适应“卓越工程师培养计划”的毕业设计改革

高校开展毕业设计的目的是使学生受到工程技术人才所必需的综合训练,检验学生通过4年的学习是否掌握了工程设计的思想方法和必需的基本技能。但近年来,在就业、考研等外部压力下,学生对毕业设计普遍投入不足,本科毕业设计水平普遍下降。文中分析了我国高校毕业设计现状,以＂卓越工程师培养计划＂的实施为契机,提出了毕业设计改革思路：包括前期课程准备、团队选题模式、毕业设计时间自主、多样化毕业设计成果考核等。     

强化毕业设计的指导,培养学生的综合能力

本文根据指导机电专业机电一体化毕业设计的实践,从指导毕业设计的意义、选题、总体方案设计以及设计论文撰写等环节讨论了如何充分利用毕业设计这个环节培养和提高学生的综合能力,论述了指导教师应把握和注意的具体事项,对提高工科院校毕业设计的指导工作有一定的借鉴意义。     

基于工程能力培养的毕业设计模式改革

针对当前毕业设计脱离工程实际的情况,阐述了毕业设计改革中亟需解决的问题,并以工程教育专业认证标准和"卓越计划"通用标准为基础,构建涵盖校企交流、选题控制、评价管理、指导教师队伍建设等环节的毕业设计改革模式,以增强毕业设计环对产业发展的适应性,推动学生工程能力培养。     

如何在毕业设计中培养应用型创新人才

毕业设计是培养学生应用能力、创新能力以及科研实践能力的重要环节。本文分析了目前毕业设计环节中所存在的诸多问题,对毕业设计的选题、培养模式和方法进行了探索研究与实践应用,以提高学生的创新能力和科研实践能力,培养高质量应用型人才。     

浅谈在毕业设计中培养学生的合作能力

毕业设计是教学中的一个重要教学环节,是对大学生在4年内所学知识的综合应用,能体现出学生的综合素质和能力。分析了毕业设计质量不尽如人意的原因、大学生缺乏合作能力的原因以及当今社会对团队协作的要求,提出了毕业设计应该贯穿整个大学阶段以及在毕业设计中培养大学生的合作能力的模式,为学生步入社会或者深造奠定基础,为社会培养综合能力高的学生。     

在毕业设计中培养大学生创新能力的几点思考

毕业设计是培养大学生创新意识的重要实践环节。针对目前在毕业设计中存在的一些不足,探讨了对大学生毕业设计的教学改革问题,提出了通过加强师资,提高毕业设计题目质量,调动教师与学生的积极性,从而提高大学生的创新意识,为社会培养高素质人才。     

机械类本科生毕业设计中就业能力的培养

分析了机械类本科生毕业设计中就业能力的培养的重要性,论述了应该将毕业设计和现代工程教育理念相结合,并通过提高指导教师的工程意识和能力,选择具有先进性和实用性的毕业设计课题,以及从毕业设计质量保障体系各环节加强就业能力的培养,使学生的工程意识、创新思维、工程实践以及图形处理等各方面能力得以提高。     

工程类本科毕业设计中的创新能力培养

本文分析了目前指导毕业设计的中存在的问题，提出了将并行设计和协同设计的思想应用到指导毕业设计的过程中，充分发挥学生的创新能力和协作精神，提高了本科生毕业设计的质量。     

如何发挥毕业设计在大学生培养中的重要作用

毕业设计作为大学生培养过程中最后一个非常重要的综合性实践教学环节，对培养大学生的应用和创新能力至关重要。但目前毕业设计中存在诸多问题，使得大多数高校的毕业设计也成了走过场，没有发挥其对学生培养的重要作用。对此，该文首先分析了毕业设计在大学生培养中的重要作用，并总结了当前普遍存在的问题；最后，针对如何发挥其重要作用给出了一些改革建议及措施。     

本科毕业设计与科研实践创新能力培养

毕业设计是高校学生在校期间最重要和最后一个实践环节,将毕业设计与科研项目相结合,对培养学生的科研能力、实践和创新能力有着积极的促进作用。     

材料类本科生毕业设计(论文)中创新能力培养的探索与实践

工科类专业本科生毕业设计(论文)是创新能力培养的关键环节.本文针对材料类专业毕业设计(论文),对如何培养学生的开拓精神和创新能力进行了探索与实践,阐述了在毕业设计(论文)选题、方案制定、工艺实施等环节中的创新能力培养方法,并介绍了开展多种模式的毕业设计(论文)培养学生的创新能力.     

本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养

本文以桂林电子科技大学"电气工程及其自动化专业"专业教学改革为例,结合本科毕业设计教学过程和完成情况,对本科生创新意识、创新精神与实践创新能力的培养展开讨论。针对毕业设计选题、毕业设计方案制定、毕业设计任务的完成到论文答辩验收的整个过程,详细分析了本科生和指导教师的各自职责和任务,并对毕业设计完成过程的质量监控和管理机制进行了讨论。重点阐述了在本科毕业设计开展的过程中如何培养和锻炼学生的创新意识,并对如何提高学生实践创新能力的途径和采取的必要措施进行探讨。本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

面向创新意识与能力培养的毕业设计模式研究

本文提出了基于因材施教原则,兼顾效率与公平,建立面向创新意识与能力培养的毕业设计模式。首先,分析了在毕业设计环节培养大学生的创新意识和能力,需要面临社会需求复杂多变、大学人均软硬件资源相对下降、以及大学生素质呈现多样性和复杂性的主要问题;然后,对毕业设计的选题、课题实施和答辩三个阶段进行优化,以利于创新人才的培养。     

基于创新能力培养的给排水专业毕业设计评估体系的研究

毕业设计（论文）是给水排水工程专业非常重要的实践教学环节。根据给水排水专业对人才培养目标的要求,将创新能力培养与毕业设计（论文）相结合,采用模糊评价法对该专业毕业设计（论文）评估体系进行构建与研究。结果表明该评估体系能避免评价过程中主观性因素对结果的影响,提高毕业设计（论文）的质量,培养学生的动手能力,提高学生的工程实践能力和独立创新能力。     

谈高校学生在毕业设计过程中创新能力的培养

本文论述了在毕业设计过程中,以过程知识和知识综合运用为手段,培养学生的独立工作能力、科学研究能力及其对未来工作环境的适应性能力等的方法及其实践.为高等学校本科生在毕业设计阶段的创新能力的培养,提供了具有现实意义的经验.     

加强毕业设计工作 培养学生综合能力

本文针对目前高校毕业设计中存在的一些问题 ,提出了关于加强学生毕业设计工作、改进工作的几点建议     

本科毕业设计创新能力培养探讨

实施创新教育,培养创新人才是高等教育发展的必然趋势。本科毕业设计是一项理论与实际密切结合的创新活动,是培养学生创新能力的重要环节。本文对如何在毕业设计的教学环节中进行创新人才的培养进行了探讨,认为提高指导教师创新意识、改革毕业设计的选题模式和指导模式以及考核评价注重创新性是取得成效的工作关键。     

构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系

毕业设计是大学本科教学过程中培养学生创新能力的关键环节,文章详细介绍了玉林师范学院计算机专业在构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系中采取的一系列措施,涉及毕业设计选题,指导方式,答辩管理与成绩评定的创新做法以及实践成效.     

如何在毕业设计过程中加强高职学生能力的培养

毕业设计是培养学生综合能力的实践环节,它能为学生今后的实际工作打下良好的基础.面对即将毕业走向工作岗位的高职大学生,笔者结合指导毕业设计的工作实践,就毕业设计过程中如何全面培养和提高学生能力,从理论与实践层面上进行了分析、论述.     

关于化工类高职学生毕业设计中职业能力的培养

高等职业技术教育是以培养职业能力为本位的教育,其培养目标是满足生产、建设、管理和服务等方面第一线工作需要的高层次实用型、技能型人才。毕业设计作为教学计划的重要环节,是对学生职业能力的一次重要的较全面的综合性考核。文章对毕业设计中职业能力的培养进行了探讨。