利用NH4CI提高Li2SrSiO4：Dy3＋的发光性能

本文研究了NH4Cl助熔剂对Li2SrSiO4：1％Dy3＋晶体结构、形貌、发光强度和色坐标的影响,并对其作用机理进行了探讨。研究表明,加入2％NH。C1可以改变Li2SrSiO4：1％Dy3＋的反应过程,形成适量液相,抑制杂相的产生并形成表面光滑的球形颗粒。加入2名NH4Cl,Li2SrSiO4：1％Dy3＋发光强度提高了110名,色坐标（0．262,0．293）位于白光区域。     

土木工程无损检测课程教学研究——以西昌学院为例

土木工程无损检测技术课程,对应用型人才培养具有重要意义。结合土木工程无损检测技术的教学内容,指出了课程教学在专业课程体系结构、教师资源、教材内容、教学模式等方面存在的问题。针对存在的问题,从优化理论教学内容、改善实验教学模式、加强教材建设、深化师资队伍建设、健全教学考核方式等方面分析了课程教学改进的途径,以期促进课程建设,对专业课程体系也具有有益的指导和借鉴。     

第一类换元积分法应用

本就第一类换元积分的运用及存在的问题，提出了解决方法。由积分变量与函数中间变量积分一致性原则，将凑微分改成微分的计算，降低了凑微分法的难度。     

利用NH4Cl提高Li2SrSiO4:Dy3+的发光性能

本文研究了NH4Cl助熔剂对Li2SrSiO4:1％Dy3+晶体结构、形貌、发光强度和色坐标的影响,并对其作用机理进行了探讨.研究表明,加入2％NH4Cl可以改变Li2SrSiO4:1％Dy3+的反应过程,形成适量液相,抑制杂相的产生并形成表面光滑的球形颗粒.加入2％NHaCl,Li2SrSiO4:1％Dy3+发光强度提高了110％,色坐标(0.262,0.293)位于白光区域.     

Li2CaSiO4:Dy3+温度稳定性研究

Li2CaSiO4：1%Dy3＋发光材料在2500C时的发光强度为室温的62%,加入NH4F助熔剂,不仅提高了Li2CaSiO4：1%Dy3＋在常温时的发光强度,2500C时的发光强度也提高到85%。通过红外光谱（FITR）、扫描电镜（SEM）、衰减行为和发光光谱（PL）检测,分析了NH4F提高Li2CaSiO4：1%Dy3＋热稳定性的机理。     

《建筑材料》双语教学初探

本文通过《建筑材料》双语教学实践,从教材的选择,多媒体的应用,学生PPT汇报和实验及实训教学结合,探讨提高双语教学质量的方法和手段。研究表明,一本适合普通本科院校层次的双语教材是提高双语教学的基础;通过学生PPT汇报,既调动了学生学习的积极性,又提高了双语教学的应用性;在双语教学中多媒体的应用和充分利用实验和实训进行双语教学,能有效提高双语教学的质量。     

基于应用型本科人才培养水利工程CAD课程改革研究

对照应用型本科专业水利水电工程人才培养目标,对水利工程CAD课程进行了分析,指出当前教学方式、考核方式、学生绘图能力培养中存在的问题,从教学内容的优化、教学模式的改进、考核方式的改革等方面提出了建议。经过改革形成调动学生积极性、加强学生工程素养、拓展学生知识面、培养学生实际工程应用能力的教学理念;CAD实操与专业知识相结合、项目导向法的开放式教学、引入当前水工行业主流软件的教学思路;通过近几年的教学实践表明学生绘图的基本能力、实际工程应用的能力得到提高。     

在教学中诱导学生用创新思维解题

本就矩阵的初等变换在解题中的运用进行讨论，以培养学生的创新思维。     

隧道防火涂料的研究现状

简述了隧道火灾特点和危害性,讨论了隧道防火涂料的检测方法、防火原理。认为隧道防火涂料既要满足隧道防火设计要求,又要具有较高的性价比,适合我国国情,并鼓励研究和推广。同时介绍了隧道防火涂料的研究、使用现状,对隧道防火涂料的发展方向提出了建议。     

提高理工科大学生实习效果的对策研究

理工科实习对培养学生操作和创新能力具有重大意义。针对理工科实习的现状及存在的实习准备不充分,师资缺乏,学生积极性和考评机制不完善等主要问题,提出改进实习效果的措施:增强实习动员和实习基地建设;加大实习指导教师培养力度;形成良好实习氛围,充分调动学生积极性;完善实习过程中的激励及评分机制等。最后以某高校地质专业野外实习为范例,提出了促进理工科实习教学的模式。