用Windowsiy流媒体技术构建远程教学系统

本文介绍了Windows流媒体技术，远程教学系统的组成，探讨了如何用Widnows流媒体技术构建远程教学系统的方法。     

高校远程教学系统

网络化教学，尤其是基于网络的远程教学目前无论政府或院校都十分关注，远程教学系统是实施现代远程教育有效的手段．本文在对国内高校远程教育系统进行研究的基础上，针对目前实时远程教学需求，提出了高校远程教学系统的建设方案与思路。     

基于Web的远程教学管理系统的设计与实现

从研制基于IP的远程教学系统Webleaning的目标出发，对基于Web的远程教学管理系统的设计问题进行了深入的研究和探讨，实现了一个实用的远程教学管理系统。     

远程教学系统的智能化方案研究

主要探讨了基于知识的远程教学系统智能化方案的实施技术，首先指出了一般化的远程教学系统的工作流程和不足，然后给出了远程教学系统智能化实现的一般原理，最后探讨和分析了其实现技术。     

西南科技大学远程教学系统的设计与实现

在实现西南科技大学的网络教育远程教学系统时，采用了实时(同步)的交互远程教学系统和非实时(异步)的多媒体教学系统有机结合的方式。事实证明，该系统是一个适合西南科技大学网络教育模式的高质量的综合型远程教学系统。详细介绍了该系统的设计思想、基本结构、实施方案以及实现技术。     

远程教学管理系统的设计与实现

随着信息技术的不断发展，远程教学势必成为主要辅助教学模式之一。本文对我院开发的远程教学管理系统的设计、开发过程进行了总结，旨在对教学过程中远程教学系统的设计与实现提供一些实践经验。     

高校体育远程教学系统的设计

高校开展体育远程教学可以突破传统体育教学的时空限钢，更好的利用各种体育教学资源，推进体育教育终身化，高效化。斌文介绍了高校体育远程教学系统的设计准则，提出了总体的结构模型井进行了详细说明，希望能够对高校体育远程教学系统的设计提供有益参考。     

一种自学型远程教学系统的设计

自主学习是远程教学中的一种重要的学习方式，自学型远程教学系统是一种基于自学模式为主的远程教学系统。本主要从系统环境、系统的软件结构两个方面来阐述自学型远程教学系统的设计。     

远程教学系统设计中的几个问题

信息社会需要不拘泥于以课堂、教师和教案为中心（三中心）的学习，远程教学系统为学习提供了便利。根据现代远程教学系统所必须具有的特性，讨论了在远程教学系统设计时所必须注意的几个问题，具体在选择信息传输网络和多媒体信息终端设备等方面，进行了技术上和经济上的可行性分析，并就东华大学（原中国纺织大学）的实际情况给出了一个系统规划实例。     

基于IP网的多媒体远程教学系统的建模

在分析多媒体远程教学需求的基础上，提出了一种涉及教师Ｔ、学生Ｐ、课件资源Ｒ、协作教学环境Ｅ和网上教学管理Ｍ等要素的，表示远程教学的五元组结构模式，进一步设计了基于ＩＰ网的多媒体远程教学系统的总体框架，提出了一种基于Ｗｅｂ的、支持按需点播学习和教学现场直播的远程教学系统的实现模型，并在校园网上得到了验证。实验表明，该模型及其实现方法是实用可行的。     

机能学实验的发展

计算机辅助教学系统以人机交互方式为传统教学注入了新的生机，多媒体教学系统对教学内容体系的改革起到了促进作用。文章简要叙述了计算机辅助教学系统及多媒体教学系统在机能学实验中的应用及发展。     

浅析如何加强高校教学管理的规范化与科学化

高校要加强教学管理的规范化和科学化，必须制定好各项教学管理制度，强化教学过程管理与质量监控体系，建立科学的教学管理考评体系，健全教学管理机构及加强教学管理队伍建设。     

机械类本科学生集中实践环节教学改革与探索

随着学分制学籍管理模式的推行,原学年制学籍管理模式下的集中实践环节教学方案已不适应。文中以机械类本科学生集中实践环节教学为例,分析集中实践环节教学中存在的不足,并根据学分制学籍管理模式的特点和要求,在集中实践环节教学的管理、组织实施、学分认定等方面提出了有效措施。     

基于积件思想的CAI设计

简述了教学软件的发展，提出了一套以积件思想为基础的CAI教学系统的体系结构设计，重点阐述了积件库管理系统的实践。同时指出，基于积件思想的CAI教学系统的大规模普及必将给计算机辅助教育领域带来一种崭新的模式。     

对我国高职高专教育建立教学质量监督与评估体系的探索性研究

教学质量是高等院校生存和发展的坚实基础.作为高等教育一个重要组成部分的高职高专教育,非常有必要对高职高专教育教学质量监控与评估体系进行探索性研究,树立以实践和创新为主的教育质量观念,建立多元、高效的教学质量监督与评价主体,应用现代管理科学建立高职高专教育教学监督与评价体系.     

理论与实践相结合提高《蔬菜栽培学》教学质量

随着教育体制的改革，高等学校进行教学技术改进势在必行。通过改进蔬菜栽培学教学技术，采用理论加实践的教学模式，可以全面提高教学质量，为培养高素质人才奠定基础。     

教学软件测试过程模型研究及应用

教学软件的开发已相对成熟,但在测试方面,尚未形成完善的测试过程模型或体系。在对教学软件所具有的教学性、人机交互性与科学性三大共性特点深入分析的基础上,充分结合了软件工程领域中的软件测试流程,遵循"测试与开发活动同时贯穿于软件生命周期"的思想,提出一个由教学需求设计、测试用例设计、教学设计、软件设计、单元与集成测试、编码、综合测试、教学评价等涵盖了软件开发、测试及评价活动共同组成的针对教学软件的测试过程模型,并通过实际测试项目予以应用实现。     

物理概念转变的认知过程

分析了概念转变的条件与影响因素、概念转变心理过程的理论．提出了探测前概念、引发认知冲突和建构科学概念的认知过程．     

《面向对象程序设计》立体化教学模式探析

简述了构建《面向对象程序设计》立体化教学模式的必要性,并从教学资源体系、理论教学体系、实验实践教学体系、评价体系等几个方面,探讨了立体化教学模式的设计与实践。     

多媒体英语辅导系统的设计与实现

根据经典英语教学方法及一些实践经验，结合多媒体技术的特点，在充分了解现有较优秀的英语辅导软件特点的基础上设计了一个多媒体英语辅导系统。该系统突破传统的英语四、六级学习的局限，提供一个全方位四、六级英语多媒体辅导的交互学习环境。