区域科技、教育、经济协调发展模型研究

运用定性分析与定量研究相结合的方法,以发展水平的综合评价为基础,建立了由科技、教育、经济三方面相关因素组成的科技、教育、经济系统协调发展的微分动力模型,并在此基础上进行了相关问题的分析和探讨。     

广州与北京、上海市民科技文化素质的比较研究

市民科技文化素质是影响城市综合竞争力的重要因素之一。本文在进行市民科技文化素质研究时，侧重从量化指标上进行对比分析，量化指标的选取主要是考虑两方面的因素，一是选择与科技文化素质相关的科学、教育、文化、卫生等方面的指标，二是试图揭示经济发达程度与市民科技文化素质的内在联系。基于这样的原则，本文通过建立一套指标体系，构造出一个“城市市民科技文化素质水平”的综合指标，从而计算出北京、上海、广州三地2000、2001、2002年科技文化素质相关指标的评分，来考察三地在市民科技文化素质上的真实情况，并针对上述评价结果，提出广州加快提高市民科技文化素质的三点建议，即应该把市民科技文化素质纳入提升城市综合竞争力的重要议事日程，二是实现以人为本的发展，三是加强科学普及工作。     

科技金融、人力资本与科技创新关系研究 ——来自中国省级面板数据的证据

科技金融与科技创新的关系一直是学者们研究的热点问题。本文从理论上分析了科技金融、人力资本与科技创新之间的作用关系，提出了相关假设，并运用2001~2016 年中国30 个省份的平衡面板数据，构建了固定效应模型，实证检验了基于人力资本的中介视角下科技金融与科技创新之间的相关假设。研究发现：科技金融和地区经济水平都能够有效显著的推动科技创新能力的提升，地区经济开放，地区开放程度和城镇化不能促进科技创新能力的提升，但是地区开放程度没有通过显著性检验；人力资本水平在科技金融与科技创新之间起到部分中介作用，随着人力资本水平的提升，地区科研氛围对于科技创新能力的促进作用更强。基于上述结论，提出了促进我国科技创新的相关政策建议。     

赴陕西、甘肃学习考察报告

2008年10月18日至27日，大理州科技局组织全州科技系统部分科技管理干部赴陕西、甘肃学习考察。州科技局相关科室负责人、11个县（市）科技局局长或副局长共17名同志组成学习考察团，对陕西、甘肃两省的科技、经济、人文等进行了综合学习考察。     

合肥工业大学:科研、产业、人才共发展

“十五”以来．合肥工业大学科研与产业工作在国家关于经济、教育、科技体制改革一系列方针政策指引下．坚持“科学技术是第一生产力”，立足经济建设和社会发展需求．结合学校学科建设与人才资源．调动全校师生从事科学研究和技术开发的积极性．取得了可喜成绩。     

湖北省研究生教育发展速度、规模与经济、科技和社会发展的关系

通过全面分析湖北省研究生教育统计资料,探讨湖北省研究生教育发展与社会、经济、科技的关系,结果表明湖北省研究生教育近几年来有了长足的发展;湖北省研究生教育的规模效益明显;湖北省研究生教育的优势转化为科技优势是科教兴鄂的关键.     

浙江省委、省政府出台相关政策加快民营科技企业发展

浙江省委、省政府出台相关政策，以进一步加快全省民营科技企业的发展，促进科技与经济的紧密结合，推进科技强省和经济强省的建设。全省民营科技企业发展的总体目标是进一步扩大总量，提高质量，壮大实力，增强竞争力。到２００５年，基本形成以民营科技型大企业、大集团为龙头，民营科技创新机构为支撑，广大科技型中小企业为基础的民营科技企业群体，在全省科技创新和经济发展中发挥重要作用，使浙江民营科技企业发展进一步走在全国的前列。具体政策为：一、大力发展多形式、多层次的民营科技企业（一）鼓励高等学校、科研院所、国有企业…     

关于广东产学研相结合的思考

21世纪初，我国社会经济发展进入转型时期，科技、教育与经济的结合更加紧密。探索科技、教育与经济相结合的发展模式与途径，完善科技创新体系，增强自主创新能力。已引起了社会各界广泛的关注和思考。     

高校科研质量管理体制的研究

高等学校科技（研）处作为高等学校管理科学研究、成果转化、学术交流的主管职能部门，在促进科技、教育和经济相结合，促进高等学校发展科学技术和培养高级专门人才双重任务的完成，促进知识经济时代科技兴国的战略目标实施中起到了至关重要的作用。但是，当前高等学校内部科技体制改革仍跟不上国民经济与社会发展的要求，科技、教育和经济结合没有从根本上得到解决，为地区区域经济服务的思想还有待进一步确立，科技管理的科学化、规范化、信息化较为薄弱。     

浙江省社会发展科技“十五”计划和2015年规划（二）：指导思想、基本原则和总体目标

一、指导思想与基本原则 “十五” 社会发展科技工作的指导思想是；以人为本，以实现人与自然的和谐发展为基本目的，突出社会发展科技重点领域，加强研究开发与技术综合集成，加快科技成果转化和高新技术及先进技术引进应用，推动相关领域高新技术产业发展，运用高新技术改造传统产业和社会事业全面发展，促进科技强省和文化大省建设，实现我省经济、社会与环境的协调发展。 社会发展科技工作坚持以下原则： ——协调发展、全面进步的原则：社会发展科技要注重不断推动我省经济、社会与人口、资源、环境的协调发展，既重视社会发展相关产业…     

“科教兴市”战略长远而艰巨

实施“科教兴市”战略，增强上海城市综合竞争力，关键是要科技创新，实现科技，教育和产业发展的融合．依托科技、教育推进产业结构和经济结构的升级，为上海经济的发展提供新动力。     

坚持“经、科、教”结合的思考

高等学校在新形势下的深化改革,一个重要的问题就是坚持“经济、科技、教育”三者的结合,笔者就如何坚持这三者的结合进行了一些思考。     

基于系统动力学的海洋强国建设政策模拟

为探讨不同政策以及组合政策对海洋强国建设成效的影响，从生育、科技、经济、环境、教育等方面入手设计了3类16种政策情形，并构建了海洋强国建设的系统动力学模型进行政策模拟。研究表明，在延续当前的政策模式下，中国海洋强国建设水平能够不断提高，其中经济实力和生态治理板块的指标提升幅度最大。单个政策情形下，生育政策无法促进海洋强国建设水平的提高，经济政策与教育政策只能促进部分指标的提升，科技政策对各板块指标的前期促进效果明显，后期被教育政策超越。组合政策情形下，若考虑经济实力、科技竞争力以及资源利用效率的提升，宜选择科技与教育的政策组合；在考虑生态治理效果以及海域管理效果时，更宜选择环境与教育的政策组合；如果需要考虑快速实现对海域开发利用的需求，则选择经济与教育的政策组合；教育政策在实现不同海洋强国建设目标的过程中都具有重要作用。     

科技管理要立足创新、改善服务

2001年，杭州市以建设“两港三区”为重点的“一号工程”进入了一个新的发展阶段。我局认真贯彻党的十五大和全国、省、市技术创新大会精神，重点加强科技合作与创新创业环境和服务体系建设，立足创新、改善服务，增强了高新技术成果在杭州的转化力度，促进了全市高新技术产业的整体发展和科技与经济的紧密结合。一、提高认识、转变职能，促进了科技管理创新创新是新时期科技工作的灵魂，我们在进行科技管理工作中，首先开展了“解放思想、创新工作大讨论”，引导干部群众树立起“经济、科技”一体化的新的大科技观，思想上做到“两个转变”…     

论邓小平同志的教育经济思想

马克思、列宁、毛泽东等革命导师的教育与经济关系的理论是邓小平教育经济思想的直接理论来源。邓小平同志把握时代的脉搏，根据中国的情况，从实践的发展需要出发，在教育与现代化、教育事业与国民经济发展、教育、科技与经济、国力的强弱与教育事业等关系问题上，丰富和发展了马克思主义的教育经济思想。科教兴国是邓小平教育经济思想的结晶     

合肥工业大学:科研、产业、人才共发展

“十五“以来,合肥工业大学科研与产业工作在国家关于经济、教育、科技体制改革一系列方针政策指引下,坚持“科学技术是第一生产力“,立足经济建设和社会发展需求,结合学校学科建设与人才资源,调动全校师生从事科学研究和技术开发的积极性,取得了可喜成绩.……     

聚力构建开放、信任、团结的科技共同体

 科技进步有效地推动了经济、社会、生态文明发展，科技创新从未像当前一样深刻影响着人们的生活、生产，深刻影响着人类文明和全球治理，同时科技发展面临着前所未有的机遇与挑战。     

加强“科技与经济、金融、人才”三结合——湖州科技创新努力营造“爆发式”突破点

近年来，湖州市科技创新工作在市委、市政府的正确领导下，全面落实科学发展观，以增强自主创新能力为主线，以促进经济又好又快发展作为科技工作的首要任务，以改善民生作为科技工作的根本出发点和落脚点，着重做好“科技与经济、科技与金融、科技与人才”三结合，在高新技术企业的培育、科技项目的组织实施、     

论研究生教育收费的可行性、原则及配套措施

目前，对高层次人才的持续需求为研究生教育收费提供了外在的动力；人们对非义务教育“谁受益，谁出钱”的教育投资观已经有所认识，为研究生教育收费提供了内在的社会思想基础；城乡居民收入的增长为实现研究生教育收费提供了一定的经济基础；可以采取配套措施来消除收费可能给经济困难学生带来的压力，因此，实行研究生教育收费正当其时。但在制定研究生教育收费政策时应坚持扩大宣传和循序渐进、成本多元有限分担、保证国家及社会人才需要、按地域校别专业差别收费、充分考虑到社会承受力、强化监督与权力下放等原则。对研究生教育实行收费的同时，应同时对现行的研究生奖学金、贷学金、困难补助金等相关政策进行配套改革。     

粤港澳大湾区科技创新能力、效率和经济贡献率研究

采用熵值法和数据包络分析(DEA)模型，借鉴“柯布-道格拉斯(C-D)生产函数”和索洛“增长速度方程”,分析了粤港澳大湾区的科技创新能力、效率和经济贡献率。研究结论表明：(1)时序发展方面，粤港澳大湾区科技创新能力总体呈增长趋势，科技创新效率在波动中呈微弱增长趋势，科技创新经济贡献率波动起伏较大，呈微弱下降趋势。说明科技创新能力要转化为科技创新效率和经济贡献率，是一个复杂的过程。(2)区域发展方面，粤港澳大湾区科技创新能力、效率和经济贡献率区域间发展不均衡，地区生产总值排名靠前的城市，科技资源投入更为丰富，科技创新能力方面表现相对更为突出。(3)创新要素方面，各评价指标所反映的粤港澳大湾区科技创新能力有所差异。各城市应注重结合创新要素情况，注重科技创新工作中的“补短板、强弱项”。