学校艺术教育与审美教育简论

随着素质教育的全面铺开，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，也被人们重视起来，全国各地纷纷深入开展艺术教育活动。在这里我们只想对学校艺术教育和审美教育加以比较：[第一段]     

浅谈心理教育与素质教育的关系

阐述了心理教育是素质教育的基础与前提；心理教育能推进素质教育的高效实施；心理教育与素质教育相辅相成，相互促进，使教育水平再上一个新台阶。     

高等师范教育的转轨

单一的科学教育是近代科学高度分化的结果，全面的素质教育是当代科学走向高等的必要要求。高等师范教育要实现由单一的学科教育向全面的素质教育转轨，人们必须转变观念，提高认识，改革教学内容作课程体系，加强人文素质教育，建设与素质教育相适应的都是队伍，营造具有浓厚文化氛围的校园环境，加大素质教育的投入。     

教育技术学专业师范生素质教育探析

随着社会的发展，素质教育已成为现代教育的根本目的。本文从素质教育的概念入手，阐述了教育技术学专业师范生素质教育的特点，并结合教育信息化的发展趋势，提出了教育技术学专业师范生素质教育的方法。     

论素质教育与高师教育

本文阐述了素质教育与高等师范教育的关系，着重分析了高师教育首先应该重视素质教育，实行素质教育的重要性，结合作者的教学管理实践，对高师教育如何实行素质教育提出了一些看法     

改革教育评价 促进素质教育

素质教育是教育发展的必然趋势，素质教育与应试教育有根本区别，应试教育向素质教育转轨中，应选择教育评价作为突破口，促进素质教育的实施。     

用现代教育技术推进大学生素质教育

教育的任务不只是教人以知识，更重要的是教人以智慧，培养其能力。本文从素质与素质教育、素质教育要求转变教育观念、用现代教育技术推进教学模式的改变促进大学生素质教育的实现，全面提高大学生的素质。     

体育教育中的素质教育

通过对体育教育现状中存在问题的分析，从教育观念的转换、教育目标、教学内容和对体育教师要求等方面，对体育教育应如何适应素质教育的要求而改革与发展等问题，进行了探索与阐述。提出了体育教育适应素质教育的途径与方法。     

大学素质教育与教育回归人本论纲

自20世纪90年代中期实行大学素质教育以来，不论是素质教育理论还是实践均有不少成功的探索，但问题也非常突出。素质教育的实质就是人本教育，而世界上一度风行的种种教育目的观却并非有利于素质教育，包括我国现行教育方针也是偏向社本的。只有明确教育目的观，只有教育回归人本，素质结构、课程设计、实践组织以及考试评价等问题才有可能迎刃而解，大学素质教育才有可能步入坦途。     

素质教育的高校思想政治教育方法论原则初探

素质教育要以思想政治教育为核心，思路政治教育要贯串素质教育。思想政治教育作为素质教育的一个重要方面，对高校学生整体素质的提高有着极为生要的作用，思想政治教育与素质教育的有机结合，要求高校思想政治教育必须坚持“三个面向”和整合格调的原则。     

1995年以来我国大学生文化素质教育研究热点问题综述

对 1 995年以来我国教育理论界关于大学生文化素质教育研究的若干热点问题进行了分析、研究、归纳。关于我国大学生文化素质教育实施背景及途径的观点较为统一、成熟 ,而关于科学教育与人文教育的关系、文化素质教育与素质教育的关系等一些较为抽象的深层理论问题 ,有待进一步地探讨     

学校教育中文化整合的类型分析

学校教育不断传递并创新着人类文化知识。从文化史看，整个社会文化的发展贯穿着文化冲突与文化整合的辩证运动，而学校教育扮演着文化冲突和文化整合之间的桥梁和枢纽的角色。本文从学校教育中的传统和现代文化、中西方文化、主流和亚文化以及科学精神和人文情怀这几方面的文化的取舍来说明各种文化之间的整合关系。     

试论高校图书馆在素质教育中的职能

本文阐述了素质教育的内容、分析了高校图书馆在素质教育中的作用，提出了高校图书馆在素质教育中可采取的措施。     

体育教育思想的分析与展望

体育教育从理论到实践,无不受体育教育思想的指导,文章通过对历史上几种代表性的体育教育思想的分析,展望了体育教育思想的发展,指出终生体育思想和素质教育思想将是体育教育思想的发展趋势和方向。     

职技高师院校大学生素质教育现状与对策

对一所职业技术高等师范学校大学生进行了调查。结果表明 ,素质教育在职技高等师院已全面推行实施 ,并初见成效 ,但还面临大学生学习目标、专业知识、专业能力、文化素质和教育评价等亟待解决的问题。笔者就素质教育面临问题提出提高教师队伍素质、确定学习目标、扎扎实实学好专业知识 ,增强专业动手能力 ,开发特长 ,提高文化素质 ,建立和完善教育评价制度的对策     

对高师数学教育改革的思考

本文通过对数学教育改革的历史回顾，通过对数学的发展，数学在其它学科、在高技术、在人们工作和生活中的重要性的阐述，通过对目前我国高师数学教育中存在的问题的分析，论述了高师数学教育改革的必要性．     

我国高等教育大众化面临的问题及对策

在我国走向高等教育大众化的进程中 ,面临高等教育教学质量下降、大学生就业形势严峻、高等教育公平受到冲击、高等教育软硬件资源不足 ,等等问题 ,必须采取相应的对策加以解决。对策的实施须从实行多元化办学体制、建立高等教育质量监控体系、培养大学生创业能力、提高大学教师的素养等方面入手 ,以此促使高等教育大众化目标的顺利实现     

我国高等体育师范教育若干问题的探析

为探讨高师如何培养适应素质教育之要求的教师,运用资料文献法、走访调查等方法,在论述高等师范教育之“师范性”的涵义和分析我国现阶段高师体育专业教育中存在的问题的基础上,提出培养适应素质教育要求之教师的若干构思;加强师范生的职业道德素质与教育理念的培养;课程改革和建设应调整专业课程结构和内容,重视未来教师体育科学教学能力的培养;实现师范性与学术性在更高水平上整合。     

谈教育现代化与数学教育

现代化是历史的过程,人类创造了丰富的物质财富,引起政治、经济、文化、教育的不断变革．同时教育思想、教育观念、教学内容、教学手段的现代化带来了物质的丰富和技术的进步,本文仅谈观念现代化与教学教育．     

浅议体育在素质教育中的作用

体育既是素质教育的重要内容,又是素质教育的重要手段,正确认识和发挥体育在素质教育中的作用具有重要意义。