学术期刊编辑职业倦怠的原因与对策

引发学术期刊编辑工作者职业倦怠的主要原因是:主观上职业热情减退,对自身发展缺少长远目标;客观上机构内部体制存在弊端,影响编辑同志的工作积极性。编辑工作者应调控好自我情绪,提高职业转变的能力,相关部门应在出版环境和奖励政策上对学术期刊进行鼓励和支持,以此延缓编辑职业倦怠的产生,促进学术期刊的健康发展。     

试论期刊编辑职业倦怠的成因及消解

文章对期刊编辑职业倦怠的表现,成因及如何消解进行了分析,指出期刊编辑职业倦怠产生的原因有职业因素、组织管理因素和个人因素,预防和消解期刊编辑职业倦怠主要应从单位组织人文关怀和编辑个人加强自我心理调适两方面去改善.     

高校图书馆员职业倦怠与自我潜力激活

职业倦怠，是一种缘自心理、由于长期重复同一种机械的工作而导致的心理枯竭、失去激情的现象。通过分析高校图书馆员职业倦怠表现及成因，提出了馆员通过自我潜力激活，走出职业倦怠的对策。     

学术期刊编辑职业倦怠问题及应对策略

作为一种职业疾病,职业倦怠无论对学术期刊的发展还是编辑个人都会带来一定的负面影响.学术期刊编辑职业倦怠的形成,既源于社会和组织因素,又与职业特性和个体人格密切相关,因而对于它的化解,需要社会支持、职业认同和学术期刊编辑自我调节三方面形成合力加以解决.     

高校辅导员自我效能感与职业倦怠相关研究——以贵州高校为例

采用一般自我效能感量表和职业倦怠量表,对贵州省16所高校的199名专职辅导员进行调查、统计、分析。结果表明:高校辅导员的自我效能感处于中等偏低水平,性别对高校辅导员的自我效能感具有一定影响;高校辅导员具有一定程度的职业倦怠;性别和年龄对辅导员的职业倦怠有一定程度的影响;自我效能感与职业倦怠呈显著负相关。针对此现状,提出增加辅导员对成功的体验积累,增加辅导员职业的社会认同感、提升辅导员职业素养和改变对辅导员工作的不合理认知等建议。     

学术期刊泡沫稿源的三维分析

学术期刊泡沫稿源的表象是稿源的增多,但其实质是稿源不完全真实的增多,不可持续的增多和不正常不规范的增多。泡沫稿源表现为一稿多投、多稿一投和自我克隆。作者过分地追求个人的学术利益、学术期刊与作者之间信息不对称、社会的学术浮躁之风是学术期刊泡沫稿源形成的主要原因。作者加强自律,提高投稿的针对性和有效性;学术期刊树立平等观念,优化编辑工作流程;净化学术环境,优化学术评价机制可以减少学术期刊泡沫稿源。     

高校辅导员职业倦怠与自我效能感的关系研究

目的：探讨高校辅导员职业倦怠状况、自我效能感水平以及自我效能感对职业倦怠的影响。方法：采用职业倦怠量表和一般自我效能感量表．对安徽省内五所不同类型高校的187名专职辅导员进行问卷调查。结果：①高校辅导员的职业倦怠程度不高,总体状况良好,但存在一定程度的情绪衰竭。②高校辅导员的自我效能感得分为2．62±0．48,低于量表常模水平。③自我效能感与职业倦怠呈显著负相关,与成就感呈显著正相关。结论：自我效能感对高校辅导员的职业倦怠有着一定程度的影响,应重视并积极采取措施提高辅导员的自我效能感。     

班图拉的自我效能理论对幼儿教育的启示

本文首先从自我效能的概念、作用、形成三个方面介绍了班图拉的自我效能理论,然后从中发掘了此理论对幼儿教育的启发意义,即在思想上,要重视幼儿自我效能感的培养;在行动上,要从让幼儿多体验成功,为幼儿树立成功的榜样,给幼儿更多的肯定评价三个方面去培养幼儿的自我效能感.     

学术期刊编辑终身教育刍议

从终身教育的角度认识学术期刊编辑的自身发展问题,有利于编辑知识结构的不断调整和及时更新.学术期刊编辑的终身教育内容包括行为道德修养、职业技能、政治思想等方面,其实现途径多样.学术期刊编辑应从思想上认识到终身教育的的必要性,自我创造条件接受教育,以实现知识结构的优化与业务能力的提高.     

学术期刊编辑的读者意识

提高学术期刊编辑的读者意识，是发挥学术期刊最佳社会效益，赢得读者欢迎和刊物生存的必然条件。首先，学术期刊的性质和作用决定编辑要树立读者意识，其次，读者在编辑工作中的地位和作用决定学术期刊编辑要树立读者意识，学术期刊质量和效益都受读者的制约。因此，学术期刊只有改变学术风气，理论联系实际，提高科研水平；提高编辑素质，完善内部管理机制，加强编辑部建设；搜集信息反馈，改进学术期刊编辑工作，树立为读者服务和竞争观念；搞好宣传，加强发行工作，扩大社会影响，才能使自己的刊物在激烈的竞争中，立于不败之地。     

我国导游职业倦怠调查研究——以泰安市导游为例

本文通过对泰安市导游工作倦怠的调查,探讨了导游工作倦怠的表现,以及工作倦怠对导游工作满意、工作绩效的影响。在分析调查结果的基础上,提出了降低导游工作倦怠的建议。     

从编辑视角看学术失范的原因及其危害性

学术失范就是指在特定的学术制度环境下,学术界一些集体和个人在从事学术研究活动中,为了实现自身的利益目标而违背学术共同体所公认的学术规范的行为和结果。学术失范产生的原因,既是社会不良风气影响的结果,也是社会腐败现象和世风日下在学术界的一种现实表现,更是学术体制弊端和学者自律能力下降的直接反映。作为学术期刊编辑,对学术失范的原因及其危害性应该高度重视,对来稿进行选择时要本着公开、公正、公平的原则,关注社会热点,追求社会效益,注重编辑职业道德,构筑防范学术失范的第一道防线,力争杜绝那些粗制滥造的学术文章出版,力争从源头上遏制学术失范。     

中小学教师工作压力与工作倦怠研究——以韶关市为例

为了解中小学教师的工作压力和工作倦怠情况，同时探讨中小学教师的工作压力与工作倦怠的关系，采用中小学教师工作压力问卷和工作倦怠通用量表，对韶关市238名中小学教师进行调查。结果发现：（1）韶关市中小学教师的工作压力和工作倦怠都较普遍，但不严重；工作压力主要来源于工作负荷、考试和学生。（2）中小学教师工作压力是影响其工作倦怠的重要因素。缓解中小学教师工作压力、降低工作倦怠，需要社会、学校和教师个人三方面共同努力。     

高校图书馆流通馆员职业倦怠问题解析

通过分析高校图书馆流通馆员产生职业倦怠的原因,提出了防治高校图书馆流通馆员职业倦怠的方法.     

图书馆一线馆员职业倦怠的成因及其干预措施

阐述了职业倦怠的含义,分析了高校图书馆一线馆员职业倦怠的成因,探讨了相应的干预措施。     

高校图书馆员职业倦怠成因及对策初探

在阐述职业倦怠相关理论的基础上,探讨了目前高校图书馆员职业倦怠的表现及其危害,分析了高校图书馆员职业倦怠的原因,提出了缓解图书馆员职业倦怠的对策。     

网络环境下高校图书馆期刊工作管理与改革

本文就如何改变高校图书馆期刊工作的现状、图书馆期刊工作所面临的问题以及如何提高期刊工作管理水平和服务质量,提出了信息时代高校图书馆期刊工作管理的改革措施,使其发挥更大的作用。     

业源性因素对中学教师职业倦怠的影响研究

采用修订后的Maslach(1981)教师职业倦怠量表的(EBI)对北京市石景山区的中学教师进行随机抽测。结果发现,在随机抽取的129位教师中,整体上教师职业倦怠程度处于中等水平。考察业源性因素对中学教师职业倦怠状况的影响中发现,教龄、收入、教师社会地位、社会对教师的尊重、专业自主性、工作时间等相关因素会显著影响教师的职业倦怠程度,而教师的职称、职务、所获荣誉、所教学科、专业与职务关联性、受培训状况等并不会显著影响教师的职业倦怠程度。回归分析发现,对教师职业倦怠影响最重要的因素,依次为教师的社会地位、专业自主性、收入、社会对教师的尊重等。