柔性管理——高校教师管理的新视角

高校教师是高校管理的核心。目前大多数高校过分依靠制度化的刚性管理方式制约了教师工作积极性的发挥,而柔性管理则以“教师为本”。它顺应高校教师队伍劳动的特殊性,尊重教师的情感需求,积极开发教师的潜能,更好地促进学校管理目标的实现。     

煤炭企业管理应“刚““柔“并济

文章分析了刚性管理和柔性管理的特点以及它们的区别和联系,提出在目前我国煤炭企业管理既要注重刚性管理又要重视柔性管理,随着时代的发展,积极稳妥地推行柔性管理办法。     

论企业柔性管理

阐述了在信息时代和知识经济背景下,管理由刚性管理向柔性管理转变的必然趋势,分析了柔性管理的理论依据和特征,提出了实施柔性管理的方式和主要内容.     

20世纪刚性管理与柔性管理发展的对比

近百年来 ,刚性管理与柔性管理此消彼长而又渗透、融合 ,最终成为一个有机的整体。刚性管理构成了管理的骨架 ,柔性管理则构成了管理的血肉。从管理的计划、组织、领导、控制等职能来看 ,刚性管理与柔性管理是管理中各有侧重的两个方面 ,两者互有长短 ,互为补充。管理的最高境界是实现刚柔相济 ,体现在管理的目的应追求“双赢”或者“四满意” ;管理的方法应体现刚与柔有机地契合 ;管理的范围应涉及组织内所有的要素 ;管理结果应带来高士气和高效率。     

图书馆阅览室管理工作研究

从概念上来讲，图书馆管理分为刚性管理与柔性管理两种。柔性管理的运作过程中。要以良好的形象影响读者，以广博的知识折服读者，同时要将柔性管理与刚性管理有机结合，从而达到一种高境界的完美的管理。     

高校教师管理中良好心理契约的构建

近年来教师心理因素在高校教师管理中的重要性日益突出,为了顺应高校教师管理方式由刚性管理转变为柔性管理,引入“心理契约”理论的必要性日益突出。构建高校教师与高校之间良好的心理契约,能够稳定教师队伍,使高校获得持续的人力资源竞争力,同时也促进了教师的个人职业良性发展。     

论柔性管理在高校科研管理中的运用

当前高校的科研管理工作现状是片面注重制度建设而忽视人本管理,"刚性"有余,而"柔性"远远不足。本文将探讨在高校科研管理工作中引入柔性管理要素的必要性以及实施柔性管理应当遵循的基本原则。     

浅析柔性管理在企业管理中的应用

分析了柔性管理的内涵,并着重比较了柔性管理和刚性管理,在此基础上提出了企业实施柔性管理的具体做法,包括调动员工的积极性和创造性,积极营造和谐的企业氛围,企业战略柔性化,以满足顾客的需求和偏好为导向等。     

把握好与刚性管理间关系,加强军校研究生柔性管理

刚性管理与柔性管理分别有各自的特点,在实际的军校研究生管理工作中相互影响、相互渗透。军校研究生管理者应辩证处理好二者间的关系,厘清军校研究生柔性管理中存在的主要问题,以充分发挥柔性管理在军校研究生成长成材中的重要作用。     

试论柔性管理理念下的大学生教育管理

柔性管理是区别于刚性管理出现的管理理念,相对于以制度为依据的刚性管理,柔性管理更强调以人为本。在当前阶段,大学生思维日益活跃,对个性化、尊重等需求也比较大,在这种情况下,各高校教育管理工作就要照顾到学生的成长情况,尊重学生的个性化需求,从学生的角度寻找到管理的突破口,建立以人为本的管理工作。     

柔性管理在高等学校管理中的应用研究

本文介绍了柔性管理的基本原理,柔性管理的核心是以人为本进行自我完善。学校是培养人、发展人的育人场所,学校管理理应更加体现出现代管理人文、艺术的特征,表现现代管理丰富、和谐的内涵。加强学校柔性管理的研究与探索,是促进学校发展、提高教育质量的重要命题。将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到学校、教师和学生共同发展的目的。     

大学生心理健康教育研究

针对大学生心理健康教育仍存在认识不足、教学方法与途径单一化、师资力量薄弱、管理制度不规范等问题,提出了提高对心理健康教育的认识,使其与德育有机结合,开展灵活多样的心理健康教学活动,并建立一支以专职为主导、兼职为主体的教师队伍,加强对心理健康教育的规范管理等对策,以促进大学生心理健康教育的进一步发展。     

高校教师的个人知识管理

分析了高校教师的特点,探讨了实施个人知识管理的必要性和可行性,并介绍了个人知识管理的内容和方法。     

高校图书馆知识管理策略探析

介绍了图书馆知识管理的概念,分析了图书馆员在图书馆知识管理中的地位及其影响,提出了“柔性人力资源管理”等符合知识管理特点要求的高校图书馆知识管理策略。     

从"刚性管理"走向"柔性管理"

制度化的“刚性管理”模式曾在学校管理中起了重要作用,但在新课程实施过程中,日益显出其忽视人文关怀的弊端和制约性。学校要树立“以人为本”的理念,淡化唯科学化管理,通过激励、强化人文因素,实施柔性管理、权变管理策略,达到“无为而治无不治”的境界,促进教师专业发展和学校可持续发展,增强学校管理的竞争力和活力。     

谈高校教师业务档案的建设

阐述了高校教师业务档案的重要性,讨论了教师业务档案的作用及其管理现状,提出了加强教师业务档案管理的措施。     

浅谈柔性管理在高校图书馆中的应用

柔性管理是以人为本的管理模式,是高校图书馆和谐发展的新理念。阐述了柔性管理的内涵和特征,探讨了高校图书馆实行柔性管理的具体模式,指出了高校图书馆在日常管理中应朝着以柔为主、刚柔结合的方向发展。     

现代大学的师资管理要以人为本

大学的师资管理水平代表着学校的整体管理水平。大学的师资管理推行以人为本的现代管理理念,形成学术自由、尊重教师、尊重知识的良好氛围,采取爱才、育才、用才的措施。     

高校教师信息技术能力培训平台的设计与实现

设计了高校教师信息技术能力培训平台,系统包括登录、学习资源、作业管理、交流和评价5个模块.根据高校教师的实际情况,在学习资源的组织方式和交流模块中增加了搜索功能.培训平台为高校教师开展网络自主学习提供了技术支持,有利于促进高校教师信息技术能力的发展与提高.