对体育院校实施双语教学的若干思考

目前我国部分体育院校在教学观念,师资配备,学生英语水平,教学环境,教材等方面暂时还不具备实施双语教学的条件。本文通过查阅大量的文献资料和专家访谈对双语教学的概念,在体育院校实施双语教学的必要性,可行性以及存在的问题展开讨论,并提出相应的建议,旨在对体育院校开设双语教学提供一定的理论依据。     

高等专科学校生物化学双语教学初探

在生物化学的双语教学中,由于各校具体情况千差万别,找出适合各自学校特点的双语教学模式是当前高等教育研究的热点之一.该研究根据景德镇高等专科学校开展生物化学的双语教学的实际对高等专科学校双语教学中的主要问题及其解决方法作一初步探讨,以期能为其他学校双语教学提供参考.     

数值分析双语教学初探

结合我国数值分析课程的特点,论述数值分析双语教学的概念和目标.对双语教学的合理性进行了分析,对双语教学教师的条件,存在的问题及采取的措施进行了探讨,并针对数值分析双语教学提出建议,以期能为更好地开展数值分析双语教学提供参考.     

《大气环流》双语教学探讨

《大气环流》是成都信息工程学院大气科学系首开的双语教学课程。这门课程可以提高学生利用英语学习专业课程和查阅外文文献进行科学研究的能力,同时还给学生讲授基础的大气科学知识。如何科学的确立教学目标,把握双语教学的教学方法和手段,是一个需要探讨和实践的问题。本论文通过自身教学实践,结合教学体会和学生的反馈意见,从教学目标、教材选用、教学手段和引发学生兴趣等方面分析了大气科学专业选修课程的双语教学,对普通高校专业选修课程的双语教学提供了一些经验和参考。     

大学双语教学探讨

双语教学在中国尚处干发展阶段,教育界对其利弊颇有争议.笔者通过对双语教学理论的研究,试图为自己正确开展双语教学提供理论依据.双语教学是适应我国高等教育国际化发展趋势的需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径.文章认为.要想提高中英文双语教学的效果,必须正确认识双语教学.采取合适的双语教学模式,合理地使用两种教学语言,不断提高教师的双语教学能力和学生的英语水平.     

双语教学改革探索

21世纪全球将全面进入知识经济时代。中国已加入WTO，国际交流与合作将更加频繁，同时国际竞争也日趋激烈。在这种背景下．高校必须真正改变传统教育体系，加大教改力度，培养能适应时代需求的专业型外语人才。双语教学的提出正是一项重要举措。本文对双语教学的涵义及其整个操作过程进行了研究，客观地分析了现阶段双语教学的实际效果和存在的问题，并结合自己的教学实践．提出了具体建议。     

走入民族双语教育研究的深层--《文化变迁与双语教育》读后有感

滕星的《化变迁与双语教育》是一部借鉴国内外各学科研究方法，并积累自己成熟想法，对凉山彝区双语现象多年的探讨得出的双语教育与人类学成果。     

探析提高高校双语教学有效性之措施

随着中国加入世贸组织，国际交流日益增多，对既掌握学科专业知识又能灵活运用英语的高素质人才也越发需求，双语教学旨在培养这样的人才。本文探讨了双语教学的界定、目的、阻碍普通高校双语教学提高的瓶颈及解决途径，以期能提高双语教学的有效性。     

基于中外合作办学的高职院校双语课程建设及双语教学改革研究

笔者希望通过该文的研究,了解基于中外合作办学的高职院校双语课程建设和双语教学的现状和成因,解决基于中外合作办学的高职院校在实践双语教学过程中存在的矛盾和困惑,帮助建立双语课程体系模型。在理论研究的基础上,针对中外合作办学类高职院校当前双语教学方面存在的问题,有针对性地提出优化建议,如双语课程考核方式、双语课程质量评价标准以及双语课程教材和资源优化等,能对中外合作办学模式下的高职院校双语教学效果进行一个客观评估,从而促进双语课程建设和双语教学改革,为双语教学的推广提供一些启发和思路。     

分子生物学双语课程的教与学

本文介绍了华中师范大学生命科学学院分子生物学双语教学的基本做法,重点讲述了此门课程在教材选用、授课及考核方式等方面的特色。并提出了开展分子生物学双语课程的难点和相应的应对措施,以期能为其他院校开展分子生物学双语课程提供了一定的参考和借鉴。     

高校独立学院双语教学的定位

中国加入WTO为我国高等教育与国际接轨提供了契机。双语教学作为实现高等教育国际化不可或缺的环节,已被提到议事日程。通过高校独立学院应该如何迎接挑战,定位双语教学,对江西师范大学科技学院部分师生进行了问卷调查,得出结论:高校独立学院实施双语教学很有必要;独立学院开展双语教学应根据各院校的实际情况来确定,循序渐进的进行。     

加拿大双语教育与中国双语教学的异同对比

创始于加拿大的第二语言浸入式教学取得了惊人的成效和全球化的影响,使加拿大成为世界上双语教育开展得最为成功的国家之一。本文首先介绍了加拿大法语浸入式教学的发展及成果,教学模式、教学特点及目的,分析了促进这一教学模式成功的各种因素．通过对比,探讨了加拿大双语教育与中国双语教学的相同性及差异性。作者认为借鉴加拿大成功的经验必须在两国双语教育／学的异同对比基础上同中国外语教学的国情相结合,创造各种有利的教学条件,这样我国的双语教学才能取得令人满意的效果。     

酶工程双语教学实践探讨

双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。     

《建筑材料》双语教学初探

本文通过《建筑材料》双语教学实践,从教材的选择,多媒体的应用,学生PPT汇报和实验及实训教学结合,探讨提高双语教学质量的方法和手段。研究表明,一本适合普通本科院校层次的双语教材是提高双语教学的基础;通过学生PPT汇报,既调动了学生学习的积极性,又提高了双语教学的应用性;在双语教学中多媒体的应用和充分利用实验和实训进行双语教学,能有效提高双语教学的质量。     

“国际商务”课程的双语教学实践

双语教学是近年来在中国高等学校实施的一项具有探索性、实验性、前瞻性和创新性的教学改革实践。为提高双语教学质量,以"国际商务"课程的双语教学为例,从学科特点、国际贸易发展和就业环境与压力三方面阐明了课程双语教学的必要性,结合实践情况,分析了影响课程双语教学的的要素,探讨了"国际商务"课程双语教学的改革措施,指出只要在实践中抓住师资培养、学生语言基础、教学资源整合、教学方式和手段改进、完善评价标准等影响双语教学质量的要素,就能推动"国际商务"课程双语教学的健康发展。     

地理双语师资职前培养研究

双语教学是一项专业性较强的工作,进行双语教学的教师必须经过系统的教育培训和职前培养。本文以双语教学实践为基础,深入分析了地理双语师资现状及存在的主要问题,提出了地理双语师资职前培养的目标、基本原则和主要模式,以期对高师院校开展地理双语师资职前培养提供参考和借鉴。     

建构主义理论对双语教师培训的启示

建构主义作为一种新的学习理论,为双语培训提供了新的视角。从建构主义对学习的理解、对教学的理解角度来审视双语教师培训的学与教,目的在于为双语教师培训提供新的启示。     

生物化学双语教学模式的思考

本文结合目前生物化学双语教学的现状及本人进行双语教学经验,深入探讨了生物化学双语教学的模式,将会为高校生物化学双语教学工作提供新的思路和方法。     

提高“双语教学”质量途径初探

双语教学是我国大学国际化、步入世界一流大学行列的一项重要举措。本文针对目前双语教学中普遍存在的一些问题,提出了一些提高双语教学质量的建议,包括双语教学教师素质的提高、授课技巧改善以及双语教学环境的培养等,为提高我国双语教学质量提供借鉴。     

地理双语师资职前培养研究

双语教学是一项专业性较强的工作,进行双语教学的教师必须经过系统的教育培训和职前培养。本文以双语教学实践为基础,深入分析了地理双语师资现状及存在的主要问题,提出了地理双语师资职前培养的目标、基本原则和主要模式,以期对高师院校开展地理双语师资职前培养提供参考和借鉴。