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杨志雄 《云南民族大学学报(自然科学版)》2000,9(2):105-107
高等学校的实验教学是教学工作的一个重要环节,而“双基”实验室又是实施实验教学的基本场所.对“双基”实驻室的评估,达到了“以评促建、促管、促改、促上水平”的目的.随着教改的不断深入和素质教育的推进,如何加强实验教学,培养学生的实验能力、创新能力、动手能力和综合素质,在实验教学中引入现代教育技术和教学手段,提高教学质量,将变得越来越重要. 相似文献
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以评估为契机,推进实验室管理规范化 总被引:1,自引:0,他引:1
王业田 《广西大学学报(自然科学版)》2004,(Z2)
为迎接国家教委对我校本科专业教学质量的检查评估 ,我土木工程实验中心依照学校本科教学工作评估指南 ,在实验教学、仪器设备管理等几方面进行了认真检查和整改工作 ,并为此筹建了中心资料室 .经过一段时间的“迎评促建、促改、促管”工作 ,实验室管理日趋规范化 相似文献
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高等工科院校应该应重研究实验教学规律,重视教学实验室建设,抓好教学实验质量的评估,提高和培养学生科学实验的参与能力。 相似文献
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现代电子开放实验室的建设与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
电子电工课程教学基地建设是实验教学的要求,我们将其分为“电子电工实验室”、“EDA实验室”“计算机教学实验室”三大部分进行建设。对实验室的建设与实践进行了探讨和总结。 相似文献
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通过开展评估工作的有效地促进了化学基础课教学实验室的建设和发展,改善了实验教学手段,推动了实验室教学和管理体制改革,加强了实验室的规范化管理,提高了实验教学水平和投资效益. 相似文献
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本文探讨了高中化学复习方法问题,认为在复习教学中应处理好“双基”教学与能力培养的关系。具体而言,“双基”教学是提高复习质量的基础;能力培养是提高复习质量的关键。二者不可偏废,教师应把二者有机地结合起来。 相似文献
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由于独立学院的特殊性,实验室成为独立学院教学和科研的重要基地,实验教学成为培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了迎接即将到来的本科专业评估,电子技术实验室应从更新实内容、加强实验队伍建设、完善实验室管理等三个方面做更多的工作,从而促进实验室建设,提高实验教学质量。 相似文献
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谈谈如何提高实验教学质量 总被引:1,自引:1,他引:0
在当今快速发展的社会,作为国家重点建设的“211工程”学校,实验室是承担教学、科研等重要任务的重要基地。如何提高实验教学质量,完成教学科研任务,加强对学生动手能力的培养,是摆在高校面前的重要任务。需要从加强管理入手,使实验室的管理、实验教学的发展科学化规范化。 相似文献
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对文科实验教学的几点认识 总被引:8,自引:1,他引:7
高等教育文科教学已经不再是传统的“一张纸一支笔”的模式,随着高等教育国际化、信息化的发展,要培养具有创造能力、实践能力的高素质人才,必须抓好文科实验教学,抓好文科实验室建设。 相似文献
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高职教育实验教学改革与创新人才培养 总被引:3,自引:0,他引:3
梁薇 《芜湖职业技术学院学报》2005,7(3):73-75
实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节。当前高职院校的实验教学改革应大力倡导创新精神和“存疑”精神、启发式教学等基本原则,对实验教学的课程体系结构、教学方法、教师队伍与管理体制、考试与评估等方面进行改革。 相似文献
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“理论实验一体化”教学是一项探索性和实践性强的工作,本文结合湖北职业技术学院《病理》课程教学实例,基于对“教学做融合”的探究,从病理开放式实验教学设计、病理开放式实验教学管理等方面探讨了高职教育“理论实验一体化”中实验室开放式教学问题。 相似文献
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文章就当前高校在实验教学中存在的问题,提出在实验教学中应用参与式教学的想法,通过让学生参与到实验教学的各个教学环节,参与实验教学的监控与评估,参与专业实验室的开放管理,来培养学生的操作技能、管理能力以及创新能力. 相似文献
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主题式实验室开放的理论与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对实验教学改革历程的回顾,探讨了实验室开放中涉及的理论与实践问题,强调实验室开放是实验教学理念的重要变革,对实验教学模式的改革和创新具有重要的意义。还介绍了基于这一教学理念的“主题式”实验室开放活动的开展情况。 相似文献
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通过调查研究和分析相关资料,发现中学数学“双基”教学中存在三个误区:教学目标简单化一被异化为知识点的掌握,课堂教学重结论、轻过程,教学评价片面化;片面追求升学率、“双基”观不能与时俱进和教师专业素质偏低是形成中学数学“双基”教学误区的主要成因. 相似文献