实验教学改革与专业课实验室建设

结合在专业课实验室建设中的实践和体会，介绍了以实验教学改革带动专业课实验室建设的指导思想，提出了专业课实验室建设的目标；把深化实验教学改革放在首位，打破课程之间的分隔，建立一种科学的实验教学体系；更新实验课内容，强调在专业课实验教学中以综合性、研究性实验为主；体制上构建平行网络式实验室架构的实验中心，加强专业课实验室的科学管理，真正实现实验教学资源共享，发挥其在人才培养中的重要作用。     

主题式实验室开放的理论与实践

通过对实验教学改革历程的回顾，探讨了实验室开放中涉及的理论与实践问题，强调实验室开放是实验教学理念的重要变革，对实验教学模式的改革和创新具有重要的意义。还介绍了基于这一教学理念的“主题式”实验室开放活动的开展情况。     

下大力气建设示范性实验教学基地

实验教学在人才培养中具有重要作用，提高实验教学质量必须加大实验室建设的力度、积极进行实验教学改革。建设示范性实验教学基地是实验室建设水平的标志。本文从以评促建、改善条件、改革内容等方面，提出了提高实验室建设水平的方法和思考。     

实验室建设管理效益的研究与探讨

本文主要对实验室的建设、管理、效益进行了研究，提出了实验室建设与改革规划，对推进实验室管理机制和教学模式创新，全面提高实验教学质量与实验室效益具有重要意义。     

大学物理教学实验室的规范化管理

实验教学的管理和研究，是实验室管理工作中的重要一环，是实验室管理的中心，对教学实验室进行规范化管理，制定规范化目标及具体措施，提高实验教学的质量。     

关于高校安全工程专业实验室规划和建设的思考

该文分析了内蒙古科技大学安全工程专业实验教学现状；从实验教学体系、实验教学队伍和实验室条件三方面提出今后该校安全工程实验室应规划建设的内容，为该校安全工程专业实验室的进一步完善发展指明了方向。     

关于我校推进实验室体制改革加强本科实验教学工作的探讨

本文针对实验室管理体制、本科实验教学工作等方面进行了探讨，提出了改革管理体制、加强实验教学的若干意见，以期进一步规范实验室管理，更好地促进实验教学，培养高素质创新人才。     

从“双基”实验室评估看我省高校的实验教学

高等学校的实验教学是教学工作的一个重要环节，而“双基”实验室又是实施实验教学的基本场所。对“双基”实验室的评估，达到了“以评估建、促管、促改、促上水平”的目的。随着教改的不断深入和素质教育的推进，如何加强实验教学，培养学生的实验能力，创新能力，动手能力和综合素质，在实验教学中引入现代教育技术和教学手段，提高教学质量，将变得越来越重要。     

浅论实验教学与实验室管理

实验教学与实验室管理制度建设是顺利进行实验的保证，文章结合我校实验教学工作，对实验教学与实验室相关管理制度建设及创新进行论述，这对提高实验教学质量具有指导作用。     

化学基础教学实验室评估的体会

通过开展评估工作的有效地促进了化学基础课教学实验室的建设和发展，改善了实验教学手段，推动了实验室教学和管理体制改革，加强了实验室的规范化管理，提高了实验教学水平和投资效益．     

C++程序设计实验教学微课的设计与实现

为了提高学生程序设计的实际编程能力,在实验教学过程中引入微课,探索微课在程序设计课程实验教学阶段的应用.并提出相应的C++程序设计实验教学微课的几点设计建议.以实践性教学为导向,设计阶梯型任务的实验教学微课并应用于真实实验教学.最后,实际教学效果表明以教学点为单位,教学时长较短的实验教学微课能更好地提高学生的实际程序设计能力,从而提高C++程序设计的实验教学质量.     

科学构建大学物理实验教学新体系

分析了辽宁师范大学物理实验教学中心构建的“一条主线、五个模块、三个层次”大学物理实验教学新体系的内涵。教学实践表明,按照科学构建的全新大学物理实验教学体系进行实验教学,有助于更好地实现实验教学与理论教学、实验教学与科学研究、课堂教学与课外实践的结合,为培养创新型和应用型人才奠定坚实的实验教学基础。     

大学物理创新性实验的设计及实施

构建与实施创新性实验教学模式,是高等教育实验教学改革的必然要求,开展物理创新性实验的教学有利于培养学生的创新能力。文中针对物理创新性实验各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的物理学创新性实验开展情况,介绍了创新性实验的内容设计、教学手段和教学评价等方面内容,对创新性实验的全面开展将起到良好的指导作用。     

电子商务模拟实验教学的建设与发展

电子商务是一门综合性很强的课程,而实验教学的建设和发展至关重要。结合我院实验教学,从电子商务的实验内容、实验教学体系、实验教师队伍建设、实验教学评估体系等方面进行探讨和分析,着力培养能适应经济社会发展的复合型、高素质人才。     

生物化学实验教学原则和教学策略初探

探讨了生物化学实验教学原则 ,并在此基础上提出了一系列与之相适应的生物化学课堂教学策略 .提出“教思想 ,教方法 ;学思想 ,学方法”是生物化学实验教学的基本指导思想 .同时认为 ,最有效的教学策略是在一定条件下达到生物化学实验教学目标的策略     

大学物理网络仿真实验在高职院校的应用研究

本文通过对高职院校物理实验教学现状进行分析,介绍网络仿真实验在大学物理实验教学中的应用实践,并阐述其对培养学生学习能力和提高实验效果所发挥的积极作用。同时给出了一种新的实验教学模式,为高职院校大学物理实验改革提供借鉴思路。     

力学实验考核目标体系的改革初探

对于独立设课的实验课程,如何来评价学生成绩,是高校实验教学改革的一个重要内容,也是检验实验教学效果的组成部分。针对以上问题,文中进行了具体实施与探索,提出了一种适合于实验教学的学生成绩考核体系。     

优化实验教学,培养环境工程专业应用型人才

针对环境工程专业存在的实验学时不足、实验内容设置不合理、实验教学方法单一等问题,提出优化实验教学体系的新思路。包括优化实验课程体系,更新、整合实验教学内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,改善实验教学条件等。优化后的实验教学体系对培养＂厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质＂的环境工程专业应用型人才具有十分重要的意义。     

探析制约实验教学改革深化的关联因素

该文根据实验教学改革的趋势,分析了实验教学改革与以上几个因素的关系,试图找出它们之间的影响与作用的内在机制,为理解实验教学改革的复杂性提供参考。     

实验教学改革与管理分析

实验教学是高等学校教学内容的重要组成部分,在理论与实践中起着桥梁的作用,加强实验教学的管理与创新,提高实验教学质量是各高等学校面临的重要课题。文中介绍了实验教学的地位和作用,分析了传统的实验教学模式存在的弊端,从实验教学管理角度出发,实施实验教学改革,完善实验教学体系,达到提高实验教学质量的目的。