寓健康和环境意识教育于化学教学中

近年来，随着我国城市化建设步伐的加快及工业技术的发展，不可避免地带来了“三废”(废水、废气、废渣)对环境的污染，再加上人口的不断增长和人口密度的增加，在加重污染程度的同时，也增加了接触污染的人数，因而影响了人类的健康水平。本文介绍了化学教学中加强环境和健康教育的方式和途径，要寓健康和环境意识于化学教学中。     

浅论学生环境意识的培养

地理教学过程通过精讲理论，结合乡土地理等方式把学生的环境意识教育提到地理素质教育的重要位置上来。     

在学生素质教育中加强环境意识教育

人口、资源、环境及其发展关系已成为举世瞩目的全球性问题,也是今后几十年亟待解决的问题。而学生是21世纪环境建设的主力军,因此,在学生物素质教育中渗透环境意识教育,使其了解我国环境现状,加强他们的环保意识具有十分重要的意义。本文将在这些方面做一些探讨。     

寓健康和环境意识教育于化学教学中

近年来,随着我国城市化建设步伐的加快及工业技术的发展,不可避免地带来了"三废"(废水、废气、废渣)对环境的污染,再加上人口的不断增长和人口密度的增加,在加重污染程度的同时,也增加了接触污染的人数,因而影响了人类的健康水平。本文介绍了化学教学中加强环境和健康教育的方式和途径,要寓健康和环境意识于化学教学中。     

加强公众环境意识教育

通过对环境教育发展历史的回顾，论述了环境教育的另一个重要任务-提高公众环境对保护环境的重要作用，并通过国外在加强公众环境意识教育方面的经验，提出在我国加强公众环境意识教育的对策。     

试论中学地理教学中的环境教育

本文通过对环境教育主要内容及重要性的阐述,对中学地理教学中环境教育现状的分析和研究,提出了实现地理教学中环境教育的具体途径。     

浅论学生环境意识的培养

地理教学过程通过精讲理论,结合乡土地理等方式把学生的环境意识教育提到地理素质教育的重要位置上来.     

关于高师院校地理专业加强环境教育问题的探讨

论述了我国实施全民环境教育计划过程中加强环境教育的现实意义和目前环境教育中存在的主要问题，文章提出应将高师地理专业建设基础环境教育中师资的培养基地，并对地理专业课程建设改革中的环境教育课程的建设从理论体系，教学内容和教学资源建设等方面作了较深入的讨论。     

关于环境教育的思考——学习《普通高中地理课程标准》

根据普通高中地理课程标准的环境教育要求，从维护国家安全的战略角度认识环境保护和环境教育的意义，指出树立环境意识和环境教育意识的重要性．分析实施课程标准的环境教育的几种途径。     

基于可持续发展理念的化学教学策略

人类的生存及其一切生产经济活动都必须依赖生态自然环境,造成人口、资源、能源、粮食、环境五大严重问题的原因也是生态自然环境的破坏。为了社会的可持续性发展,为了中华民族的伟大复兴,培养我国公民的可持续性发展意识,是当前教育教学的重要环节。人类的生产、生存等活动与环境的相互作用过程中始终贯穿着化学,与能源、资源、环境和生命紧密联系在一起。所以在化学课程教学过程中将环境保护意识、社会责任意识、生态可持续发展意识传输给每个学生,是当前每一个化学教师义不容辞的工作。该文结合化学课程的教育教学,叙述了教学过程中向学生渗透资源、环境保护问题与可持续发展理念方面所作的尝试。     

浅议中学地理教学对学生环境意识的培养

环境意识是民族素质的重要标志,应长抓不懈.中学地理课作为基础教育中渗透环境教育的核心科目之一,承担着培养学生环境意识的历史任务.本文在深入分析中学地理教学培养学生环境意识的必要性的基础上,从五个不同的角度提出了相应的对策措施.     

可持续发展与中学地理教育

可持续发展是既能满足当代人的需求,又不损害后代人利益的一种发展模式.环境教育是可持续教育的重要内容.可持续发展教育与地理教育的内容及其思想体系在很多方面是吻合的,因此,要在中学地理教学中,渗透可持续发展的思想,培养学生的可持续发展意识.     

在生物教学中对学生进行环境教育的尝试

目前，我国政府已把控制人口增长和保护生态环境列为全党全国人民必须长期坚持的基本国策，并号召我们：加强环境宣传教育，提高全民族的环境意识。强调大力开展大、中、小学的环境教育，将环境教育贯穿于基础教育、专业教育和继续教育的全过程。如何在教学中对学生进行环境教育，是摆在每一位教育工作者面前的新课题。当前，我国大学中主要把《环境保护学》放在生物系等相关专业开设，在中、小学和中等专业技术学校如何进行环境教育尚无固定模式。“生物学”是环保理论和环保技术的基础科学，与“环境保护学”联系密切，结合“生物学”教学…     

少数民族地区农村中学实施地理新课程的思考

少数民族地区农村中学的初中新课程，应考虑到大部分初中毕业生不能升入高级中学继续就读这一实际，在地理课程教学中，要加强引导学生科学地认识自己生活的环境，树立正确的人口、资源、环境和可持续发展观。同时，为少数民族地区农村中学培养师资的地区师范院校，应及时调整课程内容，培养农村中学实施新课程急需的地理教师。     

寓环保教育于课程教学中

新一轮课程改革中，地理、化学等学科的新课程标准已加强了环境知识和环保教育的内容要求。加强环保教育，必须让富有说服力的生动的环保教育内容渗透到教学中。     

高中地理应深化土地资源的教学

<正> 贯彻合理使用和保护土地资源的基本国策,增强高中学生土地意识,是高中地理教育的责任和义务,同时也是爱国主义教育、国情教育、世界观教育及环境教育的具体体现。当前的中学生思想开放、思维活跃、接受能力强,地理教学中单一的地理知识传授已满足不了学生的求知欲望,因而在进行土地资源的教学中,在传授土地资源的概念、基本特点、土地资源利用和保护的基本内容同时,还应结合课本的内容,教育学生树立起崭新的人口观、资源观、和环境观。下面就如何在地理的教学中深化土地资源的教学谈几     

面向21世纪的植物地理

植物地理学科随着科学技术的进步、社会经济的发展，必须广泛吸取先进的科技成果，进一步深化基础理论，拓宽知识结构，提高实验手段。植物与环境是辩证统一体、密不可分，植物地理教学应该与环境教育密切结合，还要积极应用本学科知识，理论联系实际，为经济建设服务。在植物地理学科整个教学过程中，必须从始至终贯彻可持续发展战略思想，为保护环境实现人类和社会的可持续发展作出应有的贡献。     

西部旅游地区环境教育探讨

旅游业迅猛发展造成的环境问题日益突出，如何解决日趋严峻的环境问题，成为当前旅游业面临的重大课题。本文通过对我国旅游环境现状、西部地区民众环境意识现状的分析研究，提出加强西部旅游地区环境教育的方法和途径，以期实现生态旅游和旅游经济的可持续发展。     

加强地理科学教育与人文教育的统一

科学与人文的关系的统一是现代教育中面临的一个难题．地理教育有培养学生科学素养的功能，更蕴涵着广泛的人文教育资源，加强地理教学中科学与人文教育的统一、充分体现人文教育功能，是时代的要求，也是现代教育本身的功能所在。     

地理教育价值及我国基础地理教育改革

随着经济的繁荣和人类社会的发展,诸多环境问题对人类生存构成了重大威胁.解决问题的根本措施是加强地理教育,培养科学的人地观,正确的认识人地系统,尊重自然发展的客观规律,根据自然规律来控制自己的行为.地理教育是开放的、面向大众的教育体系,具有培养学生空间意识、全球意识、爱国意识、环境意识、辩证思维和提高国民素质的功能.在此基础上本文结合美英等发达国家的地理教育,分析了我国内地基础地理教育现状和存在问题并提出了相应的解决措施.