大学英语教学中的导入方法探析

大学英语教学中的新课导入在教学中的重要性毋庸置疑，它不仅能使学生在心理上和知识上对即将要学习的新内容做好准备，同时好的导入还能极大地调动起学生学习的热情和动机。文章结合《新视野大学英语》以及笔者的实际教学，通过具体的例子探讨了大学英语教学中的新课导入方法。     

论《新视野大学英语》新课文导入方法

成功的导入新课文能吸引学生的注意力,提高学生的兴趣,加深学生对课文的理解。本文主要针对《新视野大学英语》教学中总结出的一些导入新课文的方法,并强调新课文导入的必要性和重要性。     

浅谈《机械制图》新课程教学的导入方法

新课导入的形式多种多样,不拘一格,但是要达到的目的是相同的,都是为了尽快的吸引学生的注意力,搞活课堂气氛,调动学生的热情,提高学生的积极性,从而学好新课。根据不同的教学内容、课程标准和课型,设计不同的新课导入方法,对于讲好新课十分重要。本文针对技工学校《机械制图》教学中新课的导入方法进行了探讨,归纳总结出复习旧课导入新课法、自然过渡导入法、举实例导入法等8种新课导入方法,对技工学校《机械制图》教学中新课的导入具有一定的借鉴和参考。     

导入策略在大学体验英语教学中的实践

成功地设计英语课导入的形式和内容可以让学生提前进入学习状态,为学好整篇课文打下一个良好的基础.现阶段由于网络与多媒体等教学辅助手段的广泛应用,大学英语课的导入方法变得更加灵活多样.新颖的导入形武和丰富的课外知识信息量增强学生学习的自主性和积极性,使课堂气氛变得活跃,从而提高大学英语课堂教学的果.笔者在<大学体验英语>教学实践中结合学生的特点和课文的类型对新课的导入方法进行了积极的尝试和探索,并在本文加以总结归纳,旨通过本文与同行探讨.     

大学英语课文导入的讲解

本文通过对大学英语阅读课堂的导入部分的分析和讨论，结合《大学英语》全新版和《新视野大学英语》的具体例子，联系笔者多年的教学经验，为导入部分分类明确了各种讲解方法和效果目的，使教师更加理解导入部分的重要性。     

浅谈小学一年级英语口语教学中的导入方法

导入是小学英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。文章结合教学上的具体做法,谈了小学英语口语教学中利用歌曲、故事、韵句、游戏、直观教具、复习旧知识和多媒体导入的方法,阐述了如何在新课导入环节激发和培养小学生的英语学习兴趣。     

中学生物课堂教学导入方法初探

新课导入是课堂教学的前奏,是整个教学的重要环节。恰当地导入新课,可创造良好的问题情境,集中学生的注意力,从而调动学生学习的主动性。本文结合中学教材,对导入方法进行了分析,总结出十五种导入方法。     

浅谈小学一年级英语口语教学中的导入方法

导入是小学英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节.文章结合教学上的具体做法,谈了小学英语口语教学中利用歌曲、故事、韵句、游戏、直观教具、复习旧知识和多媒体导入的方法,阐述了如何在新课导入环节激发和培养小学生的英语学习兴趣.     

巧妙导入新课,激发学生兴趣

良好的开端是成功的一半.新课的导入是一节课的开始,也是一节课成败的关键.教学中,教师应别出心裁地创设情境,巧妙导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性.文章谈了导入新课的意义和方法.     

初中英语教学中词汇的导入方法

英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。引导学生迅速进入学习状态,即导入。导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生学习兴趣的关键。英语课堂教学导入要根据不同的语言材料和不同的年龄阶段的学生,采用不同的导入方法。有时要开门见山,切中要点;有时要顺藤摸瓜,演义推理;有时设置情景,如临其境,如见其人。本文分别从三个年级探讨如何导入新课词汇,激发学生学习新课的兴趣,提高英语教学的效果。     

新课导入的五种方法

新课导入是一门学问，在教学中是一个很重要的环节。因此，教师在新课导入上应该下功夫钻研，以便能够得心应手地运用。当然，新课导入需要理论与实践相结合，而尤其要重视实践应用。导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，     

巧妙导入新课，激发学生兴趣

良好的开端是成功的一半。新课的导入是一节课的开始，也是一节课成败的关键。教学中，教师应别出心裁地创设情境，巧妙导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。文章谈了导入新课的意义和方法。     

中学化学教学中新课导入法的探讨

本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。     

浅谈高等数学新课导入的方法

新课导入是课堂教学的首要环节.处理好这个环节对提高教学质量有着重要的意义.本文结合教学实例论述高等数学教学中导入新课的几种常见方法.     

谈大学英语教学中的文化导入

通过分析大学英语文化教学现状，提出大学英语教学中导入文化的必要性。并结合教学实际，对在听、说、读、写教学中导入文化的方法进行了探讨。     

浅谈新课导入的新颖性及其方法

本文详细阐述了新课导入的科学性和艺术性,并全面地贡献了笔者多年在新课导入方面的八条方法。     

试论中职数学的新课导入

新课导入是课堂教学不可缺少的重要组成部分，在课堂教学中起着非常重要的作用。文章从新课导入的原则、程序、方法等方面进行了论述，从而更好地为中职数学教学提供借鉴与帮助。     

浅谈化学教学中新课导入的要求和方法

在比学教学中对新课导入的要求和方法进行了探讨。     

精心设计 巧妙导入——高中数学新课导入策略实践与思索

新课导入是课堂教学的先导,是决定新课的课堂教学效果的关键因素之一。数学课缘其学科的特殊性——高度抽象性,新课导入的重要性则更为突出。因此务必要求教师从实际教学内容出发,精心安排,巧妙导入。数学新课导入竭力要求创设情景,激发学生学习兴趣;设置疑点,引起学生注视;贴近生活,激起学生的求知欲。新课的导入要为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色;要为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态。同时成为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。     

高职英语精读课课前导入方法的研究与实践

课前导入是激发学生学习英语的兴趣,使其成为课堂主体的有效方法之一.笔者在教学实践中对大学英语精读课的课前导入方法进行了创新,使学生以较好的状态及时地进入课堂教学情景之中.