着眼人才培养信息化和国际化 材料学院—省教改项目通过专家鉴定

6月6日,由我校材料科学与工程学院李德群教授、陈立亮教授主持承担的湖北省教学改革项目“材料学科人才培养信息化及国际化的研究与实践”,顺利通过了省教育厅组织的专家鉴定.经过材料学院项目组三年多的艰苦努力,该项目取得了一系列丰硕的成果:建立了“大材料”、“新材料”特点的材料学专业人才培养新模式和材料成型 计算机复合人才培养模式;出版了配套的系列教材;完成了材料学科人才培养的信息化改革;进行了一系列材料学科人才培养国际化的研究与实践;创立了材料学科精英人才培养体系等.省教育厅和学校教务处的负责人主持了该项目的鉴定…     

大众化教育时代地方高校“关注大众,培育精英”的思考与探索

高校作为培养高素质人才的摇篮,在人才培养上肩负着两项任务,其一为提高全民素质培养普通合格人才,其二是培养推动经济发展和社会进步的精英人才。地方高校尤其要注重协调好二者之间的关系,不断提高人才培养质量。本文从分析大众化教育对教学地方高校人才培养的影响入手,阐述了地方高校对大众化教育时代精英人才培养的认识,最后结合长江大学的实际介绍了＂关注大众,培育精英＂的思考与探索。     

强化材料科学实践教学,培养学生创新能力

创新精神和工程应用能力的提高是培养工科创新应用型本科学生的关键。长春理工大学通过人才培养模式、实践教学体系、师资队伍建设等方面的改革与创新,建立了分层次教学人才培养模式和三段式实践教学体系,形成了实践教学质量的保证体系,提出了适合材料类本科学生培养的新途径。     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式探索

随着高分子材料与其他学科的交叉、渗透和融合,我国高分子材料与工程专业的人才培养呈现迅猛发展的态势。面对这种形势,如何审时度势、与时俱进地改革人才培养模式,增强高分子专业人才的竞争力,是高分子材料与工程专业共同关注的问题。根据桂林理工大学材料科学与工程学院高分子材料与工程专业的特点,提出了本校高分子材料与工程专业人才培养定位为工程技术应用型人才。为培养高分子材料与工程专业学生具有实践能力、创新能力、创业能力和竞争能力的实用型人才,实现"提高自主创新能力,建设创新型国家"的宏伟目标,以实践教学改革为重点促进专业建设人才培养模式,全面推进"质量工程"建设与学生素质教育。     

生物科学教师精英化培养模式研究

从生物科学专业培养目标、课程体系构建、从师技能培养等方面,阐述生物科学类教师教育人才精英化培养模式,为科学建构生物科学类教师教育人才培养模式提供理论基础和实践依据.     

高职高专经济类专业实践教学改革探索

高职高专教育要适应现代社会人才培养多样性的需求,必须从单一的精英人才培养向多元化的大众教育转型,综合型、应用型人才培养已经成为高职高专发展的必然趋势。综合性、应用型人才的培养是高职高专经济类专业人才培养目标,也是高职高专教育的核心理念,实践教学环节改革是人才培养模式改革的重点。     

材料物理专业创新型人才培养实践教学体系的构建与实践

结合材料物理专业实践教学体系的构建与实践,围绕创新型人才培养的目标要求,建立了以培养实践创新人才为目标、以"三维一体"教学内容和方法为核心、以师资和平台建设为基础、以科学管理为保障的实践教学体系,提高了人才培养质量和办学水平,形成了自己的办学特色.     

培养精英人才视角下“大学生创新性实验计划”的实践与思考

创新思维意识与创新实践能力是精英人才的重要特征,是研究型大学人才培养的目标。结合近年来指导"大学生创新性实验计划"项目的经历,介绍项目选题、指导实施、检查验收等方面的相关经验;并从大学生主体地位、教师指导作用、学校考核与评价等角度总结实践体会,以期对提高大学生创新性实验计划的实施质量,进而对实现"培养精英人才"的教育理念起到促进和借鉴作用。     

普通工科院校材料成型及控制工程专业人才培养方案构建与实践

本文在对材料成型及控制工程专业人才培养方案构建指导思想、基本原则进行研究的基础上,全面介绍了该专业人才培养方案的构建特点、特色方向的设置、实践教学环节的组成与优势。实践证明,该专业“厚基础、宽口径、重特色“的人才培养模式和“平台 专业方向模块 实践模块“的人才培养方案在全国同类院校中具有明显特色,为培养应用型高级人才培养奠定了坚实基础。     

普通高校以企业为导向培养精英人才的创新思考

人才的培养主要在高校,其教学方法和教学理念会对人才的成长产生很大影响。作为精英人才培养主要渠道的高校如何以企业为导向,实施精英人才培养也将成为未来教育的一大亮点。     

大型贵重仪器开放式实验教学研究与实践

以“实施精英教育,构建研究型大学本科人才培养新体系”为主题,针对材料学科实践教学的特点,改革传统实验教学模式和考核评价机制,着力培养学生实践动手能力和科研积极性,大型贵重仪器开放式实验教学势在必行。简单介绍了大型贵重仪器开放式实验教学的研究内容、开放模式及考核机制的开展情况,强调了以学生实践能力与创新能力培养为导向,加强研究型实践环节的重要性。     

材料科学与工程专业综合性实验教学研究

实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生的实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的实验教改经验,对人才培养及增强学生对实验的兴趣都起着积极作用。另外,综合性实验的实验环节多,使得学生参与实验、参与动手的机会增加,学生自主参与性得到加强,保证了实验教学的质量。     

浅谈《机械设计》教学改革

《机械设计》是机械专业学生必修的一门专业技术基础课,是一门实践性很强的课程。教学过程中,必须理论联系实际,重点培养学生的学习兴趣与创新意识。结合学校实际教学过程,通过不断摸索、总结,提出了教学改革的方法。通过视频、动画资料准备;结合工程实际教学;多做小制作、小设计,培养学生的创意意识。     

高精尖培养模式下能源与动力类实践教学的探索

高精尖创新人才的培养,已经成为当今高等学校发展的主要目标之一。在提高能源与动力类专业实践课程的教学质量、培养学生创新能力的基础上,提出切实可行的高精尖创新人才培养模式,是教学的研究核心。针对能源与动力类专业实践教学,从课程的构建特点出发,通过对实践教学的建设思路、教学内容、以及教学方法等方面的探索研究,设计优化了一套理论与实践相结合的完整的教学体系,不仅能够增强学生的创新性思维能力和科研动手能力,提高学生的综合素质,更有利于高精尖人才的培养与发展。     

运用实践平台进行探索性实践教学的尝试

通过构建探索性实践平台,并运用它在萍乡高专材料专业01级、02级中进行了有平台探索性实践、无平台探索性实践和模仿性实践教学的对比教学实验,结果表明探索性实践在培养学生实践综合能力和创新意识方面明显优于模仿性实践。通过构建条件平台,运用平台提供的条件进行探索性实践教学,有利于培养学生基本实践能力和专业技术应用能力,特别是有利于培养学生综合实践能力和创新意识。     

关于高师生物学实验如何与基础生物学实验接轨探讨

生物学作为一门应用性、实践性和实验性极强的学科 ,在基础教育阶段 ,人们对实验教学的重视程度越来越高。新的教学大纲以及新的教材体系也充分显示了对实验的重视。包括一些新的学习方法的提出 ,象探究性学习、研究性学习、创新性学习等等在教学中的运用 ,使得人们重新审视实验在生物学中的地位。由此也对于从事基础生物学教学的老师提出了新的更高的要求 ,老师必须具备极高的从事实验操作和实验教学以及科学研究能力 ,才可能胜任当前的基础教育改革形势 ,这无疑也对高师人才的培养体系和培养方式提出了新要求。分析形势我们会发现高师有很多地方与基础生物学不适应 ,需要高师加大实验改革力度以与基础生物学接轨。     

学校教材建设及其管理的工作研究

教材建设是高校教学基本建设的重要组成部分,是确保人才培养质量及实现培养目标的重要保障。本文以华北科技学院近年来在教材建设与管理方面的探索和实践为例,从教材建设的基本原则、学校规划教材建设、优秀教材的选用以及学校现行的教材管理体制四个方面探讨了教材建设的管理思路,希望能够为学校或其他高校教材管理者提供一些有益的借鉴和参考。     

电工电子技能实习的改革与实践

电工电子技能实习是一门工艺性、实践性很强的技术基础课,是对学生进行工程训练的重要环节之一。为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,我校根据工程实践教学实际情况,对实习教学进行了一系列改革。介绍了实习教学内容、教材的编写、考核方式及评分标准等方面的改革与实践。     

开放教学过程强化创新意识

从开放思维的角度,研讨构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础,加强思维过程训练为目标的新型教学模式,使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上,进而形成有利于学生主体意识发展、创造力充分展现的教学体系和教学环境;使学生真正学会如何发挥自己的优势,如何主动地进行交流,获得对知识结构更深刻的认识,达到主动读书、独立思考、灵活应变、不断创新的境界.     

改进实验教学发挥实验室在培养高素质人才中的作用

实验教学是提高学生实践能力和综合素质、培养创新精神的重要教学环节。要提高高校人才的培养质量,必须强化实验教学。而其关键又在于创建良好的实验教学条件,设置合理的实验教学内容、运用适合的实验教学方法和手段等,该文就此方面的实践和探讨进行了总结。