基于费恩曼教学思想物理学新教学模式和方法的构建研究

在概述了影响物理课教学因素、总结了目前物理课教学现状的基础上,在分析了费恩曼物理学教学思想、目的、方法的基础上,提出并构建了融合教学法的思想和实施方法.以调节、控制、保持学生听课的注意力,达到愉快教学、提高课堂教学质量的目的,收到了较好的效果.     

高职高专物理“互动”教学方式若干探讨——以高职医学物理为例

在高职高专医学物理教学中结合其课程自身特点,通过对＂互动＂式教学模式和方法的分析,阐述了在医用物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专医学物理课＂互动＂式教学方法设计。     

物理课如何更好的体现“高效课堂”

＂高效课堂＂充分体现了学生＂自主、合作、探究＂的基本理念,＂五环十步＂是高效课堂的一种模式,通过＂预习、展示、交流、合作、提升＂五大环节,可以充分发挥学生的主体作用,该文结合教学实际探讨了＂物理课如何更好的体现高效课堂＂。     

高职"ASP.NET程序设计实训"课程教学改革探索

分析了高职＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学现状,总结了传统实训教学中存在的问题。以注重学生能力层次结构为出发点,提出了＂项目分层选择＂的实训项目设计思想、＂任务分层驱动＂的实训教学设计思想以及＂能力分层考核＂的实训考核设计思想,从实训项目设计、实训教学设计、实训考核设计三个方面对＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学改革进行探索和实践。     

运用信息技术开展物理课的创新教育

随着信息技术与物理课整合的研究实施,信息技术在物理课的教学中得到了广泛运用,在教学中合理运用信息技术开展创新教育是当代物理课教育目标与要求。     

中学物理教师教学设计能力存在的问题及对策研究

结合具体教学实践,本文探讨了中学物理教师教学设计能力中存在的诸多问题,以及在物理课教学中实现科学、合理教学设计的有效方法,并针对存在的问题,提出了改进物理教学设计能力的相关对策.     

基础物理课的考试改革

介绍了在物理系基础物理课中,从1985—1989年期间的考试改革的试验工作.这项试验是在借鉴国外标准化考试的理论和方法的基础上,结合他们的教学实际,对考试大纲、试题编制、试卷分析等作了理论和实践的研究.试验结果表明,新的考试方法对改善教风、学风,正确评价教学活动,促进人材培养等有重要意义.     

论思想政治教育的“生活路线”

脱离了＂生活路线＂是思想政治教育难以收到实效的一个重要原因。思想政治教育要重焕生机,必须回归＂生活路线＂,即重新定位思想政治教育的目的是为了生活;生活既是思想政治教育的起点,又是思想政治教育的归宿。在此基础上,笔者尝试提出现阶段思想政治教育者开展思想政治教育应坚持的基本方法。     

艺术类专业课程双语教学初探

＂双语教学＂有其固有的内涵和目的,该篇论文从双语教学模式着手,分析了对在当前高校内艺术类专业课程开展＂双语教学＂的困难,在教学实践的基础上,通过对双语教学特点和性质的分析,以教学效果为依据,对艺术类双语教学进行了探索,并提出了有关的改进方法和建议。     

高职无损检测专业物理教学改革初探

物理作为高职院校的一门重要的文化基础课,是高职无损检测专业必修的课程。传统的高职物理课偏重理论教学,追求物理知识体系的完整性,与专业课程结合不紧密,致使很多学生对物理课的学习不感兴趣,这严重脱离了高职院校的教学实际,与＂培养生产一线高技能型人才＂的高职教育目标也不相适应。该文依据湖南劳动人事职业学院无损检测专业的培养目标,结合物理在无损检测技术专业中基础课的地位和作用,突出专业特点,针对该校高职物理教学生源质量不高、物理教学内容多、课时少,与专业课教学的衔接不够、教材与专业课程不配套等进行分析,并针对该校学生的基础水平,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、教材的选择、学生成绩考核等方面对物理课程教学进行了研究,总结了适合该校高职无损检测专业物理教学的基本经验。     

以问题为中心教学法在药理学教学中的应用研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班（3班和6班）,分成实验班（6班）和对照班（3班）。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班（P〈0.001）;两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。     

EDA教育研究及教学实践初探

通过对当今较先进得EDA技术与传统的电子电路实际的比较说明了EDA在电类专业教学中的重要性与必要性.并结合我国高校目前EDA教学的现状,提出了开展EDA教育研究的内容及实验室建设方案.     

普通师范院校“电化教学”网上教学的构思

随着高等教育改革的不断深入，全日制高等学校招生规模不断扩大，传统课堂教学模式在普通师范院校“电化教学”课程的教学中已显示出许多弊端。各高校校园网的相继建成与开通为“电化教学”实行网上教学提供了可能。本主要从网上教学的模型构思、实行网上教学急需解决的问题等几个方面来针对普通师范院校“电化教学”课程实行网上教学提出一些建设性的思考。     

改革教学模式,提高教学质量

结合本教研室的教学经验及冲压工艺模具学课程特点,提出实行多环节、多层次教学,采用多媒体组合教学手段,加强实践性教学环节等教学模式,以提高冲压工艺模具学教学质量.     

折中教学法与大学英语教学

外语教学实践表明，不存在适合各种教学环境的固定教学方法。通过对折中教学法的定义及其理论基础的分析，阐述折中教学法的主要特点和基本原则，进而指出大学英语教学就其教学大纲、教材、教法诸方面皆是折中主义外语教学的体现。     

反思教学与外语教学实践

外语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程。反思教学是探索和反思教师课堂教学经验的一种有效手段，它能使教师的认知水平不断提高，教学行为不断改进，教学效果不断提高，是教师提高业务水平的一种强有力的促进因素。     

教学评价在教学中的作用

阐述了教学评价的概念、作用以及类型。教学评价的实施是以教学目标为标准。教学评价的作用是改进教学、检验教师能力同时提供教学上的反馈。教学评价工作较复杂，根据不同的划分标准，分为不同类型的教学评价。     

以“心得”方式寻求语文教学中古典文化作品的解读——有感于《百家讲坛》之于丹《论语心得》、《庄子心得》

北京师范大学于丹教授以＂心得＂方式解读古典文化作品的方法,对语文教学有着重要的借鉴意义。在中学语文教学中,应该引导学生回归古典文学文本的最初原点,给予学生充足的阅读时间,让学生沉浸进去,进行多角度、有创意的感受和理解,让学生的＂心＂真正有所＂得＂。     

交际法教学理论与大学英语教学

依据交际法教学理论,从教材的选择、课堂教学模式、课堂教学评估方式等几方面,探讨了交际法教学理论在大学英语课程中的应用。     

情景化教学法在德语教学中的运用探究

对情景化教学模式的概念、形式特征、结构内容等进行了论述,系统全面地构建了德语情景化教学模式体系,介绍了德语情景化教学的实施要素和实施方式,德语情景化教学的内容模块和实例,影响情景化德语教学效果的其他因素。德语情景化教学强化了学生的角色和自身的作用,通过改变语言学习的传统形式,将语言的知识点、语法规则和书本内容融入情景任务之中,使学习中的各个重要环节自然地融会贯通,最大限度地提高学习效率和尽快达到掌握语言技能的目的,对学生综合学习能力和个性发展产生直接和间接的影响。