以临床评价为中心的药理学教学探讨

传统的药理学教学模式很难吸引学生,也跟不上当前医药科技的迅猛发展.尝试以药物临床评价为中心的药理学教学改革,以期把学生培养成社会需要的实用型、创新型的人才.     

“以临床问题为基础教学模式”在药理学教学中教学效果的研究

目的 探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式，提高药理学教学效果。方法 将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课，对照班采用传统教学模式进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试，并就教学模式评价进行问卷调查；将两班学生考试成绩进行t检验，问卷调查结果进行χ^2检验。结果 实验班考试成绩明显优于对照班（P〈0．05，P〈0．001）;两班学生就教学模式评价有明显不同倾向。结论 以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性，能培养学生分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。     

以临床评价为中心的药理学教学探讨

传统的药理学教学模式很难吸引学生,也跟不上当前医药科技的迅猛发展。尝试以药物临床评价为中心的药理学教学改革,以期把学生培养成社会需要的实用型、创新型的人才。     

浅谈李家楼煤矿下运带式输送机设计

结合工程设计实践,介绍了煤矿下运带式输送机的设计特点和技术先进性,并对整机的设备性能设计进行了分析。