企业核心员工流失的对策浅析

针对企业核心员工流失的现象,分析了核心员工的需求,并提出预防企业核心员工流失的对策。     

浅谈我国企业核心员工流失的原因及对策

在知识经济时代,企业之间的竞争实质上是人才的竞争。核心员工流失会给企业造成巨大的损失。本文比较全面地分析了我国企业核心员工流失的原因,并从系统论角度提出了多种有效防止核心员工流失的方法和措施。     

浅析企业核心员工流失与预防管理

随着市场竞争的全面展开和经济发展的全球化,企业核心员工作为一种维系企业发展命运的可流失要素,其竞争必然日趋激烈。充分认识到核心人才流失对企业经营造成的风险,建立一整套针对企业核心员工流失的预防分析与管理机制,从而避免优秀人才的流失可能给企业带来的巨大损失已成为一种必要。本文从分析企业核心员工的概念、特点、心理特征及行为模式、流失原因以及企业核心员工的流失给企业带来的风险和影响入手,从预防分析和风险管理两方面提出了如何有效管理企业核心员工流失风险的具体措施。     

对企业核心员工流失问题的思考

本文旨在通过我国现有中小企业存在的核心员工流失问题进行简要地分析与思考,提出现有中小企业对核心员工管理的不足之处,并通过资料收集和分析找出造成企业核心员工流失严重的原因。最后提出了几点防止核心员工流失的对策。     

高科技企业留驻核心员工的对策研究

高科技企业核心操作人员、核心技术人员、核心管理人员以及关键营销人员是高科技企业最重要的员工群体,这些核心员工掌握着关键的无形资源,拥有行业内丰富的技术经验,掌握着大量的客户资源,拥有对经营影响重大的政府关系资源,这些资源构建了高科技企业核心竞争力。高科技企业核心员工一旦离职,这些关键的无形资源也将随之而去。这些核心员工离职后,关键性的无形资源很可能被竞争对手获得,对高科技企业经营构成重大威胁,有些可能是致命的。在分析核心员工流失原因的基础上,按照核心员工在高科技企业中存在的整个周期进行分析,指出高科技企业留驻核心员工的具体举措。流程主要包括核心员工招聘、核心员工的使用、核心员工的维系、核心员工的开发培训、核心员工的离职控制等五大流程。     

企业核心员工流失成本分析与计量

全面量化核心员工流失成本对企业加强核心员工管理,减少其流失具有重要意义。在对已有员工流失成本的计算方法和计量模型进行了简单述评的基础上,建立了核心员工流失成本概念模型与计量模型,对概念模型中的显性成本与易量化的隐性成本逐项计量,并用模糊评价的方法将不易量化的隐性成本定量化。     

企业核心员工流失的影响、原因及对策

在竞争异常激烈的社会中,企业的成功越来越依赖于核心竞争力,而企业的核心竞争力与核心员工密切相关。核心员工流失对企业造成成本损失,以及商业机密和客户关系损害等,其原因主要在于缺乏有效的激励机制、缺乏优良的工作环境等。为此,提出把好录用关,用薪酬、福利留人,环境留人等对策,以防止核心员工流失。     

核心员工流失的原因及对策

“千军易得,一将难求”,在产品、技术、渠道等竞争因素趋于同质化的情况下,人才成为企业之间差异化竞争的焦点。因此,加强对核心人才的管理,提高核心人才的忠诚度,如何留住核心员工,成为企业人力资源管理的重要职能,本文针对引起核心员工流失的主要原因包括企业没有为核心人才提供足够的个人发展空间、缺乏有效激励机制及企业文化缺少凝聚力三方面,并据此为企业防止核心员工的流失提出自己的建议。     

试论企业如何留住核心员工

企业中的核心员工是企业竞争的关键，有些企业由于机制不到位，重使用轻培养等诸多原因，对核心员工重视不够，导致核心员工流失从而给企业造成巨大损失。留住核心员工的具体措施是，加强沟通，适度制衡，股票期权，提高薪酬，明确绩效等。     

浅析国有企业核心员工管理

企业间的竞争归根结底是由企业所拥有的人力资源所决定的,更准确地说是企业核心员工的竞争.在经济全球化和跨国公司核心员工本地化策略实施的同时,国有企业如何运用有效的管理策略来管理企业的核心员工,降低核心员工流失给企业造成的重大损失,已成为国有企业人力资源管理工作的当务之急.本文就国有企业如何进行核心员工的管理提出了相应的建议.     

高校实验室建设与创新人才培养模式

高校实验室是创新型人才培养的重要基地,通过分析我国高等教育创新型人才培养环境,围绕高校实验室建设,在创新办学模式、加强人力资源建设、完善教学形式与内容等3个方面,探讨了创新人才培养的思路与途径,以期实现高校实验室建设与创新人才培养机制的科学化和规范化,更好地满足国家对创新人才的迫切需要.     

卓越法律人才的教育培养与法学实习基地建设

依法治国方略的实施呼唤能够熟练运用法律的应用型人才。卓越法律人才的教育培养计划要求增强学生的法律实务技能。培养应用型法律人才已经成为法学教育的当务之急。应用型人才由实训而来,实习基地为法科生的实训架设了平台。通过建立一批高标准的、涉及面厂的实习基地、延长实习时间、严格实习基地管理制度、打造一支高水平的实习指导教师队伍等方式可以强化法学实习基地地建设。实习基地作用的充分发挥必然会促进卓越法律人才教育培养计划的实现,推动中国法治建设的进程。     

关于凉山州汽车维修人才培养的思考

凉山维修企业从业人员文化程度低,维修工程师、技师少,"师带徒"方式仍为汽车维修人员培养的主要模式,汽车维修人才极其匮乏。针对此现状,地方政府应制定相关政策,营造良好的人才供给环境;企业应转变观念,视人才为企业之根本,重视人才引进和人才培养;当地高校应立足地方、服务地方,实施本科教育、订单培养、在职培训等多层次的人才培养模式,倾力为地方培养知识化、专业化、规范化和信息化的新型汽车维修人才。     

高职工学结合人才培养模式下实践教学条件建设问题研究

高职院校要培养适应行业企业需要的高素质技能型人才,就必须建立满足培养学生综合职业能力所需的真实的或仿真的实践教学条件,深度融入行业要素、企业要素与职业要素,使学生在做中学,在学中练,为工学结合人才培养模式的实施提供保障。     

试论现代信息与现代人才成长

人才是推动社会进步的生力军。信息社会给人才带来发展的机遇，同时也给他们带来巨大的挑战，现代信息对现代人才提出了更高的要求；现代人才的成长对现代信息又有很强的依存性，而现代信息的生成，传递，利用等也需要人才的支持，同时，信息科学的完善，为人才成长规律的研究提供了有利的依据。     

培养应用性人才中的高等数学教学改革

现代社会对应用性人才的需求,促使高等数学教学以及培养模式的改革。同时,高等数学也在应用性人才培养模式中起着不可缺少的作用,两者相辅相成,形成共同的良性发展。     

探究式实验模式在网络编程课程设计中的应用

为顺应社会对网络人才的需求,"网络编程"课程设计已成为计算机专业人才培养过程中的关键实践环节之一。它要求学生利用VC集成开发工具设计、验证并实现多种网络协议,开发多种网络应用,达到深入理解网络理论,熟悉各种网络编程技术,提高实践能力的目的。文章根据课程设计的教学目标,分别从课题设置、实验过程和考核评价几个方面,探讨了探究式实验模式在该课程设计实践环节中的应用。     

论清末法政学堂之学制

清末各省仿照《京师法政学堂章程》来建立本省的法政学堂,以满足本省对法政人才的需要。在这个过程中,各省根据本省实际情况,对学制进行相应的改变,使法政人才的培养混乱,对当时法学教育的发展产生了不利影响。     

加强学员信息素质培养的研究与实践

随着高科技信息网络技术在局部战争中的广泛应用，军人信息素质已成为军队战斗力生成的关键因素，影响着军队信息化建设的步伐和战争的胜负。军事院校作为军事人才培养的基地，深入研究和探索军事人才素质培养，尤其是学员信息素质的生成和发展规律，做好信息化建设人才储备，是立足现实、面向未来、提高战斗力的需要，是我军跨越式发展的客观要求。     

思想政治课研究性教学模式初探

教师应对教学模式的基本程序、基本原则和功能进行探讨和尝试,以便使学生成为适合社会需求的、具有较强竞争力和应变能力的人才.