素质教育的子项目

1993年《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。此后 ,相继出现了实施素质教育或由“应试教育”向素质教育转变 ,推动素质教育在更大范围内探索和实施。 1 999年 ,中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》 ,并以此为主题 ,召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。会议在总结实施素质教育理论和实路的基础上 ,赋予素质教育以新的时代内涵 ,把素质教育推向全面推进的新阶段。但我们也应看到 ,在实施素质教育的过程中 ,还存在一些误区 ,如将素质教育实现形式模式化、片面…     

我院招生情况与展望

我院招生情况与展望中国教育改革和发展纲要提出：“在新形势下，教育工作的任务是：遵循党的十四大精神，以建设有特色的社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，全面贯彻教育方针。面向现代化，面向世界，面向未来，加快教育的改革和发展，进一步提高劳动者素质，培养大...     

以科学发展观为指导实现人的全面发展

科学发展观是促进人的全面发展的正确指导理论.坚持以科学发展观为指导,其本质和核心是坚持以人为本,其内在要求是实现人与自然、社会和谐发展,其终极价值取向是实现人的全面发展.     

深化师专教育改革，为农村普及九年义务教育培养师资

江泽民同志在党的十五大报告中，为我们指明了跨世纪教育的宏伟目标和教育改革的深刻内涵。本试图以此为指导，以黔西南州情为依据，说明“少、边、穷”地区普及九年义务教育的大头在农村，农村初中教育改革和发展需要一批适应农村经济社会发展的高素质的智能型师资，因此，地方师专必须从州情和校情的实际出发，深化教育改革。同时对师专的管理体制、课程结构、教育思想、教学方法、师资建设等方面的改革进行一些探讨。     

有关引领教师教育改革服务基础教育发展探讨

自从改革开放以来,师范类院校始终坚持以引领教师的教育改革与服务于基础教育的发展作为办学的方向,并长期扎根于基层中,不断地深入调查,了解教学改革实际情况与优质师资力量的发展需求。引领教师的教育改革与服务于基础教育的发展是每一个师范院校的历史目标和责任使命,必须始终坚持以引领教师的教育改革与服务于基础教育的发展作为办学的方向,通过不断和深入调查教师教育的改革进程、掌握其基本动态与发展实际、开展系统性理论研究、创新教育模式、提高培养质量等实现教师教育的改革目标。     

以人为本与教育的科学发展

以科学发展观为指导，促进教育的科学发展，是当今教育实践的重要课题。通过对科学发展观和现代教育基本内涵及其逻辑关系的分析，我们认为教育的科学发展，关键在于树立科学的教育观，坚持以人为本，让学生自由选择，自主建构，最终实现“入的自由而全面的发展”。     

怀宁:科技创新引领高质量发展

近年来,怀宁县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,大力实施创新驱动发展战略,坚定不移把创新作为经济社会发展的主要驱动力,大力推进以科技创新为核心的全面创新,引导创新创业要素加速集聚,为全县经济高质量发展提供了强劲支撑.     

强化成人教育为义务教育服务的功能

《中国教育改革和发展纲要》(以下简称(纲要)》明确提出:九十年代全国基本普及九年义务教育(包括初中阶段职业技术教育).同时,对教师队伍的要求是:到本世纪末,通过师资补充和在职培训,绝大多数中小学教师要达到国家规定的合格学历标准,小学和初中教师具有专科和本科学历者的比重逐年提高.加强义务教育师资队伍建设,提高教师的整体素质,是一项十分紧迫的任务,国家对此是非常重视的,96年9月召开的全国师范教育工作会议,已把师范教育的重要性放到实施科教兴国和可持续发展战略、实现中华民族全面振兴的高度来认识,确立了师范教育在教育事业中优先发展的战略地位.并明确从现在起到下世纪初师范教育改革和发展的目标之一就是:初步建立起中小学教师和校长继续教育制度,基本完成中小学教师学历补偿教育.小学初中教师学历合格率分别达到95%、80%以上;高中、职业中学教师学历合格率分别达到70%、60%左右.完成百万校长持证上岗的培训任务.任务是相当艰巨的.师专成人教育作为初中教师培养培训的主渠道之一,应该坚持为义务教育服务的方向,充分发挥主渠道的作用,为初中培养培训质量合格数量足够的教师,为当地实施义务教育做出应有的贡献.     

衢州:改革赋能 创新争先 以科技创新塑造发展新优势

<正>2024年,衢州市科技创新工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实习近平总书记考察浙江重要讲话精神。聚焦“在以科技创新塑造发展新优势上走在前列”,统筹创新深化、“315”科技创新体系建设工程和市“五链”融合、人才科创桥头堡,坚持项目为王、改革赋能、创新争先,以科技及体制“双创新”改革为主线,实施六大专项行动,加快建设衢州特色的技术创新体系和制度体系。期望推动区域创新体系整体效能全面跃升、企业自主创新能力全面提升、科技创新核心指标全面攀升。     

“六大工程”实施与研究生教育质量提升

深化研究生教育改革是国家中长期教育改革和发展规划纲要的核心内容之一,西南大学瞄准科学前沿和国家发展的重大需求,以招生及人才培养模式改革为基础,以研究生教育国际化为牵引,实施学科专业"中外主文献研读"制度,加强专业学位实践基地建设,实施导师岗位审核与动态管理,构建信息化管理服务平台,实施研究生教育"六大工程",全面提升学位与研究生教育质量,已经凸显成效和示范效果.     

突出创新科学发展全面建设创新型县区

近年来，阳曲县以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中央和省、市精神，紧紧围绕全面建设小康社会这个总目标，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，以发展城郊型经济为重点，深人实施“五大战略”和“三化互动”，全面提升县域经济综合实力，增强可持续发展能力，推动了经济建设快速发展和社会各项事业的全面进步。面对建设创新型县区的新目标，阳曲县必须从构建和谐社会的总体战略目标出发．以创新思想观念、科技教育、体制机制、发展环境、文化氛围“五个创新”统领全局，立足科学发展，全力推进富强阳曲、城郊阳曲、绿色阳曲、和谐阳曲“四个阳曲”建设，在新的历史起点上实现新的跨越。     

落实科学发展观,推进皖西学院教学改革和发展

教学改革和发展必须以科学发展观为指导,坚持以成人和成才为根本标准全面提升人才培养质量和办学内涵,以提高教师素质为中心推进教师队伍质量建设,进而实现教学工作全面、协调、可持续发展。     

学校德育教育与素质教育发展探析

以德治国,是中国优秀的文化传统;高度重视德育,是中国教育的特色所在。学校的德育搞得好,是国家和民族之福。全面推行素质教育是我国教育改革和发展的必然趋势。只有坚持德育,才能使素质教育沿着正确的方向发展,培养出具有综合职业能力和全面素质的人才。     

创新工作思路加快学校发展

江泽民同志在党的十六大报告中充分肯定了教育在现代化建设中的作用,指出要全面贯彻党的教育方针,"坚持教育创新,深化教育改革……造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."学习江泽民同志这一论述,使我们清醒地认识到教育创新对于教育发展和人才培养的极端重要性.我们一定要牢牢把握关于教育创新的精神实质,坚持与时俱进,创新工作思路,顺利实现我校跨越式发展目标.     

论素质教育与全面发展教育

素质教育对中国教育改革与发展有着重大的现实意义。我们探讨素质教育的内容和属性、人的全面发展的涵义、全面发展教育理论以及素质教育与全面发展教育相互关系,其目的在于推进素质教育的实践,促进教育改革。     

坚持以学生发展为本的理念探讨高校辅导员的管理工作创新模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出"坚持以人为本,推行素质教育"是当今社会教育改革发展的战略主题,将培养"信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"作为高等管理的重要职责和任务。作为"大学生思想教育的骨干力量,大学生健康成长的指导者和引路人"的辅导员,要坚持以学生发展为本,为学生创造良好的成长、成才发展环境,促进对全体学生的管理工作。为了立足学生的发展需求,现提出更好符和学生发展需要的管理工作模式。即从思想教育、学业教育、心理辅导、生活引导和职业生涯规划等各个方面建立运行系统工程机制,并在实践中不断改进和完善,有效促进高校学生管理工作达到身心健康、全面、协调、可持续发展,推动高校学生发展规划工作又好又快地发展。     

创新 发展——学习十六大文献笔谈

创新工作思路 加快学校发展 陈有瑜江泽民同志在党的十六大报告中充分肯定了教育在现代化建设中的作用,指出要全面贯彻党的教育方针,“坚持教育创新,深化教育改革……造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批     

构建多元化的大学生资助体系促进高校学生管理工作的健康发展

高校应坚持资助与育人相结合,不断挖掘资助育人功能。以科学发展观为指导,将大学生资助管理工作与大学生思想政治教育紧密结合,为推进大学生全面发展、健康发展发挥应有的效应。完善奖、贷、勤、补、免五位一体的资助体系。     

以科学发展观为指导,积极发展我校的学位与研究生教育

本文对大理学院刚起步的学位与研究生教育如何发展,进行了思考.提出要以科学发展观为指导,抓住机遇,积极发展;强调学科和学位点的建设和发展要突出重点,加快建设和发展;学位与研究生教育要树立以研究生为本,以学科带头人、学术带头人和导师为本的观念;要正确处理研究生教育规模、结构、质量、效益的关系,做到全面、协调、可持续发展;研究生教育要坚持以质量为中心,确保并提高培养质量.     

教育发展优先 人力资本先行

通过3个经济追赶典型范例，说明教育发展是国家发展的基础。只有把教育放在优先发展的地位，提高对人力资源开发的重视，坚持教育创新，深化教育改革。从国家、社会以及家庭三方面合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育才能有力地推动经济发展，实现社会主义现代化。