浅谈《机械制图》新课程教学的导入方法

新课导入的形式多种多样,不拘一格,但是要达到的目的是相同的,都是为了尽快的吸引学生的注意力,搞活课堂气氛,调动学生的热情,提高学生的积极性,从而学好新课。根据不同的教学内容、课程标准和课型,设计不同的新课导入方法,对于讲好新课十分重要。本文针对技工学校《机械制图》教学中新课的导入方法进行了探讨,归纳总结出复习旧课导入新课法、自然过渡导入法、举实例导入法等8种新课导入方法,对技工学校《机械制图》教学中新课的导入具有一定的借鉴和参考。     

中学化学教学中新课导入法的探讨

本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。     

谱写优美教学乐章前奏,沟通师生心灵第一桥梁——浅析新课的导入艺术

新课导入是一门科学艺术,她有着自己的个性和共性,也有着自身的客观规律,我们教师可以凭借逻辑推理,依靠理智活动,对新课导入规律进行调控和探索,本文中笔者将从成功的新课导入实践出发,运用心理学、教育学、美学的一些基本原则来探讨成功的新课导入一般规律、一般原理、原则和方法。     

浅谈新课导入的新颖性及其方法

本文详细阐述了新课导入的科学性和艺术性,并全面地贡献了笔者多年在新课导入方面的八条方法。     

中学生物课堂教学导入方法初探

介绍了新课导入的常用方法,讨论了在新课导入过程中教师应注意的问题。新课导入是中学生物学课堂教学过程中的重要环节,恰当的导言可以激发学生的学习兴趣,提高其学习积极性,使其自觉地参与课堂教学活动,从而提高课堂的教学效果。     

中学生物课堂教学导入方法初探

新课导入是课堂教学的前奏,是整个教学的重要环节。恰当地导入新课,可创造良好的问题情境,集中学生的注意力,从而调动学生学习的主动性。本文结合中学教材,对导入方法进行了分析,总结出十五种导入方法。     

浅议导入新课的原则

导入新课是一种科学,也是一种艺术。说它是一种科学,是因为导入新课是有规律可循的;说它是一种艺术,是因为导入新课的方法,百花齐放,各显异彩,充满着个性特征。现就导入新课的原则,谈谈自己的浅见。 一、铺垫性原则 即在旧知铺垫的基础上导入新课,使旧知识有效地为学好新知识服务。一般地讲,新知识都是在旧知识基础上建立和发展起来的。旧知识的基础越     

巧妙导入新课,激发学生兴趣

良好的开端是成功的一半.新课的导入是一节课的开始,也是一节课成败的关键.教学中,教师应别出心裁地创设情境,巧妙导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性.文章谈了导入新课的意义和方法.     

全新版《大学英语》精读课程的新课导入方法初探

导入是课堂教学中非常重要的一个环节。巧妙而恰当的新课导入方法不仅是创造良好教学活动的开端,而且还有利于学生对整体教学和篇章的把握。本文结合全新版《大学英语》教程,对大学英语新课导入进行深入探究,以寻求切实可行的导入方法。     

数学新课的导入方法

新课导入的好坏直接影响到整节课的成败,新课可通过创设情境、实验演示、故事、类比法、错例等方式导入,同时还要根据不同的教学内容和学生的实际情况选择合适的导入方法。     

谈新课标下中学物理新课的情境导入

本文结合新课标和中学生的认知特点以及新课导入在教学结构中的地位,阐述了中学物理新课中的情境导入的必要性和创设情境的几种方法,揭示了情境导入在落实新课标理念,推进当前的中学物理课堂教学改革,诱导整节新课的成功教学,促进学生的全面发展等方面的重要意义.     

精心设计 巧妙导入——高中数学新课导入策略实践与思索

新课导入是课堂教学的先导,是决定新课的课堂教学效果的关键因素之一。数学课缘其学科的特殊性——高度抽象性,新课导入的重要性则更为突出。因此务必要求教师从实际教学内容出发,精心安排,巧妙导入。数学新课导入竭力要求创设情景,激发学生学习兴趣;设置疑点,引起学生注视;贴近生活,激起学生的求知欲。新课的导入要为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色;要为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态。同时成为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。     

思想政治课导入的探索与实践

现代心理学和统计学研究发现，课堂教学过程中新课导入的质量直接影响课堂教学的效果，本文从新课导入的重要性入手，对思想政治课导入的功能，要求．过程和方法作了深入的探讨。     

浅谈高等数学新课导入的方法

新课导入是课堂教学的首要环节.处理好这个环节对提高教学质量有着重要的意义.本文结合教学实例论述高等数学教学中导入新课的几种常见方法.     

巧妙导入新课，激发学生兴趣

良好的开端是成功的一半。新课的导入是一节课的开始，也是一节课成败的关键。教学中，教师应别出心裁地创设情境，巧妙导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。文章谈了导入新课的意义和方法。     

数学教学导入新课的方法

课堂教学中的导入新课,是整个课堂教学的有机组成部分,好的导入新课如同桥梁,联系旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导入新课是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好准备。教师精心设计导入新课环节,可以起到先声夺人的效果,不拘一格。这里根据教学实践和平时积累,     

生物教学中导言设计方法初探

在教学中新课导入得好能调动学生的学习积极性和主动性，通过采用灵活多样的方法设计导入新课的导言，能调动学生的学习积极性和主动性，提高生物教学质量。     

浅谈新课的导入

初中数学课新课的导入是课堂授课的重要环节,它直接影响整个课堂教学效果,灵活多样的构思,创设巧妙的情景,正确地运用认识规律导入新课,能引导学生达到预定的目标,激发求知欲望,提高课堂效率。从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认知冲突型问题导入、要突出“趣”、注意“精”、强调“导”．注重“巧”等论述了新课的导入。     

谈谈物理课的常用导入方法

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。如果教师能生动地导入新课，学生就会兴趣盎然、精力集中、劲头十足地投入新课的学习，就会产生更好的教学效果。相反，如果新课的导入单调而乏味，就很难唤起学生的学习兴趣。下面本人就自己的教学实际，谈谈物理课的一些常用的导入方法。     

新课导入的五种方法

新课导入是一门学问，在教学中是一个很重要的环节。因此，教师在新课导入上应该下功夫钻研，以便能够得心应手地运用。当然，新课导入需要理论与实践相结合，而尤其要重视实践应用。导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，