高等教育投资体制创新的几点思考

高等教育发展问题是我国理论界非常关注的一个重大课题,本文仅对高等教育投资问题进行探讨,重点分析了我国高等教育投资存在的几个主要问题,着重提出当前要遵循现代市场经济的运行机制,营造良好的投资环境,创新高等教育投资体制,认为在政府投资应当成为教育投资的主渠道同时,必须创立投资主体多元化的投资模式,创建有利于高等教育产业创新发展的融资体制。     

高等教育投资体制创新的几点思考

高等教育发展问题是我国理论界非常关注的一个重大课题,本文仅对高等教育投资问题进行探讨,重点分析了我国高等教育投资存在的几个主要问题,着重提出当前要遵循现代市场经济的运行机制,营造良好的投资环境,创新高等教育投资体制, 为在政府投资应当成为教育投资的主渠道同时,必须创立投资主体多元化的投资模式,创建有利于高等教育产业创新发展的融资体制.     

论我国高等教育评估制度的创新

我国高等教育评估制度历经了两个阶段的发展，在理论和实践方面都取得了一定的成效，但也存在着许多问题。纵览发达国家高等教育评估制度的发展历史和现状，结合我国国情及高等教育的实际，我国高等教育评估制度的创新要从政府积极转变职能、形成评估主体和类型及方案的多元化、大力加强社会评估中介机构的建设这几个方面入手。     

略谈入世后的中国高等教育

我国在加入WTO后，国外教育产业将进一步介入国内教育市场，在教育思想、体制、方式等方面，对我国高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须面向世界培养人才，开发抢占教育市场，挖掘各种潜在的教育资源，努力开辟国际教育市场，建立完善中外合作办学，积极支持西部高等教育大发展，积极发展民办高等教育，鼓励教育投资多元化，尽快完善教育法规。     

我国高等教育投资的多渠道,多元化问题研究

本文对我国高等教育经费投资多渠道，多元化的问题进行了讨论，文章首先就我国高等教育投入的状况如高等教育经费的来源与支出状况，构成，比重等进行了详细的分析，并就影响我国高等教育投资渠道多元化的各种因素进行了探讨，然后有针对情地提出了实现高教投资渠道多元化的若干对策与建议。     

高等教育成本核算的必要性探析

随着高等教育投资渠道多元化，教育成本核算受到教育主管部门、社会以及教育关系人的更多关注。进行高等教育成本核算是加强高校内部管理、提高办学效益的重要途径。是公众开展教育投资的必然要求，是制定大学学费收取标准的重要依据。统一高等教育成本核算标准，控制高等教育成本的上升趋势，既是学校应承担的社会责任，也是高等教育自身健康发展的重要经济前提。     

大规模开发活动中的城市规划设计思想与实践

我国城市发展与更新的主要动力已由单一的政府投资趋向投资主体的多元化，因此综合考虑政府和开发企业的目标及公众利益已十分必要。从国内的经验看，规划的成败在于规划与投资行为以及市场需求的结合上，规划者需要掌握如何从公众的角度出发，维护公共利益。另一方面也要了解市场经济的原则，了解各开发主体运作状况和需要，使规划和设计具有实际可实施性。文中通过对当今西方国家以促进经济发展为主题的城市规划理论和实践的回顾，     

公益性——现代高等教育的第一特性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）明确提出坚持教育的公益性和普惠性,公益性成为我国现代教育发展的基本价值取向。然而,社会各界对公益性的解读差别极大,导致现实中高等教育公益属性的弱化,严重阻碍我国高等教育的现代化进程。究其原因,很重要是因为人们对现代高等教育公益性的误读——忽视现代高等教育产品公共性、投资主体国家性和受益群体的整体性。由此,深入理解公益性在现代高等教育中的地位,明晰现代高等教育公益性特征已成为不可回避的关键问题。     

高等教育社会化与民办高等教育的崛起

我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分“精英式”教育模式，大一统的管理格局，以及由此而产生的一切弊端，通过改革来逐步实现教育社会化、大众化，办学主体多元化，形成国办高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局，实现高等教育健康、持续发展。     

浅析高等教育投资

高等教育全面改革和发展的最大制约因素是经费问题。在目前财政性教育投入不足，各投资主体投资不活跃，教育投资资金来源渠道单一的情况下，从政府、银行、高校自身三方面拓展教育投资资金来源渠道具有着重要意义。     

公平视角下政府在高等教育资源配置中的作用

教育公平对高等教育资源配置从供给、分配、使用及产出等方面都提出了要求。研究政府在高等教育资源中的配置作用，对于促进高等教育公平具有十分重要的意义。根据公共产品理论、利益获得原则等理论以及世界各国的实践经验，政府应该在高等教育资源配置公平中起主导作用。具体的策略是明确政府高等教育投资的主体地位，发挥政府高等教育资源配置的调控功能，突出政府高等教育资源配置的监督责任，并处理好政府与市场的关系。     

西部大开发与投资主体结构调整

投资主体结构调整是投资结构调整的重点，也是我国全面实施经济结构调整中的重要组成部分，更是西部大开发的关键。西部地区要改变以前不合理的投资主体结构，需要从转变投资观念，改善投资环境，投资主体以政府投资为主转向多元化投资，投资客体从硬件力向软件等方面来调整投资结构。     

阻碍我国投资业发展的因素及发展对策探讨

从分析阻碍我国风险投资业发展的因素入手，提出了我国发展风险投资业的策略，包括：建立多元化的投资主体，完善退出机制，发挥政府在风险投资中的作用和大力培养风险投资管理人才。     

试论高等教育市场化特征

高等教育市场化就是引进市场机制,使高等院校在教育教学的整体运行中具有市场特征,实现高等教育产业社会效益和经济效益的最大化,这样既能满足市场经济、社会发展对高等教育的有效需求,促进经济发展,又能推动我国高等教育体制改革,拓宽投资渠道,使高等教育投资体制多元化,加快高等教育健康有序的发展。     

论公共物品供给模式的确定

公共物品的供给与生产是存在明显区别的，公共物品供给模式选择只能是国家供给。从公共物品的特性、政治学理论基础和经济学理论基础看，国家是公共物品唯一供给主体，但公共物品的生产主体可以多元化，公共物品生产主体多元化并不能否认国家作为唯一供给主体。即国家利用市场间接生产公共物品是国家直接生产模式的变通形式，而自愿合作和社会捐赠组织生产公共物品是国家供给模式的补充。     

我国教育投资的收益率分析及改进策略

教育投资收益率是有一定的规律的。在我国教育投资总体不足的情况下，首先要保证基础教育的顺利运转，然后确定中等教育与高等教育投入比例，最终达到教育投资在三级教育分配中的合理比例，获得整体教育收益率的提高。教育投资过于偏重于基础教育或高等教育都不利于教育的整体良性发展。     

做强京津冀区域高等教育的理论思考和实践探索

做强京津冀区域高等教育是人们普遍关注的问题。提出国家竞争力理论和主体功能区理论是做强京津冀区域高等教育的理论基础。同时,从实践上对做强京津冀区域高等教育进行探索,即根据主体功能区的划分,加强区域高等教育发展规划;建立高等教育综合改革试验区,开展区域高等教育发展模式的探索;扩大和落实高校办学自主权,构建＂区域大学联盟＂;加大区域统筹,根据国家战略打造具有区域优势的核心学科。     

民办高等教育发展动因探析

民办高等教育的发展，既增加了教育供给，缓解了高等教育供求失衡的矛盾，又改革了单一教育资源的配置，促进了我国高等教育结构的调整和优化。同时，也转变了人们的投资和消费观念，为人们提供了更多的选择教育投资和接受教育的机会。民办高等教育的发展，既有我国国情的现实需要，更有其内在的必然原因。章从高等教育的发展趋势，高等教育的经济功能，教育的产业性以及高等教育的市场调节性等方面分析了民办高等教育的发展动因。     

当前我国农业科研投入模式解析

本文分析了我国农业科研投入存在的主要问题,并对农业科研投入的主体以及国内外农业科研投入的模式进行比较,认为今后我国农业科研投入的主体应由国家政府承包逐渐向以国家为主、民间为辅的多元化投资模式发展。     

医学细胞生物学教学模式的优化研究

21世纪的高等教育已呈现出综合化、信息化、教育模式多样化、教青投资多元化等一些主要特征。作为教学主体的教师应充分认识这些主要特征，在授课时研究和分析讲授课程的特点和学生已有的知识结构，采用学生喜闻乐见、灵活多样的教学方法和手段，尽可能在有限的学时内向学生传授更多、更新的知识。