高校党政管理干部年度绩效考核要处理好几个关系

高校党政管理干部年度绩效考核是干部考察中的一项重要的基础性工作。当前，在完善高校党政管理干部考核体系的原则、内容和方法等方面，要处理好主体与客体、考核内容与考核指标、定性考核与定量考核、显性成绩考核与隐性成绩考核、目标考核与过程考核、考核结果评定与使用等关系，确保考核工作科学、有效、公正、规范。     

关于企业绩效管理与考核中问题的应对措施

绩效管理是一项从企业总体战略着眼，本着提高企业整体业绩为目的，对员工个体和部门整体进行考核的业绩管理制度。目前，西方企业在绩效管理与考核方面发展了许多的方法和理论，常见的有目标管理法、KP工关键绩效法、平衡记分卡方法以及EVA经济增加值法等，随着中国市场化程度的提高和竞争的加剧，绩效管理与考核的思想与方法也正在逐渐地被中国国内众多的公司学习和采用。但国内绩效考核机制大多考核标准不统一，考核制度不完善，考核范围不全面，绩效考核管理很难做到公平公正，同时还易造成考核对象片面追求指标而忽视企业整体效益的情况。因此如何建立一套全面细致的绩效考核机制已经成为企业经营管理的重中之重，成为企业在竞争中争取优势的关键所在。     

企业绩效管理中定性指标考核措施

本文根据定性指标的特点提出了企业绩效管理中定性指标难以考核的原因,基于此,分析了企业绩效管理中制定定性指标考核的步骤及具体措施。     

浅析中央企业全面预算管理考核评价体系

全面预算管理是一个闭环,预算考核在预算管理这一闭环中处于承上启下的关键环节。作为预算管理的一项重要环节,预算考核是全面预算目标执行和完成情况进行考核,并按其优劣给予奖惩的管理制度,奖惩的依据就是预算考核指标的完成。缺少了预算考核这个关键性的环节就会使全面预算流于形式,使预算编制与执行成为两张皮,只有切实强化预算考核,才能使每个企业和每个员工从根本上重视全面预算,使企业的全面预算目标得到切实的执行。     

试论绩效考核在医院人力资源管理中的运用

绩效考核与管理是医院人力资源管理的重要环节,有效的绩效考核管理是组织目标顺利实现的有力保证。目前大多数医院绩效管理未能形成科学的考核指标及考核体系,使考核流于形式,考核后管理也未能达到应有的效果。鉴于此,笔者结合医院管理的实际工作,试图从绩效考核及管理的根本目标出发,探讨其重要性,分析目前医院绩效考核的现状,从考核机构、考核总体目标、考核标准到考核流程等入手,提出思路和解决办法。     

铁路运输企业推行目标成本管理的探讨

阐述了铁路运输企业实行目标成本管理的意义和主要步骤，着重就目标成本测定的方法和程序、目标成本的三维分解方法、目标成本管理责任制建立的难点问题及目标成本的考核方法进行了探讨。     

模糊综合评判的施工企业项目经理聘用及考核

施工企业项目经理的聘用和考核属多目标、多准则决策问题，需要用系统的观点来对待。本文在大量调查研究的基础上，首先构建了施工企业项目经理聘用及考核评价指标体系，并用层次分析法(AHP)确定出各指标的权重，再按照模糊综合评判的方法进行评判。     

论高校图书馆的目标管理

高校图书馆管理可引进目标管理并进行量化考核，本文论述了高校图书馆目标管理的内涵、特点、基本阶段和量化考核的过程。     

推行单项指标考核 实现公司内部挖潜

作者以神华准能大准铁路公司推行单项指标考核为例,阐述了企业围绕单项指标考核开展的工作及取得的成效,论证了推行单项指标考核对提高企业经济效益、实现内部挖潜及调动职工积极性的推动作用。     

双语教学初探：物流管理实务的教学实践

本文探讨了物流管理实务课程双语教学的可行性及必要性,从教师培训,教材选择,授课实践及课程考核等方面进行了论述。     

分层依法评估对高校学生发展的促进

通过对我国高等教育现状的分析,探讨了发展性评估的重要性,指出只有确立分层概念,因材评估,才能使学校学生双受益;只有加强法律规范,建立健全质量监控机制,使学生积极参与到评估中,才会使评估更有发展性.     

大学英语形成性评价策略的探索与研究

在回顾国内外有关形成性评价概念、价值和使用等方面文献的基础上,初步探讨了形成性评价对大学英语教学与测试发展的启示,并提出形成性评价的构建策略。从大学英语教学与测试中存在的问题和发展的趋势来看,如果能将形成性评价用于大学英语课堂,对大学英语教学与测试的发展将起积极的促进作用。     

试论做好跟踪评审及提高评审效率的意义

阐述了跟踪评审的必要性及其重点环节,指出跟踪评审可体现财政服务功能,可大量节约财政资金,可取得良好的效果.     

高等职业院校新旧评估方案之比较

将新的评估方案与旧评估方案进行了比较,介绍了新的评估方案中增加的内容,说明了新的评估方案更贴近高职院校的办学特点,更强调实践教学及实习实训,更注重课程及专业建设,更加突出了评估重在建设.     

英语课堂形成性评估实践研究

介绍了形成性评估的概念以及形成性评估产生的背景,探讨了评估学生的方式并对各种评估方式进行了比较,从我国的大学英语教学实际出发,提出了一些具体的课堂评估实践内容,指出形成性评估模式的应用对于学生学习成绩的提高产生了一定的积极作用。     

高校立体化视听教育网络综合评价研究

探讨了高等学校立体化视听教育网络综合评价的涵义、依据、模型和指标。以高校特征、电教机构、系统论方法和效益原理为依据,以及霍尔（Hall)的三维结构方法建立了高校立体化视听教育网络综合评价模型,简要地给出了包括条件、过程和成果等项指标和评价内容。     

对本科评估有关问题的探讨和意义的分析

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定，也是学校建设发展的良好机遇。“指标的定量与定性”、“资源的整合与利用”等是迎评工作中普遍关心的问题，探讨并解决这些问题，有利于学校通过本科评估。     

国内外应急管理能力评价的理论与实践综述

应急管理能力评价贯穿于应急管理的全过程,是应急管理者做出正确决策的重要依据.本文对国内外应急管理能力评价的相关概念、评价的意义、发展历史、方案方法的理论与应用现状进行了系统综述,并通过比较指出了我国在应急管理能力评价方面存在的问题.     

职工年终考核综合评价方法探讨

应用综合评价的理论，尝试对职工年终考核进行评价研究。结果发现，该方法是一种行这有效的综合考核评价的方法，其原理简单，算法简洁，评价结果客观可靠，而且所得结果较传统考核评价所得的结果的分辨率高，有很强的实用性。     

我国开放式基金实际价值评价研究

对开放式基金实际价值进行科学合理的评价是开放式基金发展的关键环节，这种评价需要一个完整的评价体系来充分反映和描述。静态评价是指对基金资产的净值进行评价，动态评价是指对基金资产的流动性进行评价。