论企业科普工作的群众化、社会化和经常化

<正>在市场经济激烈竞争的今天,企业生存、发展必须依靠科技进步,而其中提高企业全员科技素质是关键的一环.国内外无数优秀企业的实践证明,提高产品技术含量,创造名、优、特产品对提高企业的产值、利润和职工收入是极其重要的;普及科技知识,提高环境保护意识、自觉保护、爱护生存环境,对提高生活质量也是十分迫切和必要的.但是,不少企业领导仅仅把“科学技术是第一生产力”作为口号,写在墙上和文件中,形成“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的局面;特别是在企业经济困难、产值、产量上不去的时候尤为突出.当社会上一些反科学、伪科学及封建迷信活动波及企业职工生活和经济状况的时候,企业也因忙于生产、无暇顾及,听之任之.为此,中共中央和国务院在1994年12月5日发布的《关于加强科学技术普及工作的若干意见》中严肃指出：“采取有力措施大力加强科普工作已成为一项迫在眉睫的工作”并明确提出要“使科普工作群众化社会化经常化”     

工作学习化,学习工作化——基于工作过程导向下的有效教学

以工作过程为导向的教学模式与传统的教学模式相比具有很明显的优势。学生在基于工作过程导向的课程学习中,通过各种真实的或虚拟的工作任务掌握了相应的知识和技能。这种＂做中学,学中做＂的学习模式既增强了学生的动手能力又提高了学习效率。     

企业教育化经营与员工学习化生存

企业教育化经营与员工学习化生存不仅是管理学界研究的一个热点,同时也是企业界关注的一个重点。以人为本理念的提出、企业面临越来越激烈的竞争环境,使得企业越来越重视教育化经营的重要性,企业也逐渐认识到员工作为企业最重要的经营资源,其学习化生存将会为企业永续经营提供战略上的保证。本文正探讨了企业教育化经营与员工学习化生存,同时提出了有益的建议。     

浅谈终身教育与社会化学习

任何教育行为都以教育理念为指导,教育理念对一切教育行为都将产生深远的影响,给人们的学习方式和教育模式都将带来深刻变革.而作为宏观理念的终身教育和学习化社会,是其它新教育理念的重要前提和基础,本文介绍终身教育和学习化社会的理论、特征及二者的关系等.     

论学习化社会背景下图书馆员的终身学习

随着全球化、信息化和科学技术的突飞猛进,人类进入了学习化社会。学习化社会是一个空前要求学习的时代。适应学习化社会要求图书馆员终身学习;提高自身素质要求图书馆员终身学习;读者对图书馆员新期望求图书馆员终身学习。为此,图书馆员应提高对终身学习的认识;养成终身学习的习掼;丰富终身学习方式。     

浅谈企业经营的学习模式

经济全球化、市场一体化迫使我国企业必须学习与创新。现阶段我国企业要抓住机遇，从四个层面、四种模式来学习，在快速变化、竞争激烈、快鱼吃慢鱼的经营环境里建立自己的竞争优势，做大做强民族企业，实现我国经济崛起和强国之梦。     

学习心理障碍的人本化对策

随着新课程的不断推进和开展，“人本”、“互动”的理念越来越深入人心，“民主、平等、和谐”的人文建设已成为新课堂的重要使命。在新课堂建设中，学生学习心理障碍的疏导成为一线教师面临的一项重要课题。     

《国际商务函电》“工作化”情景教学法探讨

高职教育强调教学以工作为导向,重在工学结合。在《国际商务函电》课程的教学中,充分利用好情景模拟教学方法,给学生提供＂工作化＂的教学情景,安排＂工作化＂的学习任务,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,培养出真正具有实际函电沟通技能的国际商务人才。     

公路养护工作中需要加强的几个理念

市场经济飞速发展的今天,对于公路施工养护企业是个大好的发展时机.公路养护工作的重要性日益显现出来.养护企业只有树立、加强正确的服务理念、绿色理念、竞争理念、经营理念,才能在日益激烈的竞争中退步发展壮大.     

服务型企业职业教育培训场景化体系建设 ——以H公司为例

场景化职业教育培训是企业职业教育中关于知识解决方案的有效培训方式.场景化培训聚焦对员工赋能和用户增值两方面,将员工场景学习需求和用户场景体验需求作为职业教育培训开发的双导向,形成了向"向用户学习"的价值取向.以H公司的场景化培训为例,论证了场景化培训的理念、体制机制.     

基于Solidworks的产品变量化设计研究

当今起重机行业的竞争日益激烈,智能化、快速化的设计成为一个总体趋势。本文在参数化设计思想的基础上,探讨和研究了变量化设计。并以Solidworks为平台,结合VB编程语言将变量化设计应用到桥式起重机的设计过程中,达到了良好的设计要求,实现了智能化人机互动式设计。     

浅析学前教育机构企业自主化管理的新模式

在激烈的竞争环境下,我国的学前教育机构组织管理出现了新的管理模式——企业自主化管理。本文通过浅谈这种新情况,以期对我国学前教育机构组织管理的理论和实践带来一点新的思考价值。     

个性化服务:图书馆服务学习化社会的重要途径

个性化服务向用户提供满足其个性化需求的一种信息服务,是图书馆等信息服务业向纵深发展的方向和重要内容。在学习化社会中,学习的终身性和自主性都迫切需要图书馆提供个性化的服务。     

自我导向学习：成人终身学习主要方式

随着终身教育、终身学习理念的不断传播、学习化社会不断的构建和推进,成人,作为社会建设中重要主力军,只有不断的学习才能应对生活和工作中的挑战,以便适应时代变迁的发展。对于成人的终身学习而言,时代呼唤自主性学习,自我导向学习符合终身学习自主性和成人学习的特点。因此自我导向学习作为一种重要的学习方式,越来越成为成人终身学习的主要形式。     

企业教育化经营与员工学习化生存

无时不学、无事不学、无处不学、成功之道。这是作者所在单位的学习理念,不断的学习不仅可以提高员工的整体素质,而且可以提高企业在激烈的市场中的竞争力,培养和造就一批有知识、懂业务、会管理的高级管理人才,为企业的发展注入勃勃生机。     

政工工作中的人本化教育和管理研究

人本化教育与管理,就是要坚持以人为本的人本观,进行一切活动的出发点与落脚点皆为人的生存与发展等方面的人性化需要。在政工工作中对人本化教育与管理要引起足够的重视。本文就政工工作中的人本化教育和管理的意义与策略作了探讨。     

论员工工作满意度

企业要在竞争激烈的环境中求得生存,保持有利地位,必须不断提高员工的工作满意度。本文介绍了工作满意度的内涵、理论基础及影响因素。最后,提出了提高员工工作满意度的方法。     

学习风格和学习任务匹配性对员工学习主动性的影响研究

终身学习和创新理念的传播,无论是个体还是组织都需要主动学习,掌握知识以寻求改变获取竞争优势。在打造学习型组织中,员工是学习的主体,但员工在学习方面的个体差异得到的关注较少。本文引入组织领域中关于一致性研究的二次多项式响应面回归分析方法,对349名企业员工进行问卷调查,探究在使学习任务和学习风格相匹配时,对个体学习主动性的影响。研究结果表明:学习风格和学习任务匹配相比于不匹配对员工学习主动性的影响并不显著,但是在匹配的情况下,匹配程度高相比于匹配程度低,会对员工学习主动性具有显著正向影响。最后讨论了可能的原因。     

游戏化学习与电脑教育游戏探微

电脑游戏具有巨大的魅力,将电脑游戏的魅力迁移到教学活动中来,已被许多教育学者所重视。对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等。     

学习贯彻十六大精神 大力推进高校教育创新

解放思想,与时俱进,开拓创新是十六大的一个鲜明特点,高校要实现跨越式超常规发展,就必须认真学习贯彻十六大精神,在政治思想工作,办学理念、办学体制、学科建设、校园文化等各方面都有所突破和创新,在日益激烈的社会竞争中取得一席之地。