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械制图的重点是培养学生的空间想象能力．本文主要介绍Solidworks与机械制图教学结合的授课技巧，讲解Solidworks在基本几何体、切割体以及组合体等教学中的应用，能有效地帮助学生理解课堂内容． 相似文献
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1．应用项目教学法的整体思路
《机械制图》的主要任务是培养学生具有一定的图示能力、读图能力及空间想象和思维能力．如果光靠教师“粉笔＋黑板”的传统教学模式，很难达到理想的教学效果。信息技术的发展为《机械制图》提供了一个先进而有效的教学手段。在应用信息技术进行教学的过程中，我们不仅可以更好地提高学生空间想象和思维能力，而且，学生自主学习的能力也得到很好的发展。而提高学生学习的自主性．正是教学改革的要求。因此，在把《组合体的组合形式及形体分析法》作为一个项目进行教学的时候，充分利用了信息技术这，一有效的现代教学手段。 相似文献
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刘英魁 《中国新技术新产品精选》2009,(6):157-157
1965年“有限元”这个名词第一次出现，到今天有限元在工程上得到广泛应用，经历了三十多年的发展历史，理论和算法都已经日趋完善。有限元的核心思想是结构的离散化，就是将实际结构假想地离散为有限数目的规则单元组合体，实际结构的物理性能可以通过对离散体进行分析，得出满足工程精度的近似结果来替代对实际结构的分析，这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。 相似文献
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武海华 《科技情报开发与经济》2007,17(14):254-255
介绍了组合体的含义及机械制图课程的主要任务，阐述了组合体在机械制图中的地位和作用，重点分析了组合体一章在课程中的重要性以及应抓住的5个关键问题。 相似文献
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感性的景观设计是人和环境情感交流的一道桥梁,同时也是景观环境作用于人的一种结果。感性诉求景观是认识环境本身,组合体图形常用的解读方法有两种:形体分析法、线面分析法。对于较为简单的形体一般采用形体分析的方法,对于视图上的一些局部比较复杂的投影,特别是切割类的组合体视图,常需要结合线面分析法来进行读图。 相似文献
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本文以空间捕获平台（操控星）捕获目标星后形成的组合体为研究对象。组合体在拖曳离轨过程中会产生面内角度摆动和沿系绳方向的振动。为了研究抑制沿系绳方向的振动控制策略，建立了在切向恒定推力（由操控星喷气产生）的作用下空间绳系组合体的动力学模型。在假设角度摆动得到很好抑制的前提下，对组合体的沿系绳方向的振动控制问题提出一种时间最短以及能耗最小的最优控制策略。利用设计的张力控制机构和12自由度运动模拟器进行地面仿真实验，实验证明张力控制机构对张力指令具有很好的跟随性能。同时实验也表明提出的最优控制策略对沿系绳方向的振动具有很好的抑制作用。 相似文献
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对数据场中各种物质内容进行多种方式的组合并可视化，是提高对感兴越内容多方面认识的有效方法，提出一种数据场的空间分布索引结构，可以便捷地组合各种物质内容，并在体绘制时只需对所选择的内容引进处理，利用此结构，可方便采用二分查找技术加快成像计算，实验表明，这种索引结构很好地提高了组合体绘制的效率。 相似文献
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无梭织机筘座组合体的有限元分析 总被引：1，自引：1，他引：0
根据无梭织机筘座脚、筘座、钢筘的结构特点，建立了筘座组合体三维有限元分析模型．用有限元法分析无梭织机筘座组合体的动态性能，求出了筘座组合体的固有频率。 相似文献
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苗青 《无锡职业技术学院学报》2005,4(3):47-49
培养学生阅读组合体视图能力是工程图学教学的重要内容之一,运用AutoCAD的多视窗同时显示二维视图及其三维模型,并在三维模型窗口根据形体分析过程动态演示组合体分解与组合过程,加强学生的构图和读图能力。动态演示的AutoLISP程序使用方便可靠,交互式处理便于教师灵活掌握讲课节奏,发挥更佳效果。 相似文献
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采用分类方法，对在计算机上实现组合体补线题目的匹配校验问题进行了较为详细的讨论，提出了校验机制的设计思路，并给出了相应的检验算法． 相似文献
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提出一种新型后张无粘结预应力装配联肢抗震墙体系,并研究了其中的连梁组合体在侧向荷载下的性能.建立连梁组合体梁端弯矩同轴线转角的分析模型,并运用DRAIN-2DX及ABAQUS等非线性有限元软件进行了验证.分析结果表明,连梁组合体在经历较大的反复非线性变形后,除了预制混凝土连梁的保护层会出现脱落外,几乎没有损伤且具有自恢复能力,即最终的残余变形很小.通过针对连梁特性、预应力度等设计参数的分析,给出了实现连梁组合体高延性低超强的设计建议.通过合理的选择参数,新型预应力装配抗震墙的连梁组合体可以获得良好的抗侧能力. 相似文献
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为研究不同组合条件下煤岩组合体的力学特性及破坏过程,使用RFPA~(2D)软件,采用位移加载方式,对不同倾角、围压下的煤岩组合体进行数值模拟,研究单轴和三轴条件下不同煤岩组合体的破坏机制,分析了围压、倾角对煤岩组合体强度的影响.研究表明:单轴压缩时煤岩组合体的强度接近煤体的单轴破坏强度.三轴压缩时煤岩组合体的强度随着倾角的增大先缓慢降低后迅速降低.围压越大组合体强度越高,但强度提高值随着围压的增大降低.煤岩组合体的内摩擦角随着倾角的增大减小,内聚力随着倾角的增大均先增大后减小.组合体单轴压缩破裂情况基本相同,破坏基元主要分布于煤体中,三轴压缩时组合体的破裂出现了3种情况. 相似文献
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掌握直线、平面的投影特性是绘制复杂组合体三视图的作图基础,本文通过对空间直线、平面三面投影图形的分析,归纳总结了直线和平面的投影特性,得出了三条结论,并通过实例分析验证了结论的可靠性。该结论便于学生掌握直线、平面的投影特性,并能快速的判断直线、平面的相对位置。 相似文献
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采用一种基于均质化理论的两尺度有限元新方法,模拟粘塑性颗粒组合体的压实全过程,即在细尺度下,通过跟踪颗粒基本单元体(代表体元)的细尺度行为,来生成和更新颗粒组合体的粗尺度本构关系,求得颗粒运动和变形的数学表达式,并考虑了刚体运动与可变形微粒形变之间的耦合,基于此关系式,建立细尺度有限元模型,用以模拟分析颗粒介质在受压过程中的粘塑性细尺度结构行为;在粗尺度下,将颗粒组合体视为均质的连续体,采用粗尺度有限元模型,模拟颗粒组合体的受压过程,数值分析结果与文献实验数据基本一致,验证了该数值方法的准确性和有效性. 相似文献
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针对多数制图教材有关组合体部分概念不清的情况，提出有关组合体部分相关概念的质疑和更正．在此基础上，对组合体教学进行精细的设计． 相似文献
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教师给学生自由的空间有利于他们理解消化课堂知识，促进学生的创新能力和他们学习的兴趣，因此高等数学教师不妨在课堂上给学生“五分钟自由”来增强学生的这些能力，效果显著。 相似文献
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《机械制图》是一门重要的基础学科,学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习,且关系到将来就业能力及个人发展空间的大小。职业学校学生基础知识薄弱,空间思维能力和想象能力较差,因此,学生普遍认为制图课很难,重点难以把握。本文结合具体制图教学课程,对画法几何、投影作图、组合体投影、计算机绘图几方面教学重点进行深入细微的攻略剖析,以期达到改进教学质量、使学生切实掌握重点,提高学生实际运用能力这一根本目的。 相似文献
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