基于判别分析的家庭外出旅游动机影响因素探究

借助于SPSS统计软件对家庭外出旅游动机的影响因素进行考察,指出家庭外出旅游动机主要受家庭收入、家庭规模、度假重要性等因素影响,即收入越多、家庭规模越大、度假越重要,则家庭外出旅游的动机越强。     

基于CFPS 数据的家庭旅游消费特征及影响因素研究

文章基于CFPS 数据,运用多元Logistic 回归模型研究家庭旅游消费态势、特征及其影 响因素。结果表明：（1）基础档和中档家庭旅游消费是中国现阶段家庭旅游消费的主流选择,并呈 现出强劲的发展态势;（2）基础档和中档旅游消费在二线地区家庭和农村家庭旅游消费选择上更 为明显,消费层级与家庭所处区位的密切关系是中国家庭旅游消费的显著特征;（3）家庭净资产、 居民消费性支出、家庭总支出、人均家庭纯收入、房屋所有权性质是影响中国家庭旅游消费的显著 因素,中国家庭旅游消费影响因素的多元化特征明显。     

中国家庭债务的变动趋势与影响因素研究

家庭跨期消费选择是家庭借贷行为产生的重要动因。中国家庭债务规模不断增加,是家庭资产积累水平、家庭医疗支出、消费者信心等需求面因素及宏观经济政策与借贷利率等供给面因素共同助推的结果。政府应密切关注中国家庭债务的发展态势,合理控制家庭债务规模,维持宏观经济的稳定性。     

十堰市居民家庭旅游决策影响因素分析

选取十堰市居民家庭作为研究对象,对影响家庭旅游决策的因素进行定量分析和评价。研究发现,十堰市居民家庭旅游决策的影响因素可以分为四类:旅游地综合服务因素、景区社会影响力因素、家庭成员个体因素和旅游地社会文化因素。旅游地综合服务是家庭旅游决策的首要影响因素,其中"安全状况"因子是家庭旅游决策最主要的影响因素。     

农民职业分化的微观影响因素分析--以江汉平原为例

采用农户调查数据，通过数理统计等方法，分别选取自身因素、家庭耕地面积和区位条件与农民职业分化的关系进行分析，结果表明：自身因素、家庭因素对农民职业分化的影响极其显著，区位条件对农民职业分化影响不显著；就自身因素而言，男性分化比例高于女性，年龄与职业分化呈显著负相关，受教育程度和收入差异对农民职业分化起推动作用；就家庭因素而言，家庭耕地面积与农民职业分化成负相关关系。     

控制家庭层面贫困代际传递的因素分析

本文通过对导致家庭层面贫困代际传递的经济、政治、社会、文化等方面因素的理论梳理和分析,认为影响家庭层面贫困代际传递的因素既有社会的原因、也有家庭内部的原因,社会和家庭应当共同努力,使贫困家庭后代具有摆脱贫困的能力、手段和机会。     

“成本-效用”视角下家庭生育决策的影响因素：基于文献的理论分析

本研究系统梳理了家庭生育决策的相关研究，从成本论和效用论的视角出发，基于文献分析探究了家庭生育决策的主要影响因素，厘清了成本论视角下的经济社会因素、效用论视角下的社会流动预期因素以及综合性的政策因素的内涵及其对家庭生育决策的影响机制，并从成本因素、效用因素和政策因素三方面提出了家庭生育决策的未来研究方向。本研究为家庭生育决策相关研究提供了一定的理论基础，为后续分析我国低生育率的成因及驱动机制的研究提供了方向指导，也可为未来制定合理的生育配套政策和措施提供科学参考。     

家庭因素与青少年犯罪的关系研究综述

本文首先回顾了家庭与青少年犯罪关系研究的历史，在此基础上概括了以往研究中影响青少年犯罪的家庭因素，发现近年来研究的重点已由最初的家庭背景变量（如家庭的社会经济条件、家庭结构等因素）逐渐扩展并聚焦于家庭功能变量（如亲子依恋、家庭沟通、家庭气氛等）和家庭成员行为变量（如父母教养方式、父母监控等）。本文还对以往的研究方法进行了总结，并指出了以往研究的不足。     

居民受教育水平与家庭金融脆弱性实证研究

家庭金融脆弱性能够衡量消费者家庭经历财务困难的可能性。为探究家庭金融脆弱性的影响因素,尤其是居民受教育水平在其中的作用,我们根据2018年中国家庭追踪调查的样本数据,使用有序Probit模型分析家庭金融脆弱性的影响因素及其边际效应。结果表明:家庭成员受教育水平越低的群体,家庭金融脆弱性越高;对于房贷支出低的家庭,家庭金融脆弱性更显著地受到受教育水平的影响;家庭老龄化程度、家庭人口规模对家庭金融脆弱性有着正向影响,城镇化水平则有着负向影响。研究结果可为防范、化解重大金融风险和控制宏观杠杆率提供参考。     

学困生形成与家庭环境

“学困生”就其学习困难形成的原因，有其内在的因素也有外部因素，现就家庭因素方面来加以分析。 一、家庭情况 据对“学困生”家庭进行的调查，农村大部分“学困生”的父母学历不高，基本是初、高中文化，有的甚至只有小学文化程度，还有父母两人都只有识字水平。     

寓思想教育于物理教学之中

本文说明了如何结合物理教学对学生进行爱国教育和理想教育。     

谈教育现代化与数学教育

现代化是历史的过程,人类创造了丰富的物质财富,引起政治、经济、文化、教育的不断变革．同时教育思想、教育观念、教学内容、教学手段的现代化带来了物质的丰富和技术的进步,本文仅谈观念现代化与教学教育．     

施素质教育于数学教育的思考

探讨了数学教育素质化的内涵,素质教育与数学教育的关系,数学素质化教育的特色,以及施素质教育于数学教育中所体现的数学教学特色。     

体育与健康教育结合的指向问题探讨

探讨了体育与健康教育的关系及体育与健康教育结合的必要性，分析了国内外体育与健康教育结合的现状与指向．从培养学生体育学习兴趣和动机、完善教材内容．提高教师素质、加强体育与健康课程评价体系、改变体育与健康课的授课形式、把家庭及学校纳入健康教育的干预对象之中等方面．阐述了体育与健康教育结合的指向问题．     

浅谈高校音乐教育与素质教育

本文认为：面向２１世纪,我轩 根本任务是全面提高国民素质,因此,素质教育将在高校教育中起着举足轻重的作用。高校教育工作者必须端正教育思想,转变教育观念,全面贯彻素质教育。高校音乐在素质教育中具有其它学科不可替代的独特功能,是培养学生综合素质的重要途径和手段,应充分发挥其独特功能,为培养新世纪全面发展的优秀人才发挥积极作用。     

美国进步主义教育对我国实施素质教育的启示

进步教育运动是美国教育史上一次重要的教育改革.其主旨是反对传统教育,纠正传统教育的弊端.它提出教育必须适应工农业发展及社区发展的需要,要适应儿童身心发展和个性发展,主张对教育内容、教学方法、培养目标等方面进行一系列改革.本文认为,其成功经验值得我们借鉴.同时,其失败教训也值得我们认真吸取.     

试论群众体育与终身体育的接轨

本文从当今国际、国内逐渐兴起的终身体育教育出发,根据我国现阶段群众体育发展的现状,阐述了以终身体育为指导,使群众体育与终身体育接轨,才能更好地、广泛地开展群众体育活动,丰富人民群众的业余文化生活,实现建设体育强国的目标．     

略谈大学历史学教育中的文化素质教育

化素质教育是当前高等院校素质教育的重要内容，本从历史学教育的特点，探讨了历史学科化素质教育的目标要求以及教育的途径。     

大学非英语专业精读课中的翻译教学探究

本文在分析了大学非英语专业翻译教学现状的基础上,从重视翻译法在大学课堂上的作用,强调学生的学习主体意识,重视师生间的协作,讲授翻译的基本理论知识和多种翻译技巧及方法,加强文化背景知识教育等方面探讨了在非英语专业精读课上进行翻译教学的途径和方法。     

民俗数学与数学教育

首先指明了“民俗数学”研究的两个不同方向,即关于数学的人类文化学研究,以及“日常数学”与“学校数学”的对立与转化。其次,通过对后一方向上若干研究工作的具体介绍,作者又突出强调了以下几个对于数学教育有着特别重要意义的问题,即数学教育与“文化冲突”,“日常数学”的特征及其局限性,如何更好地实现由“日常数学”向“学校数学”的转化。