浅析体育教育中的素质教育

当前学校教育中正全面推行素质教育,作为教育重要组成部分的体育教育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可替代的作用。本文将从体育素质教育的地位,特征以及如何提高体育素质教育等方面对体育素质教育进行分析。     

试论学校体育与素质教育的相互关系

学校体育作为素质教育的重要组成部分,在全面推进素质教育的过程中,具有不可或缺的重要作用.那么.什么是学校体育和素质教育,如何发挥学校体育在素质教育中的作用,素质教育对学校体育有何要求,文章围绕这一主题,从三个不同的角度进行了的探讨.     

论高校体育教学如何适应素质教育的要求

体育是素质教育的重要内容和手段。文章提出加强体育师资队伍建设,发挥学生主体地位,改革体育评价体系等是高校体育教学适应素质教育的重要举措。     

试论体育在素质教育中的地位与作用

我国现代化建设的进程,很大程度上取决于国民素质提高和人才资源的开发。体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,从学校体育的发展概况可以看出,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育与素质教育关系非常密切．素质教育离不开体育．学校体育不能脱离素质教育。     

论当前学校的素质教育与体育教育

运用文献资料法、对比法、逻辑思维法对当前素质教育和体育教育的内在关系进行论证;素质教育是教育改革的方向,体育教育是素质教育的重要内容,体育教学也是素质教育的重要手段之一.基于对目前体育教育现状的了解与分析,从身体素质、心理素质、德育素质及文化素质四个方面,论述了在体育教育中怎样实施素质教育,提出了相应的建议和对策,旨在为在体育教育中全面推行素质教育提供理论和实践依据.     

浅谈学校体育教学过程的优化

随着素质教育的不断深入,现在人们不仅要把体育作为素质教育的重要内容,而且还要把体育作为素质教育的重要手段,特别是新教材的实施,为我们体育老师提供了有利条件。如何把握契机,在体育教学中实施素质教育?实践证明,优化教学过程是实现素质教育的核心。本文试从职业学校体育教学过程优化途径与方法加以探讨。希望通过分析,找到适合职业学校体育教学效果的一些方法,提高体育教学效果。     

充分发挥体育工作在德育中的重要作用

面对高校全力推进素质教育的新形势,在总结、回顾联大体育工作的可喜成绩和成功经验的基础上,我们要看到新世纪高等教育对体育工作的时代要求,明确全体体育教师在培养高素质人才方面的重大责任.要进一步树立信心,发挥体育工作的优势,处理好体育技能教育和素质教育的关系,强化素质教育为中心的新教育观念,深刻认识:体育是教育的重要组成部分,既是素质教育的内容和手段,又是素质教育的基础,要充分发挥体育工作在素质教育中的重要作用,全过程渗透素质教育,扎实推进体育工作,更好地促进学生全面发展.     

浅谈体育教学对素质教育的影响

体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质的和审美素质的作用,最后重点提出了如何在体育教学中对学生实施素质教育的方法。     

试论素质教育下中学体育教学之走向

中学体育教学是素质教育的重要内容和手段。在体育学科中如何实施素质教育,使本学科教学能为提高学生的整体素质服务,是教学改革的中心议题;应该如何适应素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题,也是当前体育工作者所肩负的历史重任。全面推进素质教育是时代的需要,是未来中国可持续发展的需要。体育教学是素质教育的重要内容,处于十分重要的地位。因此,在应试教育向素质教育转变的过程中,中学体育教学模式也应做出相应的转变,以更好地适应新时期的教学目标。     

试论学校体育与素质教育的相互关系

学校体育作为素质教育的重要组成部分，在全面推进素质教育的过程中，具有不可或缺的重要作用。那么，什么是学校体育和素质教育，如何发挥学校体育在素质教育中的作用。素质教育对学校体育有何要求，文章围绕这一主题。从三个不同的角度进行了的探讨。     

略谈大学历史学教育中的文化素质教育

化素质教育是当前高等院校素质教育的重要内容，本从历史学教育的特点，探讨了历史学科化素质教育的目标要求以及教育的途径。     

谈计算机课堂中交互式教学模式

计算机教育已经成为我国各类学校教育中的重要内容。其教学的主要目标是培养知识与技能相结合应用型人才。由于计算机是一种信息处理工具,其人机之间交互性很强,我们把人机交互环节为主要知识点的教学模式,称为交互式教学模式。根据计算机课程的特点,使用多种教学媒体、教学手段,探索与之相应的交互式教学模式,对深化教育技术改革,优化教学过程,提高计算机教学质量和效果都具有十分重要意义。     

创造型体育人才的素质结构及其培养

培养创造型体育人才是高等体育教育可持续发展的重要任务之一。也是世界竞技体育强国争奇的制高点。文章运用《创造学》的基本原理，首先阐述了创造型体育人才应具备的6大素质结构，最后提出了创造型体育人才培养的发展对策。     

21世纪体育专业人才培养问题探讨

21世纪人们将对体育有更深的认识和更高的要求，社会的发展将赋予体育新的特点和作用。培养体育专业人才必须贯彻“健康第一”的指导思想，要转变观念，迎合市场需求。从教学目标、课程设置、教学内容与方法等方面对体育进行改革与创新，以培养出新世纪社会所需要的高素质的体育专业人才。     

大学非英语专业精读课中的翻译教学探究

本文在分析了大学非英语专业翻译教学现状的基础上,从重视翻译法在大学课堂上的作用,强调学生的学习主体意识,重视师生间的协作,讲授翻译的基本理论知识和多种翻译技巧及方法,加强文化背景知识教育等方面探讨了在非英语专业精读课上进行翻译教学的途径和方法。     

多元统计分析在综合素质评价中的应用

利用多元统计分析中的因子分析法与系统聚类分析法相结合的方法对大学生进行了综合素质评价，并得出了重要的结论，该方法克服了人为主观因素及指标间相关性的影响，因而更为客观准确。     

民族院校开展文化素质教育的探索——以大连民族学院为例

探讨了民族高校开展文化素质教育的途径与方法,介绍了开展文化素质教育活动的实践和经验。实践表明,开展文化素质教育的途径与方法研究是民族高校教育教学的重要任务,在对其进行积极研究和探索的基础上再赋之以有效地实施,如领导机制的加强、文化素质教育体系的构建、大学生自我教育功能的发挥等,将使民族大学生在高等教育中得到更加全面的发展。     

人文教育:高校素质教育应有之义

通过分析高校人文教育的失落对高校素质教育造成的冲击,论证了人文教育作为实施高校素质教育的重要手段,是高校素质教育不可或缺的重要一翼,并提出加强高校人文教育的有效途径.     

科学发展观与高等教育内涵式发展

科学发展观的提出为高等教育的改革发展提供了新的指导思想和前所未有的契机。根据科学发展观的要求,高等教育必须抛弃外延扩张式发展模式,确立质量、结构、效益和规模协调发展的内涵式发展道路,努力提高教学质量、科研质量和管理水平,最终使高校由行政本位回归学术本位。     

高等学校美术素质教育初探

高等学校素质教育是促进学生全面发展的重要环节，美术素质教育是高等学校素质教育的重要组成部分。美术素质教育课程的开设分显性教育与隐性教育两大类。美术素质教育课程的开设应注意根据自己特色，采用多种途径、方法和手段。