加强植物保护实验中心建设 构建高效实验平台

在着重素质教育的今天,为激发植保专业学生专业兴趣,提高专业素质,培养出兼具创新精神和综合实践能力的高素质农业科技人才,植物保护实验中心充分调动和争取各种资源,加强了实验室软硬件建设。通过一系列的探索和实践,完善了实验室仪器设备,扩充了病虫害标本,普及了多媒体课件,增强了教学基地及开放性实验室建设,加强了实验室师资队伍建设,构建了高效教学实验平台,在大学生人才和素质培养方面取得了良好的效果。     

农林院校化学类专业实验室的开放与管理机制探讨

高校化学专业实验室是培养学生实验能力和创新能力的实践活动基地。该文在学科发展新形势下,通过完善实验室的设施和建设、加强教务沟通、合理安排实验、加强实验室的开放和管理以及建立实验室管理的科学评价体系等方面的措施,促进了专业和学科的发展,建设了具有农林院校特色的化学实验中心和管理模式。     

关于深化物理实验室内涵建设的探讨

针对物理实验室深化内涵建设、提升实验教学质量,本文结合物理实验中心建设的实践和经验,探讨了实验室深化内涵建设的必要性以及建设需要解决的问题,并从实验室建设理念,实验教学模式,实验课程建设,实验师资队伍建设和实验室信息化管理等方面进行了讨论,对今后物理实验中心的发展路径给出了建议。     

实验教学中心建设的实践与探索

通过对滨州学院实验中心建设实践的分析,探索了实验中心建设、实验项目设置、仪器设备申购与管理、原实验仪器改造利用、实验室人文环境创建、实验中心规范管理和分类型等方面的建设模式,期待对同类院校实验中心建设能有借鉴作用。     

资源共享管理机制的化工实验中心建设探讨

教研室直接管理实验室属于"小权限"管理模式,导致化工实验室优质资源无法共享,严重制约实验室建设与实验教学改革发展。结合学院化工实验室运行情况,从建设化工实验中心、建立资源共享管理机制、构建实验教学新体系、创新实验教学手段、加强实验教学师资队伍建设等方面做了积极的改革探索,为充分发挥化工实验中心的示范与辐射作用,提高本科教学与科研水平,开拓教师和学生专业实践视野,培养工程意识与创新能力,打造创新应用型人才培养的多元化实验教学平台奠定基础。     

高等院校文科实验中心管理模式及建设思考

在调查国内若干高等院校文科实验室中,发现各校文科实验室存在实验室管理体制不顺畅、设备重复购置,利用率不高、实验技术队伍素质亟待加强、空间资源优化配置不够、实验教学管理的组织基础薄弱,激励与约束不力等问题,建设文科实验中心是最有效的解决途径.本文提出了这类高校建设文科实验中心的指导思想、建设目标、建设原则,并对实验中心管理模式和建设思路进行探讨,借助咸宁学院文科实验中心的实证分析,对指导和促进高校实践教学的发展具有很强的现实意义.     

生物医学综合性实验室建设的研究

生物医学综合实验室为本专业的教学和科研工作提供了创新性综合实践基地。该文着眼于培养综合型专业人才的实验教学改革,探讨创建多学科共享的综合性的基础实验中心的必要性,为进一步促进优质资源整合和共享,加强专业实验教学队伍的建设,提出新的发展规划,把实验室建设同理论教学、学科建设和专业建设紧密地结合起来,以适应教育改革的逐步深化。     

电工电子实验中心建设与实践

文章介绍通过实验室优化整合和设备更新、软件内涵建设，电工电子实验中心硬件建设逐步增强，软件内涵得到了实质性提高，为相关专业学生提供良好的教学实践环境同时，也起到很好的辐射作用。     

以培养创新能力为导向的本科实验中心的构建

以安徽农业大学食品专业为研究对象,围绕以创新能力培养为导向的本科实验中心体系的建设,从实验室建设与管理、实验教学内容改革、信息化网络资源共享平台建设、开放性实验项目设立、开放性实验室的建设和管理、创新人才培养模式等方面进行了改革与实践。实践证明,实验教学质量显著提升,有力支撑了学生的创新教学和实践,学生的综合能力和素质得到全面提升。     

文科综合实验中心的建设对培养大学文科类学生实践能力的研究

本文对我校文科综合实验中心建设的总体思路、各实验室的功能及信息化建设的实际情况进行了简单介绍,并阐述了文科综合实验中心的建设在培养大学文科类学生实践能力方面所起的作用。     

计算机实验教学示范中心建设模式研究

为推进实验室体制和实验教学改革,促进教学资源共事,高校都在采用的示范中心的实验室建设模式。文章按照基础课实验教学示范中心建设的有关标准,结合普通高校实验室建设、实验教学的现状,阐述了青岛农业大学按照“一个体系、两个贯通、三个层面”的基本思想建设计算机基础课实验教学示范中心的模式。     

包装印刷技术实验教学中心的建设与实践

根据几年来包装印刷技术实验教学中心的建设与实践,从硬件环境建设、管理体制与运行机制的改革、师资队伍的建设与管理、科研促进实验室建设以及实验中心教学科研成果等几个方面进行介绍和总结,明确实验中心建设进一步努力的方向。     

实验教学示范中心队伍建设的实践

实验教学是教学质量工程的重要环节,而提高实验教学质量的关键是实验室队伍的建设,实验教学示范中心的建设对实验室队伍提出了更高的要求。文章通过对实验室队伍现状成因及表征的分析,结合西华大学省级力学实验教学示范中心的建设,提出了加强实验室队伍建设的对策与建议。     

医学实验教学中心在运行过程中出现的问题与对策的探讨

文章主要针对医学实验教学中心在建设过程中遇到的问题与矛盾,如实验教学与理论教学、实验教学中心与科研、实验教学队伍的建设与管理、实验室开放与学生创新能力训练等矛盾,探讨其解决方案。     

口腔医学数字化实验室的建设

数字化实验室建设是数字化实验教学中心建设的重点。文章从口腔医学实验教学的特点及在构建数字化实验室方面与其他学科的共性和不同点出发,以构建多媒体网络教学实验室为基础,探讨了构建口腔医学数字化实验室的方法与途径。     

化学实验教学中心的建设与管理的探讨

为了发挥实验教学中心的最大效益,探讨了化学实验教学中心的体制、管理、建设和任务,并结合韶关学院化学实验教学中心的建设过程,提出了开展化学实验教学改革的具体措施.     

省级实验教学示范中心管理体制及运行机制

结合学院省级实验教学示范中心建设与管理的实践,从实验中心组织架构进行了分析,探索了旅游与酒店管理实验教学中心的管理模式和运行机制,通过实行创新实验室队伍建设机制、开放运行机制、预约使用机制、科研支撑教学机制,使之成为培养学生实践能力和创新能力的场所,成为辐射和示范作用强的实验教学基地。     

以评促建,加强我院实验室建设

阐述了实验室评估对实验室建设的促进作用:领导更有力地支持实验室建设;促进了实验人员整体素质的提高;促进了实验室管理规范化;加强了薄弱环节的投资建设,促进了实验教学改革;完善了实验室计算机管理数据库数据等.提出了建立实验室建设项目立项审批制度;以资源共享、优势互补原则调整实验室;加强实验室人员队伍建设;做好重点实验室、开放实验室建设;通过支持纵、横向科研项目和支持研制、改进仪器设备进行实验室建设,加强和做好仪器设备维修工作等八项设想和建设.     

地方本科院校实验教学示范中心建设探索

结合省级实验教学示范中心建设的经验,针对地方本科院校实验室建设存在的现实问题,提出了地方本科院校示范中心建设应确立符合办学实际的实验中心建设目标,制定切实可行的、体现地方本科院校特色的示范中心建设标准,以硬件条件为基础,突出软件建设;强调地方本科院校的实验教学示范中心建设应该从实验室管理、实验教学改革、人员管理、实验室功能、教学成果等方面加强示范性建设。     

网络技术与实践校选课的教学探讨

利用高校网络中心的资源，从实验室建设、课程体系设计、实验教学三个方面阐述了基于实验教学的网络技术校选修课的教学实践。