。     

应用型本科化工专业实验教学改革探索

介绍了化工专业实验教学在培养化工专业人才中的作用，分析了化工实验教学的现状及目前实验教学中存在的一些问题，对应用型本科办学模式下的化工专业实验教学的内容、方法的改革进行了初步的探索。     

化工原理实验教学的不足与改进

化工原理实验教学是化工原理课程的一个重要组成部分,是学生将化工原理理论与实践联系起来的必不可少的重要环节。本文对现行的传统化工原理实验教学方法中存在的一些问题进行了思考和探索,并从改进教学模式、提高实验课教学效果以及考核方式等方面提出了几点改进措施。     

化工实验教学的改革与探索

依据化工学科发展的特点和人才培养的需要,充分利用现有条件,加强理论联系实际,培养学生分析问题解决问题的能力,提高化工实验教学质量,较为科学系统地对化工实验教学作整体优化设计,革新教学内容和实施方法.     

将仿真教学手段引入仪器分析实验的思考

仪器分析实验课程作为仪器分析教学中最为重要的一个环节，对培养化学化工相关专业的学生掌握各种仪器分析方法，正确使用分析仪器起到重要的作用。本文分析了国内大部分高校在仪器分析教学中存在的问题，认为在仪器分析实验中引入仿真实验手段，可以针对性地拓展教学内容，节约教学成本，提高学生学习兴趣和效果，同时提高仪器分析实验教学水平。并对仿真教学的实施步骤提出了设想。     

化工与环境类专业实验教学体系建设研究

以国家级环境与化工清洁生产实验教学中心为例,分析了化工与环境类专业结合专业特色进行实验教学体系建设,讨论了实验内容、实验项目设置、实验方法和实验手段等方面的改革措施,以培养学生实践能力和综合素质,提高实验教学效果.     

化工基础实验适应创新教育的思考

实验教学是培养创新能力的一个关键环节,化工基础实验课在创新教育、素质教育和培养学生的创新思维方面有着其他实验课程不可替代的作用.在化工实验教学中增加实验预习环节,对化工实验教学内容进行改进,以适应创新教育、素质教育的要求.     

浅谈我校药物分析课程教学改革

为提高应用化工专业学生的综合素质,为适应社会发展和企业用人的需求,在应用化工专业学生学习药物分析课程的过程中应注重教材内容的全面性、先进性、科学性与多种教学方式的应用和改革。在课堂教学过程中,要采用多种教学方式,比如启发式教学激发学生的学习兴趣,在实验教学中通过在教学内容和形式上合理、科学的安排,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。     

化工原理实验教学改革与实践

根据化工原理学科的特点以及化工学科今后的发展趋势对化工原理实验教学进行改革,以提高学生的独立实验操作能力和实验创新能力,并提出化工原理实验教学内容及教学方法的一些改进见解.     

化工原理实验竞赛的实践与思考

分析了江苏师范大学化学与材料科学学院目前化工原理实验教学中存在的问题,并以参加化工原理实验竞赛为契机,对化工原理实验教学进行改革;论述了化工原理实验竞赛对培养学生创新意识和实践能力的重要性;探讨了化工原理实验竞赛对化工原理教学的促进作用.     

新时期化工原理实验教学改革和实践

本文根据化工原理实验教学的特点,从仿真实验的引入,综合实验的设置入手,总结了化工原理实验教学改革与实践经验。提出了分层次的实验教学模式和小论文的实验报告撰写形式,教改的重点是培养学生的工程思维能力,动手能力和创新能力,应用所学的化工知识分析和解决问题的能力。指出网上预约的开放式教学模式为化工原理实验教学的发展方向。     

“新工科”背景下以CEDC推动化工原理实验教学改革

"新工科"建设背景下,用全国大学生化工设计竞赛(CEDC)所需的知识结构对化工原理实验课程进行改革,有利于促进化工原理实验与化工专业主要课程交叉融合,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生综合运用知识和理论联系实践的能力,提高实验教学效果,同时助力学生在竞赛中取得更好成绩,是学生进入"工厂实习"前认知的良好载体。     

普通物理实验教学方法探讨

在物理实验教学中，如何提高学生分析问题和解决问题的能力，探讨实验教学中采用的一些实验教学方法的可行性。     

化学工程实验教学中化工安全素质的培养与实践

高等化工专业技术人才的化工安全素质培养不仅关系到将后化工任务的完成质量,而且还具有言传身教的示范作用.高等化工教育若忽视这方面的培养,往往会对国家和人民造成巨大损失.因此,在高等学校化学工程实验教学中化工安全素质的培养非常重要.我们从现代化工发展趋势和对化学化工专业人员的要求出发,结合具体的实验教学,对学生进行这方面的教育,并提出了如何防范安全事件发生的一些基本原则,实践证明：这样的做法对学生的安全素质提高效果明显.     

化工原理实验室建设及实验教学探索

化工原理课程是工科专业基础课,其实验课程属工程实验范畴。化工原理实验室是教学实践的基地,从购置实验设备、完善实验室管理制度、加强师资队伍建设等方面加强实验室建设,以促进教学质量的提高,为学校教学、科研提供优良的环境和物质基础;化工原理实验教学是课程教学的重要组成部分,通过实验教学模式改革、开展综合性、设计型和仿真实验等措施提高学生的学习兴趣,激发学生的创新意识,从而培养和提高学生的实验技能与创新能力,强化教学效果。     

高校化工热力学实验教学改革探索

化工热力学实验作为课程教学的实践环节,是化工热力学的重要组成部分。本文针对目前化工热力学实验教学中存在的一系列问题,从完善实验教学模式、合理设置实验课程、改善实验教学条件以及完善实验考核制度等方面,对化工热力学实验教学进行了探索,以达到优化实验过程、提高教学质量的目的。     

《化工原理》课程教学改革的探索

在《化工原理》教学中要帮助学生完成"从理论到工程"这个转变,必须改进理论教学环节,培养学生工程意识,并重视实验教学和课程设计,培养学生创造性思维方法和工程设计能力。实践证明,采取这些措施对提高《化工原理》教学质量起到了促进作用。     

巧妙选择教学方法培养学生工程设计思维

阐述在《制药化工过程及设备》课程理论教学中讲解抽象理论的方法,以及如何通过实验教学培养学生工程设计思维,提高课程教学效果。