地理教学与环境意识教育

我国是人口大国，长期以来对环境教育重视不够，人口的环境意识相当薄弱，近年来，随着我国经济建设的发展环境问题也日趋严重，要从根本上改变我国的环境状况，实现可持续发展，本人认为应在地理教学中加强环境意识教育，这也是我国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。本文着重探讨了如何在地理教学中加强环境意识教育，尤其是基础教育中的环境意识教育。     

论环境犯罪中的被害人

环境犯罪又称为危害环境犯罪、公害犯罪。“环境犯罪”是目前国际上通行的说法，但是不同国家和地区“环境犯罪“概念的内涵、外廷都不尽相同。它的范围取决于环境刑事立法的具体规定、理论实务以及广狭之分等。在我国刑法规定环境犯罪作为一类犯罪的统称，是一个综合性的犯罪类别，包括污染环境方面的犯罪，也包括破坏环境资源保护罪。目前，环境犯罪这种新型的犯罪类别，在各国的司法实践中，认识不断提高，理论逐步深化，环境犯罪法律日趋健全，环境犯罪被害人引起了犯罪学家的关注，也极大地丰富了犯罪被害人学的内容。     

关于高校非环境专业开设环境教育课的几点思考

中国环境问题严峻，虽然政府采取了一些环保措施，但是由于我国公众的环境意识与社会发展极不相称，阻碍了环境政策的有效制定和实施，影响到可持续发展战略实施。因此提高人的环境意识是解决环境危机的根本途径。高校开展环境教育具有独特优势，能发挥重要作用，是提高全民环境意识的有效途径。因此有必要在非环境专业开设环境教育公共必修课。分析了开设环境教育课的制约因素，提出了对策。     

前景广阔的“绿色教育”

生态环境问题的解决，不仅需要发展科学技术，而且需要转变人们的价值观念，基于这种认识，环境教育应运而生。目前在国际上，环境教育的重点正由专业性环境教育转向普及性环境教育，因为这是提高公众的环境意识、解决环境问题的根本途径之一。对于发展中国家来说，要通过环境教育，使公众认识“先污染，后治理”道路的危害性和不现实性，走既建设又保护环境的持续发展的道路。在我国，开展环境教育有特定的优势，通过教育发动广大群众积极参与环境保护，这是中国环境保护工作的基点。     

环境化学选修课程教学方法探讨

环境教育是解决环境问题的重要途径，环境化学选修课程在化学等非环境专业肩负着环境教育的重任，应该给予足够重视。作者结合教学实践经验，探讨了非环境专业开展环境化学选修课程的教学方法和模式。     

公民环境意识的综合评判及抽样分析

环境意识也叫生态意识。尽管对于究竟什么是环境意识，目前并无一致的说法。但是，大家都认可公民的环境意识与环境保护工作息息相关，是环境保护工作的基础，并在某种意义上决定着环境保护工作的成败。有鉴于此，早在1982年纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年之际，世界环境日的主题就被定为“提高环境意识”。各国政府和民间组织也都积极响应，采取各种手段，提高公民的环境意识水平。但是，究竟如何衡量和把握公民的环境意识水平？这个标准迄今为止还是模糊的。通常，我们说某某人的环境意识较差，某某人的环境意识水平较高，使用的一般是…     

环境规制与区域绿色经济增长 ——基于时间、空间和规制类型异质性框架的Meta分析检验

明确环境规制与绿色经济增长的关系有助于相关政策的制订和实施。针对现有文献中结论不一致的现状，通过纳入更多的样本和使用Meta分析方法，探索环境规制与区域绿色经济增长关系的综合性结论，并分析二者关系在时间、空间和规制类型上的异质性特征。结果表明：环境规制与区域绿色经济增长的关系在我国整体上表现为正相关；在时间异质性上，环境规制与区域绿色经济增长的关系在前期阶段表现为负相关，在后期阶段表现为正相关；在空间异质性上，环境规制与区域绿色经济增长的关系在东部地区表现为正相关，在中西部地区表现为负相关；在规制类型异质性上，所有类型的环境规制与区域绿色经济增长均为正相关关系，但相关程度不一。因此，我国应坚持实施环境规制相关政策，但在不同地区实施环境规制时应确立不同的主要目标，使用不同类型的环境规制工具时也应有不同的改进策略。     

加强公众环境意识教育

通过对环境教育发展历史的回顾，论述了环境教育的另一个重要任务-提高公众环境对保护环境的重要作用，并通过国外在加强公众环境意识教育方面的经验，提出在我国加强公众环境意识教育的对策。     

基于网格化方法的突发环境风险分析

为解决突发环境风险导致的环境风险问题，提出了环境风险评估模型。以东北某地区为例，通过收集相 关环境风险企业数据，运用网格化计算法，构建环境风险评估模型; 基于ArcGIS 工具，进行区域网格化空间分 析，编制区域环境风险地图。通过分析与筛选，确定研究区高环境风险区域主要集中在中部和东部靠河流一 带，经过对该区环境风险企业的产业结构和生态布局的详尽调查，结合编制环境风险地图，提出具有针对性的 城市环境风险防控和应急救援的决策方案。     

关于国际区域治理的思考（五）

<正>环境治理是国际区域治理的重要内容，治理的宗旨是应对不断恶化的环境形势，解决导致环境恶化的现实问题，构建可持续的生存环境和发展环境。环境是最具有外延性、扩散性和共同性的因素，也就是说，一国的环境可以外延到国外，影响他国的环境，同时，环境问题还具有更大的扩散力，局部的问题可以扩散到更大的区域，因此，环境问题是区域各国共同的问题。当然，环境问题并不仅仅静止在某一个区域，不同区域间会相互影响，有的则会变成全球的问题。     

世纪之交的环境教育思考

可持续发展的理论和实践是面向新世纪环境教育的主题。本文在回顾了国际环境教育历史后,着重探讨了从可持续发展的整体视角出发,坚持以人为本,人和自然和谐统一的必要性进行环境教育,旨在实现经济、社会、生态持续发展服务。     

芜湖经济技术开发区地面水环境质量初步研究

在多年环境调查与监测工作基础上,分析、评价了污染源、污染物和地表水环境质量。研究结果表明：地表水环境质量总体水平尚属良好,局部有轻度污染。为水环境质量预测评价、计算不环境质量,促进区域经济与环境保护协调发展提供科学依据。     

论国际环保措施与我国外经贸发展

环境保护已成为国际社会普遍关注的热点，环保措施的实质是追求自然、社会和经济的可持续的发展，发达国家对贸易所实施的的环保措施已成为或将会成为我国外经贸进一步发展的新障碍。面对国外环保措施的挑战，我们必须统一认识，加大环保投入，提高环境标准，提供外资进入的优质环境条件，理性地研究环保措施规则，扶持环保产业，并逐步使该产业成为我国外贸出口的新增长点。     

试论城市生态环境可持续发展——-以中国城市为例

以可持续发展理论为依据，指出城市生态环境可持续发展涉及人类社会经济活动自然 环境保护，以及它们彼此之间的相互影响，互相制约，互相促进的协调发展关系。城市生态环境可持续发展是城市社会经济持续发展的物质技术基础和前提条件，是国民经济持结发展的保障。     

贵州喀斯特地区少数民族心理意识与环境行为预测

通过对贵州广大喀斯特地区少数民族的心理意识进行调查为基础,依据心理学、环境科学、行为科学的理论,预测喀斯特地区少数民族的环境行为,提出贵州喀斯特地区的可持续发展方向。     

旅游景区开发规划环境影响评价研究——以锦屏山旅游规划为例

旅游业作为我国的朝阳产业,必将在国民经济和社会发展中发挥越来越重要的作用.但随着我国旅游产业规模迅速扩张,旅游活动带来的环境问题也日益突出.本文以章丘市锦屏山旅游规划为例,采用矩阵法对旅游规划的环境影响进行识别;在环境影响识别的基础上,运用情景分析法和环境承载力分析法,预测并评价了锦屏山旅游规划实施后4种情景下对环境的影响.     

石菉铜矿岩溶区地下水运动特性与地面初探塌陷

岩溶地区地面塌陷是一种环境灾害,明显发生在疏干排水采矿的(厂)矿区,它的产生与多种环境因素有关,本文以石菉铜矿岩溶区为例,从地下水运动角度,探讨其产生原因及其初步防治的办法.     

沉积学发展现状与前瞻

沉积学的概念源于１９世纪初,其发展大致经历了沉积岩石学、沉积学、沉积地质学三个阶段。目前,随着各种边缘、分支、交叉及横断学科的发展,沉积学研究取得了重大进展,主要表现在层序地层学、事件沉积学、矿床沉积学、实验沉积学、大地构造沉积学、储层沉积学、全球旋回地层学等的诞生和发展。预计到２１世纪,沉积学除在大陆动力学、全球变化方面进一步深入发展外,还将与资源和环境密切结合,形成新的学科领域,主要包括资源沉积学、环境沉积学、大陆动力沉积学、全球变化沉积学诸方面,进而为人类生存与发展作出重大的贡献。     

贵州少数民族地区可更新资源的利用及其环境效应

本文评价了贵州少数民族地区可更新资源的特点，分析了该地区生态经济系统的特性、可更新资源的利用及其产生的环境效应，在此基础上提出生态系统与经济系统协调发展的建议。     

生态环境质量现状及保护对策

本文通过对广元市区域生态环境条件的分析和环境质量现状的评述,指出了当地存在的主要环境问题及其可能产生的危害,进而提出了生态环境的保护对策和建议,为广元市资源的合理开发利用,振兴山区经济提供了科学依据.