高职高专《化工技术经济》课程改革的探索

通过化工类毕业生就业岗位的跟踪调查,结果表明《化工技术经济》与毕业生岗位要求存在一定的差距,迫切需要进行课程改革,并从岗位要求入手对《化工技术经济》教学大纲、教材的编写、教学实施方法以及师资队伍的建设等方面进行了探讨,力求做到以合理的教学大纲为依据、以贴近岗位又具有一定深度的理论教材为参考、采用工学结合的教学模式、由具有丰富实践经验的专业老师来任教,培养出具有经济分析能力的一线高技能的操作人才。     

浅析重庆市高职高专规划教材《成长英语综合教程》

本文以重庆市高职高专规划教材——《成长英语综合教程》的使用情况为实践依据,尝试从教学大纲（基本要求）的要求、教材编写应遵循的原则、教材特点、内容组织和安排方面对该教材进行简要评析。     

《汽车设计》双语教材建设研究

合适、有用的双语教材是保证双语教学顺利实施的前提和基础。根据国内车辆工程本科专业的培养计划及《汽车设计》课程教学大纲,从国际知名高校所用教材遴选出两套相关优秀原版教材,并与国内《汽车设计》课程内容进行比较,研究探讨其双语教材的建设方法,编写思路、内容以及组织编者等方面的问题,对《汽车设计》双语教学在我国的顺利实施具有一定意义。     

订单模式下外贸函电课程标准的建设

《外贸函电英语》是高职高专商务英语专业的主干专业课程。该课程的传统教学模式是教师根据教学大纲规定的教学目标讲授教材内容。订单模式下要求学校根据企业需要,分解岗位需求,实现学校与企业的有效衔接。外贸课程标准有别于传统的教学大纲,它要求打破传统教学观念,由工作目标出发,制定与工作紧密联系的课程标准,从目标、任务、教学方法、学习方法、教材、内容等多方面对课程进行全方面的解构与重构工作。本文旨在提出订单模式下外贸函电课程标准建设需要注意的问题及建议。     

简讯

<正> 江汉大学数学及计算机系最近编写了《高等数学》、《线性代数——计算机软件专业用》、《微积分学讲义——两年制成人班用》、《经济应用数学(一)微积分》等四种教材,并从本学期起开始在部分专业试用。目前高等职业技术教育不少课程尚无教学大纲,尚无有特色的教材。鉴于上述状况,江大数计系集体编写了部分基础课的教学大纲,并已分别在一九八五年全国短期职业大学高等数学教学研讨会,全国经济数学学会年会上交流。这几个大纲在本校已试用一年,各方面反     

应用现代教育技术改革大学英语教学

社会经济与科技的发展，对人才的要求提高了，不仅要求大学毕业生有过硬的专业水平，而且对他们的英语水平要求也提高了，大学英语教学也随之进行了改革。随着教学大纲的重新修订，教材的更换，传统的教学方法和手段难以达到大纲的要求。文章着重讨论了应用现代教育技术改革大学英语教学，以达到大学英语教学改革的目的。     

高职院校汽车类教材汽车电工电子技术基础的改革与实践

《汽车电工电子技术基础》课程是一门操作性较强的专业基础课,它是专业技能实训和技术应用与创新能力实训等许多后续课程的基础。《汽车电工电子技术基础》是根据高等职业教育的特点和要求,针对高职高专院校汽车类专业学生的学情,本着遵循知识、技能双线并重的教材改革方向编写的理实一体化教材。通过对企业生产实际进行调查研究和深入了解,对职业岗位所需的专业知识和专项能力进行科学分析,突破传统学科课程的影响,对教材内容进行正确选取和序化,以形成具有特色的内容和结构体系。以长春职业技术学院汽车分院汽车电工电子技术实训基地为例,开发与汽车相关的实验实训项目,为创建示范性高职院校和培养高级技术应用型人才奠定了坚实的基础。     

以职业岗位能力为导向制定化工设计概论课程标准

通过对化工企业调研，开展应用化工职业岗位群岗位分析和岗位职业能力分析，依据应用化工生产职业岗位（群）的任职要求，参照国家职业资格标准，以职业能力培养为核心，将原专业课程标准进行了修定，制定了基于工作过程、职业岗位能力培养为导向的高职化工专业化工设计概论课程标准。     

华中工学院出版社部分机械类图书简介

互换性与技术测量.华中工学院标准化与计量测试教研室编16开.29万字.定价:1.35元本书根据1980年8月按清华大学、西安交大等十五所院校提供的教学大纲及意见综合整理的教学大纲编写;以华中工学院1965年的《互换性与技术测量》教材为基础;采用新的国家标准;每章附有目的、要求、思考题、习题及表格。可供大专院校用作40～60学时“互换性与技术测量”课程的教材。也适用于电大和业余大学、函授大学,并可供工程技术人员参考。本书于一九八二年四月第一版第一次印刷四万册,早已售完。根据有关单位要求,校改重印五万册,余书也不多了。     

食品专业学生就业岗位群职业能力调查分析

通过对江苏食品职业技术学院近三届食品类专业毕业生就业情况的调查，我们了解到食品类专业毕业生就业岗位群主要有涵盖食品加工、食品检验、食品质量管理、食品销售及食品研发等部门，并对就业岗位群职业能力和岗位能力要求进行归纳总结，对就业岗位群的能力需求与课程设置进行对照分析，针对职业能力与岗位能力要求提出了课程（或专业）改革的建议，以期为食品类专业的项目课程改革提供参考。     

优化化工原理课程体系，培养应用型高级专门人才

化工原理课程在工科学生的培养计划中起着由理及工的“桥梁”作用,是化学工程与工艺专业的重要技术基础课,如何优化化工原理课程体系,对于培养面向基层和生产一线的应用型高级专门人才具有重要意义。探讨了通过合理安排教学进程、理论教学改革和实践教学改革是提高教学质量,培养应用型高级专门人才的基本途径。     

专业基础实验课在工程实践 能力培养中的角色分析

分析了专业基础实验课如何适应新形势下培养创新人才的教育目标,并依据自身特点找准在实验教学体系中的定位,从而改变教师的思想观念,始终把培养学生的科学素质、训练其基本实验技能、促进学生逐步提高科学研究和工程能力贯穿于教学之中。要善用课堂时间,从细微处入手,以点滴渗透的方式逐步提高学生工程实践能力和科学素质。     

谈新形势对高职教师素质的要求

21世纪的中国，不仅需要高层次的创新人才，还需要更多的高素质的劳动者。作为培养和造就高素质劳动者的摇篮-高职院校、应当勇敢面对新世纪和知识经济的挑战，培养大批有用人才。而作为高职院校的教师，其素质直接影响着教学质量，作为高职院校的教师应当具备相应的专业知识技能，文化素养，教育教学能力的高尚的职业道德等。     

应用型化学工程人才培养教学体系的改革与探索

应用型化学化工专业研究生教学体系的改革必须适应人才培养需求,并强化专业知识运用能力的培养。在对应用型化学工程人才培养教学体系课程进行教学改革的过程中明确人才培养是化学工程专业的＂根本任务＂。针对应用型化学工程人才的培养目标,对应用型化学工程专业研究生课程的组织、授课内容、方式、方法进行了改革。通过调研,认为＂理论与实践并重、评价贯穿于教学各个环节＂的教学方法是培养化学化工专业应用型人才的关键。     

应用型本科院校移动通信课程改革探讨

移动通信是通信工程专业的一门重要的专业课,针对目前移动通信课程的教学模式与高速发展的移动通信技术之间存在不同步问题,围绕教学内容、教学方法和实践环节开展应用型本科院校移动通信课程的教学改革.通过双师同堂、小组学习等方法将工程实践的内容贯穿到整个课程教学过程,充分发挥学生的学习主动性,提高学生的专业实践能力和综合素质.     

《工程制图》课程教学研究

《工程制图》是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的专业基础课,为了培养学生的读图和绘图能力及空间想象力,在多年的教学工作中运用启发式教学方法和走进学生的心灵世界,从而达到了事半功倍的教学效果。     

地方高校化工专业实践教学体系的构建

为落实学校的办学特色和专业的建设目标,构建了地方院校化学工程与工艺专业的实践教学体系,并与专业课程教学内容有机结合起来。从专业实践教学体系设计、实施及成效等方面,介绍了化学工程与工艺专业实践教学体系的改革内容,对化工类专业教学和人才培养有一定的参考作用。     

国际工程教育视角下外语教师专业发展研究

工程教育国际化是当前工科院校教学改革的核心,它不仅引起大学英语教学观念与教学模式等诸方面的变革,同时也对高校外语教师造成了极大冲击。在新的形势下,外语教师如何调整自己去适应新的环境已成为关注的焦点。高校必须从知识建构、教师教育机制以及评判反思的理念等方面来寻求外语教师的专业发展。     

电信专业课程“主题探究式”教学改革探索——基于大工程观教育思想的思考

为了推动电信专业课程教学改革的深入,基于电信行业的发展趋势、电信专业课程的特点和学生的实际,以大工程观教育思想为教学改革理念,创新构建凸显和谐、综合、实践、素养四大核心特征的“主题探究式”教学新模式.这种新的教学模式在促进了电信专业师生关系和谐,锻炼了学生整体性思维,增强了学生工程实践能力,提高了师生综合素养的同时,也出现了一些亟待解决的新问题.