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汽车构造课程是汽车类专业的启蒙课程,具有举足轻重的作用。针对目前高职院校汽车类专业中专业课教学存在的一些问题,笔者在分析该课程特点的基础上,结合《汽车构造》课程教学改革的实践,提出了教学中如何应用理论与实践相结合的教学方法,以供同仁参考。 相似文献
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《汽车文化》公选课教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从提高《汽车文化》公选课教学效果和培养社会所需高素质人才出发,分析了"汽车文化"课程教学各环节存在的弊端,从理论和实践上探索了汽车文化教学改革的途径。 相似文献
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《汽车构造》课程的教学方法设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车构造是汽车服务工程和车辆工程专业的重要专业基础课,教学质量直接影响其他专业课程的学习效果。本文从提高汽车构造课程的教学质量出发,通过分析该课程的知识体系特点和教学中存在的问题,对该课程的备课、理论教学和实践教学三个方面的教学方法进行了探索和设计,可有效提高学生的学习兴趣和学习效果。 相似文献
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汽车构造是理论性和实践性都很强的课程,同时汽车技术的进步使得汽车的复杂性与科技含量不断提高,因此对＂汽车构造＂课程的教学提出了更高的要求。本文在分析目前我国汽车构造教学的现状和存在问题的基础上,从＂汽车构造＂教学的各个环节探讨了提高其教学质量的途径,并通过实践取得了良好的效果。 相似文献
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随着汽车发动机新技术的发展,传统的汽车发动机实验教学作为其它课程的配套教学环节,已不能适应现代汽车人才培养的要求。传统汽车发动机实验教学存在课时数少、教学手段落后、考核方法不完善等问题。本文提出了单独设立"汽车发动机试验学"课程,并在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革探索实践。 相似文献
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针对汽车发动机构造与堆修课程存在的问题，以工作过程为依据，编写紧密贴近汽车堆修实际的项目课程教材，经过教学实践，效果明显。 相似文献
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“汽车文化”课程是汽车类专业基础课程。在智能制造大背景下，分析课程教学过程中存在的问题，整合课程教学内容，改进教学方法，增加互动环节和实践环节，改革考核机制，拓展考核内容，并在教学环节强化工匠精神，可以提高学生的专业认同感、激发学生的学习热情和对我国汽车文化的热爱。 相似文献
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针对当前《汽车评估》课程存在的开设时间短,学科化讲授、理论与实践教学脱节等问题,对《汽车评估》课程进行了基于真实工作过程的改革实践,以培养学生职业鉴定评估技能,提高学生综合职业素质,使得毕业生与企业就业达到了真正的"零距离"。 相似文献
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“汽车构造”课程实践教学的改革与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
此文阐述了＂汽车构造＂课程在交通运输专业和车辆工程专业的重要作用和地位,提出了利用多媒体软件演示实验过程、实践教学的规范化、实践教学内容的改革、开放实验室教学等四项具体的实践教学改革措施,改变了过去实践教学的缺陷和不足之处,提高了＂汽车构造＂课程实践教学的水平。 相似文献
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改善《汽车理论》教学效果的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
结合学生的心理特点和汽车理论的知识结构,依据自身教学实践,对《汽车理论》的教学方法进行了探讨;指出应通过理顺课程学习思路、采用启发式教学、合理运用教学手段和加强实践教学等方式改善《汽车理论》的教学效果。 相似文献
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文章从高职汽车检测与维修专业的需求出发,针对＂机械设计基础＂课程教学现状及存在的问题,为了进一步提高教学质量与教学效率、改善教学效果,提出了教改建议：提高任课教师的能力与素质,根据专业需求设置理论与实践教学内容,加强课程教学的针对性和实用性。 相似文献
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针对"汽车构造"课程教学存在的重知轻做,重教轻学等问题,我们进行了以"理论教学、实践教学、自主学习"三模块相互联系,互补互促为基本内容的新的课程教学改革.实践表明,这一改革激发了学生的学习兴趣和主动性、积极性,促进了理论与实践、学习与研究、模仿与创新的结合,提高了教和学的成效. 相似文献
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基于职业能力核心的汽车电气课程改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车电气课程教学是培养应用型汽车技术人才重要环节。汽车电气课程内容较多，汽车电气设备结构复杂，电气线路繁琐，分析方法灵活，给汽车电气的教学带来了课程内容和教学方法上的矛盾。为此，笔者本着提高学生职业能力的宗旨，对课程内容和教学方法进行了一些改革，使高职高专院校汽车专业学生既掌握了汽车电气理论知识，达到课程基本要求，又具备一定的汽车电气理论结合实践的应用能力。 相似文献