基于“项目驱动”的高职ASP.NET课程教学初探

文章在分析ASP.NET课程特点和传统教学法不足的基础上,探索性的引入项目驱动思想,提出了基于＂项目驱动＂的ASP.NET教学法并加以实践,总结了实践当中项目的选取、设计、实施及个人体会。     

ASP.NET程序设计教学难点案例分析

ASP.NET作为微软.NET平台推出的一项新技术,受到越来越多的程序的喜爱。目前,很多高职高专院校都开设了《ASP.NET程序设计》课程。本文针对ASP.NET程序设计课程教学中常见的一些技术难点以及学生经常混淆的技术概念进行深入分析,并结合案例研究的方式进行详细讲解,使之更容易被学生理解和掌握。最终实现促进课堂教学效果,提高学生编程能力的目标。     

高职院校ASP.NET程序设计教学改革与思考

ASP.NET程序设计是一门实践性极强的职业技能型课程,在计算机专业课中处于非常重要的地位.文章分析了高职ASP.NET程序设计课程的教学现状及存在的问题,总结提出大案例贯穿——做中学教学设计思路,将工业制造过程(毛胚—成品—精品)运用于程序设计教学过程,培养学生做学一体的学习意识,提高其自学能力,并在教学过程中进行实践检验,对出现的问题进行了有益探索与思考.     

基于任务驱动的“ASP.NET应用开发”的课程改革与实践

由于传统的＂ASP.NET应用开发＂课程存在理论知识点多,案例分散等缺点,提出了基于任务驱动[12]的＂ASP.NET应用开发＂的课程改革与实践,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力,课堂检验效果证明,该课程改革后在很大程度上提高了学生的学习兴趣,符合高职课堂教学特点。     

ASP.NET课程教学改革研究与实践

当今社会需要大量应用型、实用型的人才,所以培养应用型的人才势在必行。ASP.NET课程是一门面向企业级开发的课程,实践性很强,更需要进行教学改革。本文从校企合作、课程准备、课程设计、教学方法、实验和实训等环节总结了如何更好地去开展ASP.NET课程的教学。     

浅谈在线投票教学方案的设计

ASP.NET程序设计课程适合采用教、学、做一体的教学模式,这样能够增强教学效果。在教学中,教学设计方案能够指导教师实施教学过程。本文从教学目标设计、教法和学法选用、教学流程设计和学习效果评价四方面对在线投票这一案例的教学过程的设计进行了阐述。     

"DSP技术与应用"课程教学改革研究

分析了＂DSP技术与应用＂课程传统教学中存在的问题,提出了改革的关键在于教学内容的重组和实训项目的开发设计,包括以工程项目导入教学、理论知识教学与实验内容的改革以及采用多元化的灵活的考核方式。实践证明,这一举措对于深化课程改革有着很好的指导意义。     

技工院校《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设探索

该文主要介绍技工院校计算机专业《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设情况,采用先看果实,再学种树的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。     

基于应用型的程序设计课程群的建设与研究

本文对计算机专业程序设计课程群包含的进行了研究和分析,分析了各门课程包含的以及各门课程之间的关系,讨论了程序设计课程的教学现状,给出了程序设计课程群建设与研究的基本思路。程序设计课程群应当以＂程序设计＂为核心,注重实践与方法,采用项目驱动式教学模式,加强程序设计课程的实践教学,加强师资队伍建设,改革程序设计课程的考核方式,以培养适应未来发展需的软件人才。     

基于ASP.NET MVC模式的学生信息管理系统的设计与实现

ASP.NET MVC是一种程序设计模式,具有组件的模块化,灵活性和重用性的特点。主要介绍基于ASP.NET MVC模式的学生信息管理系统的设计与实现方法,包括Model层设计、Controller层设计、View层设计,阐述了系统的主要功能,系统中的关键技术如ASP.NET MVC技术。并且结合C#给出了ASP.NET MVC框架下系统实现的技术细节和关键代码。应用表明,系统用户界面友好,操作灵活方便,可大大提高工作效率,并且具有较好的移植性和扩展性。