面向创新意识与能力培养的毕业设计模式研究

本文提出了基于因材施教原则,兼顾效率与公平,建立面向创新意识与能力培养的毕业设计模式。首先,分析了在毕业设计环节培养大学生的创新意识和能力,需要面临社会需求复杂多变、大学人均软硬件资源相对下降、以及大学生素质呈现多样性和复杂性的主要问题;然后,对毕业设计的选题、课题实施和答辩三个阶段进行优化,以利于创新人才的培养。     

论毕业设计论文与大学生创新训练计划协同关系

毕业设计论文是学生本科阶段最后一个综合性实践教学环节,起到对学生理论知识掌握程度、工程实践能力及创新意识的三重检验作用。大学生创新训练计划是高校提高学生创新水平,提升教学质量和综合素质培养的有效补充。通过"过程式"学习方式,协同好毕业设计论文与大学生创新训练计划发展关系,对引导学生成长具有重要的意义。总结近几年教学实践,对毕业设计论文与大学生创新训练计划协同发展提出一点探索性建议。     

大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

机械类本科生毕业设计中就业能力的培养

分析了机械类本科生毕业设计中就业能力的培养的重要性,论述了应该将毕业设计和现代工程教育理念相结合,并通过提高指导教师的工程意识和能力,选择具有先进性和实用性的毕业设计课题,以及从毕业设计质量保障体系各环节加强就业能力的培养,使学生的工程意识、创新思维、工程实践以及图形处理等各方面能力得以提高。     

论本科生导师制在工科毕业设计教学中的重要意义

本科毕业设计是培养工科类大学生综合素质、实践能力和创新意识的重要教学环节。随着高等教育大众化阶段的到来,该环节的教学工作遇到了前所未有的困难。本文针对引起当前工科类毕业设计质量下滑现象的几个主要原因,提出了强化本科生导师制在毕业设计中的作用,优化师资配置,为提高本科毕业设计质量提供参考。     

无模铸造成形技术在材控专业人才培养中的应用

基于先进的无模铸造成形技术，开展了材料成型及控制工程专业的人才培养应用与实践。将无模铸造成形技术应用于铸造工艺实验、专业认知实践、毕业设计、大学生创新计划等教学环节，提高了人才培养质量，培养了学生的创新意识，提升了学生工程实践能力。     

本科毕业设计创新能力培养探讨

实施创新教育,培养创新人才是高等教育发展的必然趋势。本科毕业设计是一项理论与实际密切结合的创新活动,是培养学生创新能力的重要环节。本文对如何在毕业设计的教学环节中进行创新人才的培养进行了探讨,认为提高指导教师创新意识、改革毕业设计的选题模式和指导模式以及考核评价注重创新性是取得成效的工作关键。     

本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养

本文以桂林电子科技大学"电气工程及其自动化专业"专业教学改革为例,结合本科毕业设计教学过程和完成情况,对本科生创新意识、创新精神与实践创新能力的培养展开讨论。针对毕业设计选题、毕业设计方案制定、毕业设计任务的完成到论文答辩验收的整个过程,详细分析了本科生和指导教师的各自职责和任务,并对毕业设计完成过程的质量监控和管理机制进行了讨论。重点阐述了在本科毕业设计开展的过程中如何培养和锻炼学生的创新意识,并对如何提高学生实践创新能力的途径和采取的必要措施进行探讨。本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

高校毕业设计（论文）教学中存在的一些问题和对策

毕业设计（论文）是提高大学生综合素质，培养创新人才的一个重要的实践性教学环节。近几年来高校持续扩招，教学投入不足，管理工作不到位，及学生专升本、考研、就业压力等诸多因素带来毕业设计质量出现了明显的滑坡，甚至于出现应付、走过场、肆无忌惮地剽窃他人作品的严重情况，完全背离了毕业设计教学环节的意义。因此，提高对毕业设计这一重要教学环节的认识，强化毕业设计过程管理等有利于提高毕业设计的质量。     

对生物科学专业本科毕业设计(论文)工作的思考

毕业设计(论文)是大学实践教学的重要环节,是提高学生综合运用专业知识和技术解决实际问题的能力,培养学生创新意识与综合素质的有效途径。本文分析目前导致生物科学专业本科毕业设计质量下降的主要因素,从宏观管理,及时沟通,恰当选题,注重能力培养、严把论文撰写关,确保毕业论文答辩质量等方面对提高生物科学专业本科毕业设计的质量进行了探讨。     

应用本科毕业设计中培养创新能力的方法探讨

通过分析应用本科毕业设计与创新能力培养的关系,分析了现在存在不利于培养大学生创新能力的因素;提出培养大学生在毕业设计中培养创新思维以及创新精神;探索在应用本科毕业设计中进行创新能力培养的几种实施办法,并且对前景进行了展望。     

给水排水工程专业毕业设计改革探讨

给水排水工程专生毕生设计是培养具有实或能力和创新意识的给水排水工程专业人才的重要教学实践环节,是体现专业教学理念及成果的最终环节.本文提出了给水排水工程专业毕业设计环节存在的问题,分析了造成问题的原因,针对性的提出了毕业设计的改革措施,改革选题内容,建立毕业设计指导组制度,改革指导模式等,通过改革提高学生的兴趣和主动性,提高毕业设计教学效果.     

电脑大赛对高校培养软件创新人才的启示——以江西省大学生电脑大赛为例

结合江西省大学生电脑大赛,介绍了新余学院学练赛结合培养软件创新人才的背景,分析了该项竞赛对教师专业素质提高所起的推动作用,阐述了该项竞赛对调动大学生学习主动性、培养学生的实践能力、创新能力所起的促进作用,探讨建立"课内实验-课程设计-大赛实践-毕业设计"的学练赛结合软件创新人才培养模式。     

学科竞赛与毕业设计融合的实践教学模式探讨

毕业设计是大学生大学四年所学专业知识的综合运用,是大学人才培养的重要实践教学环节。学科竞赛对培养和提高学生的创新思维和能力以及解决实际问题等方面具有极为重要的作用。通过学科竞赛与毕业设计的融合,可以极大地提高实践教学成效。     

高等学校工科毕业设计的科学管理与质量保障

高等院校工科毕业设计是提高学生实践能力，培养其创新意识的重要途径，是实践教学的重要环节。本文全面总结了工科毕业设计中存在的主要问题，结合教育部本科教学评估标准，指出了建立科学的管理体系和合理的质量保障体系的必要性，并提出了具体创建性解决方案。     

关于培养大学生机械创新设计能力的探讨

本文从培养大学生机械创新设计能力的现实意义出发,指出了培养大学生具备机械创新设计能力的必要性,在此基础上提出了通过激发学生的兴趣、组织学生听取学术报告、为学生创造良好的创新环境、组织学生参加创新大赛、参观机械展、参加生产实践、开发创新性实验以及丰富课程设计、毕业设计题目等几项具体的措施来培养大学生的机械创新能力。     

提高本科院校学生的毕业论文质量刍议

对影响毕业设计、论文质量的原因进行了阐述．认为要提高本科院校毕业论文的质量，高校必须对毕业设计工作加强重视和管理，建立和完善毕业设计的规范化的管理机制，实行校内实验仪器设备等资源的共享，加大毕业设计经费的投入，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，抓好毕业设计的选题，加强对学生科技道德和艰苦劳动教育，打好提高毕业设计质量的基础，完善课程设置，丰富学生的基础理论，培养学生的创新意识，提高学生的综合能力．     

毕业设计中指导模式的改革实践与创新

毕业设计（论文）是本科教学中最后一个培养学生科研创新能力的实践环节,能为学生今后的业务工作提供良好的基础。通过将毕业设计与科研实验相结合,探索一套毕业设计（论文）中科研能力培养模式,在课题的选题及实施时注重培养创新能力,是对工科大学生毕业实践教学环节的改革和创新。     

大学生创新意识与创新能力培养模式研究——以郑州大学土木工程学院为例

本文论述了我国高校的创新活动实施现状和培养大学生创新意识和创新能力的意义,以郑州大学土木工程学院为例,论述了当前大学生创新思维和创新意识受限的因素,并对大学生创新意识和创新能力培养模式进行了研究。     

新疆工科大学生创新能力培养模式及机制研究

本文从大学生创新能力培养过程中存在的主要问题入手,结合新疆本高校的实际情况,阐述了提高大学生创新能力的现实必要性,提出高校应该从创新能力和创新精神两个层面培养大学生创新素质。从培养理念、创新意识、师资建设与创新环境四个方面,介绍了大学生创新能力培养机制构建的内涵。