建设学习型企业迎接时代的挑战

在以知识经济为主要特征的21世纪,企业之间的竞争,实质上已转变成学习能力的竞争。竞争的唯一优势是来自比竞争对手更优异的学习能力和应变能力。党的十六大明确提出要把"形成全民学习、终身学习的学习型社会",作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 建设学习型企业是知识经济时代的客观要求 知识是人类进步的阶梯,教育是     

数字化学习环境下教师终身学习能力培养的策略研究

计算机和网络技术为学习者创造了数字化学习环境,为终身学习提供了可能和便利。在数字化学习环境中如何培养老师的终身学习能力是本文的研究目的。从分析数字化学习环境的特点和终身学习能力构成要素及内涵入手,提出了教师终身学习能力培养的八大策略。     

信息桥

科技短波武汉开发区酝酿终身员工制最近,武汉东湖开发区的一批高新技术企业已出台或正在酝酿"终身员工制"这一用人制度。这个"终身员工制"与计划经济时代的终身制不同,它是竞争的产物。高科技是东湖开发区各企业的立足点,"终身员工"称号主要授予那些工作在关键岗位,对企业发展做出重要贡献的技术人员。     

知识型企业中个人核心能力的自我培养

知识型企业中员工持续竞争的源泉和基础在于个人核心能力，介绍了知识型企业的特点及其对员工的要求、个人核心能力的内涵和培养个人核心能力的重要途径。并指出了在个人核心能力培养过程中的误区。     

工作学习化 学习工作化之我见

当今世界,科学技术日新月异,人类已步入知识经济时代。为了应对激烈变化的竞争环境,创建学习型企业势在必行。文章通过分析工作学习化、学习工作化的内涵,工作学习化、学习工作化理念特点,提出学习不再是企业和员工一个阶段时期的学习,而是贯穿于每个人一生的任务。因此,要树立终身学习的理念,并在快乐学习中不断提升和完善自己,这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

国外企业加强人才资源的开发

国外企业加强人才资源的开发企业管理者历来把本企业的人才状况视为一项重要资源。人才资源是否丰富是本企业产品质量、劳动效率、经济效益、市场经营和行业竞争的前提条件。日本的企业从新员工进入企业到离退休止，每一员工都有终身培训计划和目标。企业内部的终身培训一...     

浅论终身学习与图书馆

21世纪的竞争是学习能力的竞争,终身学习将成为未来人类生存发展的重要手段。图书馆是人们终身学习的理想场所。因此,图书馆应充分利用馆藏、人员、环境等优势,开展多层次、多渠道的信息服务工作,为人们的终身学习提供优质服务。     

终身学习影响下学生英语自主学习能力的培养

终身学习影响下,高职院校学生自主学习能力的发展对于培养社会实用型人才具有重要意义,通过对终身学习、英语自主学习能力的涵义及其制约因素进行分析阐述,提出几点关于学生自主学习能力培养的策略,从而为高职院校学生自主学习能力的培养提供借鉴与参考。     

论竞争情报战略中电子商务企业CIO信息素质的提高

本文论述了在竞争情报环境下提高电子商务企业CIO信息素质的必要性和重要性,指出培养信息素质的过程是一个终身学习的过程,电子商务企业CIO必须在长期的学习实践中不断提高自己的信息素质才能做好企业发展中的决策工作.     

学习风格和学习任务匹配性对员工学习主动性的影响研究

终身学习和创新理念的传播,无论是个体还是组织都需要主动学习,掌握知识以寻求改变获取竞争优势。在打造学习型组织中,员工是学习的主体,但员工在学习方面的个体差异得到的关注较少。本文引入组织领域中关于一致性研究的二次多项式响应面回归分析方法,对349名企业员工进行问卷调查,探究在使学习任务和学习风格相匹配时,对个体学习主动性的影响。研究结果表明:学习风格和学习任务匹配相比于不匹配对员工学习主动性的影响并不显著,但是在匹配的情况下,匹配程度高相比于匹配程度低,会对员工学习主动性具有显著正向影响。最后讨论了可能的原因。     

软件人才全程实训培养模式的探索

针对软件行业普遍存在的“企业缺人才”,“学生就业难”的现实矛盾,在正常教学环节外,通过采用组建虚拟软件开发团队,让学生按角色全程参与软件开发的实训培养模式,解决学生实践能力弱,缺乏工程训练的问题.该培养模式具有针对性强、操作便利等特点,并有一定的创新性,能够提高学生的学习兴趣和教学质量,适应应用型人才的培养.     

企业人力资本投资策略研究

企业人力资本投资包含了人力资本形成、配置到使用的全过程,由于形成预期数量和质量的人力资本始终是企业人力资本投资的最基本的目的,因此狭义的企业人力资本投资常常是指投资形成企业和员工所需要的人力资本,这种投资常见地表现为企业员工培训。投资中,企业和员工均为投资的主体,他们各自的投资策略受到双方所处的决策地位和相关变量的影响。在理解投资活动的成本收益特征和企业、员工在投资中决策地位的基础上,通过建立企业、员工投资策略模型,可以分析出风险条件下员工收益分成系数、预期无风险投资收益、企业和员工能力、企业和员工对彼此的依赖度等因素如何影响企业和员工的投资策略,并得出相关结论。     

高技能人才终身职业能力培训体系优化研究

高技能人才是我国经济持续高质量发展的重要人力资源保障。文章基于终身职业能力培训优化体系视角,分析我国高技能人才终身职业能力培训体系优化的必要性,针对目前存在的各主体间缺乏协同、企业参与积极性不高、高技能人才参与积极性不高等问题,提出建立终身职业能力培训多主体协同运行机制、通过加大税收减免提高企业积极性、通过建立学分银行提高学习主动性等优化策略。     

基于能力本位的大学英语教学探析

与传统的知识本位教学相比，能力本位的大学英语教学以学生为主体，激发学生的学习动机，教学效率更显著，是一种接近企业需求的、行业适应性广泛的、培养高技能应用型本科人才的教学模式，也是一种获得终身就业、终身学习的技能。     

会展企业人才培训方案设计思路

要想获得理想的会展企业人才培训效果，就需要制定一套科学有效的培训方案。有效的培训方案包括培训需求的分析、培训方法的选择、培训效果的评估。只有这样，才能使培训变得有效，从而提高企业的竞争力。     

论民营小企业主及员工教育培训途径与保障机制

实施企业教育培训以提高企业人员素质,是当前民营小企业急需解决的问题。认识局限,财力受限。招工优势,留人劣势,政府及社会教育培训机构的功能尚未得到发挥,业主及员工学习动力不足,都是目前影响民营小企业教育培训的主要因素。有效地实施民营小企业的教育培训,需要教育培训双方共同努力,需要政府、学校及社会培训机构明确责任、发挥作用,需要在全社会形成共识并成为企业制度,使参加教育培训成为企业人员的自觉行动。     

网络实验教学平台下自主学习模式研究简

网络技术的迅猛发展为大学教学提供了新的技术手段,构建基于网络化的实验教学平台既能弥补课堂教学中的不足,又能为大学生课外的自主学习提供信息化的平台.因此,网络化平台下学生自主学习模式的研究与探索,对培养学习者自我建构知识以及创新思维能力、提高自主学习能力、养成终身学习的良好习惯有着重要的促进作用.     

学习型社会的构建与高校作用的发挥

建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展是全面建设小康社会的目标之一。发挥高校在构建学习型社会中的作用,对于提高我国国民素质、全面提升国人的学习能力、构建和谐社会具有重要的意义。     

PIN结合论对运动员竞技能力系统的看法

运动员的竞技能力系统问题涉及科学把握运动训练竞赛活动的四个核心问题：练什么、怎样练、练多少和为何练。在对PIN结合论进行简要概述的基础上,本课题研究运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等方法对运动员的竞技能力系统模式进行了详细阐述,分析了这一复杂系统内部若干竞技子能力之间的逻辑关系,并针对运动训练的一些重要问题提出了我们的看法。研究的主要目的在于进一步加深人们对运动员竞技能力系统的全面认识和对运动训练竞赛过程本质的理解;在具体的运动训练竞赛实践中,促使人们高度重视运动员各项竞技子能力的协调、全面发展,以最终实现提升运动员的综合竞技能力。同时,本课题研究也是我们先前所提出的PIN结合运动训练理论体系的重要内容。     

依托工程综合能力竞赛培养学生创新能力

工程训练是培养学生创新精神、工程意识和动手能力的重要环节。近年来,广州工业大学以培养大学生的工程意识和创新能力为核心,采用竞赛式训练的教学方法,从学生的兴趣入手,把单一能力竞赛转变为综合能力竞赛,从而培养学生的工程综合能力和创新能力。