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1.
根据Ag2Se-Ga2Se3赝二元相图,对AgGa1-xInxSe2按同成分点配料,通过机械和温度振荡的方法合成出AgGa1-xInxSe2多晶材料.并对合成的多晶材料进行了XRD测试,与直接法合成的AgGa1-xInxSe多晶材料进行对比.结果表明,改进工艺后合成的AgGa1-xInxSe2多晶材料的图谱与标准PDF卡片相符,表明其是高纯单相的AgGa1-xInxSe2多晶材料.用新方法合成的AgGa1-xInxSe2多晶材料进行单晶生长,获得了完整的AgGa1-xInxSe2单晶体.实验结果表明,机械和温度振荡法是合成高质量AgGa1-xInxSe2多晶材料的一种有效方法.  相似文献   
2.
通过静态吸附实验和动态模拟实验,研究了汾河太原段河床沉积物对重金属的吸附性能及其升迁释放规律。结果表明:(1)在河床沉积物中,铬铜的存在形态主要以难溶残余态存在,含量百分比分别为44.20%,53.06%;(2)在静态吸附实验中,河床沉积物对铬铜的吸附性能很强,且随pH的升高而略有增加,2h即可达到吸附平衡终点,pH=5时,残留量仅为[Cu^2 ]=4μg/g、[Cr^6 ]=11μg/g,随pH的升高和净度的增加而减小,但[Cr^6 ]、[Cu^2 ]升迁释放量很小,仅占总量的1.1%-0.9%和4.3%-1.9%;(3)河床沉积物中铬铜的升迁释放是一个缓慢的过程,释放量随pH的升高而减小。  相似文献   
3.
由于碳纤维受力过程中特有的线弹性性质,粘贴加固计算时需判断加固截面的应变状态。结合某钢筋混凝土简支T形桥梁粘贴碳纤维片加固设计,应用碳纤维片加固受弯构件正截面强度计算公式,介绍了该公式在加固设计及强度复核中的应用方法及注意事项。加固前后的荷载试验结果表明,粘贴碳纤维片可大大提高主梁的抗弯刚度,增加主梁的承载潜力,有效抑制了混凝土的开裂。  相似文献   
4.
大都市区耕地系统多功能运行效应综合评价:以北京为例   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用能值分析法,通过构建耕地多功能运行效应综合评估框架,建立较高层级耕地功能与系统输出对应关系,对北京耕地系统功能运行效应进行综合评价.研究结果表明:1)北京耕地系统高效运行主要靠大量不可更新工业辅助能的投入,不可更新资源的大量投入,导致系统环境负载率较大,系统的可持续性水平较差,属于典型的消费型系统;2)2014年北京耕地系统产品输出、调节、支持和文化服务输出能值分别占总输出能值的21.28%、21.54%、16.76%和40.42%,耕地服务功能效应发挥显著,尤其是文化娱乐功能,充分体现出大都市区耕地功能逐渐向调节和文化服务功能需求倾斜的特点.  相似文献   
5.
目的对预制装配式建筑与传统建筑在物化阶段碳排放的差异进行分析,评价前者的减排情况,为制定建筑减排方案提供依据.方法根据预制装配式建筑物化工厂生产、物流运输、装配施工三个分阶段碳排放的影响因素,构建预制装配式建筑物化阶段的碳排放评价指标体系,并根据层次模糊综合评价法,构建了评价模型.结果以沈阳市洪汇园项目为例,根据综合评价结果可以得到,该项目碳排放处于中等水平.结论采用预制装配式建造方式,能有效地降低建筑物化阶段的碳排放量,但是目前的技术和施工所达到的碳减排效果有限,还未真正发挥预制装配式建筑的环保作用,为了更有效地发挥其碳减排价值,还需各方对物化各阶段采取有效的碳减排控制和管理手段.  相似文献   
6.
如果D是简单有向图(无自环与平行弧)并且包含一个生成欧拉子有向图,则称D是超欧拉有向图.如果D中存在2个不同的点x,y,使得D既有生成(x,y)-有向迹又有生成(y,x)-有向迹,则称D是双有向迹有向图.主要研究了关于2个有向图D1和D2的强积有向图成为超欧拉有向图或双有向迹有向图的充分条件.  相似文献   
7.
以广东培正学院商务英语专业教学改革为契机,主要探讨改革重点之一——如何运用语料库辅助商务英语教学.文章论述了语料库辅助商务英语教与学的优势和困难,在现有模式的基础上,提出了一个师生互动型的综合模式以适应二本院校商务英语教学的发展.  相似文献   
8.
正2017年,杭州紧紧抓住科技创新"牛鼻子",坚持"企业主体、人才引领、平台保障",推动科技与产业紧密结合,加快创新驱动发展,经济质效持续提升。在2017年上半年全国主要城市人才净流入率排名中,杭州以11.21%的人才净流入率位居榜首。近10年来,其GDP实际增长速度均超过全国增速与上海,在全国GDP排名前十的城市中,杭州是唯一一个  相似文献   
9.
写作是英语专业四级考试重要题型之一,学生只有了解专四作文的体裁、题材、命题特点和新趋势,结合对历年专四写作考试的试题分析,认识专四写作中常见的错误,并掌握一些应试策略才能在写作中取得理想成绩。  相似文献   
10.
从供应链管理的角度,通过文献探讨,分析供应链的观念如何运用在高校教育体系中,得出结论,并提出建议:由社会对文凭的价值观诱导学生对文凭需求的心态,进而引导家长及学校的教育态度;高校间联盟可共享资源、风险共担,可解决校地、师资及其他软、硬体设施问题,避免浪费。高校教育专业分流的时间宜延后,为顺应快速变动的环境,终身学习制度宜加速推展,以增加学生生活的适应力。  相似文献   
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