电气工程及其自动化专业实践教学改革

介绍了高校电气工程及其自动化专业实践教学现状,指出了河北科技师范学院电气工程及其自动化专业在实践教学新体系、教师综合素质、实验平台、实践教学基地等方面实践教学改革的具体做法,同时进行了改革效果分析。     

电气工程及其自动化专业实践教学体系的探索与构建

针对应用型本科院校电气工程及其自动化专业实践教学体系中存在的问题,本文从专业认知实习、实验教学、课程设计、社会实践、毕业设计、毕业实习、科技创新、实习基地建设等环节论述了实践教学体系的构建思想,拟构建一个适合应用型本科院校电气工程及其自动化专业的实践教学体系。     

基于CDIO的电力系统及其自动化方向教学与实践改革探索

CDIO工程教育模式是目前我国高校培养高质量应用型专业人才的最新方法。该文简要分析了洛阳师范学院电气工程及其自动化专业发展和现状,根据其存在的主要问题,提出在电气工程及其自动化专业(电力系统方向)中引入CDIO工程教育理念,以项目驱动为导向,进行了理论教学与实践教学的改革,通过改革将各门课程的教学效果达到最大化,为工科教学改革的教学模式提供参考,以切实满足电力相关行业对该领域专业人才的迫切需求。     

互联网时代的教育新模式探究——数字微课

该文通过建设电气工程及其自动化专业"自主学习支持中心",探索在"互联网+"环境下,以省属高等院校电气工程及其自动化专业学生能力为培养目标,学院、教师、学生"三位一体"参与,以"学生为中心"为指导思想,尝试建设满足学生个性需求的教学体系和教学方案,作为省属院校在"互联网+"下的本科教学改革尝试。     

CDIO理念下电机学课程教学改革研究

"电机学"是电气工程及其自动化专业的一门难教、难学的专业基础课。以安徽工程大学电气工程及其自动化专业"电机学"为例,分析了该课程的特点及目前教学中存在的问题,基于CDIO的"一体化"工程教育培养理念,提出了引入工程问题,理论与实践穿插式教学思路,探索了"电机学"课程教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革。该课程的教学研究与改革有助于电气工程及其自动化专业学生能力和素质的培养与提高。     

电力拖动自动控制系统课程教学改革与方法探讨

《电力拖动自动控制系统》是一门理论性与实践性很强的课程,知识体系覆盖面广,是电气工程及其自动化专业的核心课程。该文对电力拖动自动控制系统课程的教学现状以及教学中存在的问题进行分析,结合课程特点及笔者几年具体的教学实践,从多方面探讨课程教学改革路径,注重理论与工程实践教学相结合,培养学生学习兴趣,增强学生的适应能力。     

应用电力仿真平台 培养应用型人才

为了配合教育部提出＂厚基础、宽口径＂的专业培养目标,适应面向21世纪的发展要求,培养应用型人才,广东工业大学电气工程及其自动化专业结合广东电力的实际,制定了＂加强基础课、注重专业课、压缩选修课＂的培养目标。文中在引入专业仿真平台下,探讨和总结电气工程及其自动化专业在教学改革的实践教学环节的设置和调整。     

工程应用型电气工程及其自动化课程体系建设研究

近年来,高等教育不断强调对大学生工程能力的培养,企业对学生的工程应用能力要求也越来越高。该文通过总结和分析国内外高等院校电气工程及其自动化及相关专业培养体系的现状,结合实际,初步制定了电气工程及其自动化专业培养框架。增加了实践、实验环节的设置比重,强化了实践环节的工程化背景,突出了对电气工程专业学生工程应用能力的培养。     

电气工程及其自动化专业生产实习改革与实践

生产实习是培养学生理论与实践相结合、提高综合能力所必不可少的教学环节。本文分析了电气工程及其自动化专业目前生产实习中存在的问题,提出了相应的解决办法,并应用于我校的生产实习教学改革,取得了较好的效果。     

电气专业应用型人才培养体系的创新与实践

为了办具有特色的宽口径电气工程教育,根据高等工程教育培养的总体目标,针对湖北师范学院电气工程及其自动化专业的特点以及当前经济建设对人才综合素质的要求, 提出构建以"强化两头优化中间"的宽口径专业课程体系+相对独立的系统性实践教学体系,同时强调贯穿四年"工程实践不断线、计算机应用不断线、外语学习不断线"为框架的应用型人才培养体系, 以培养既掌握扎实的基础理论, 又具备较强的工程实践能力和创新素质的电气应用型人才.     

电气工程及其自动化专业实践教学体系研究

基于应用型人才培养为目标,探讨电气工程及自动化专业实践教学体系建立的原则、目标和基本要求,以及实践教学体系建立的科学合理性的分析。     

车辆工程专业实践教学体系的构建和思考

车辆工程专业的实践教学现状不能适应汽车业现代化的要求,应建立适应汽车业发展需要的新的实践教学体系,通过分析西南林业大学车辆工程专业实践教学现状,以车辆工程专业实践教学改革为切入点,就如何构建车辆工程专业实践教学新体系进行分析与探索。     

独立学院电气工程及其自动化实践教学探索

实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节,对于增强学生的综合能力以及社会适应力都有重要作用。独立学院作为应用型人才的培养基地,发挥实践教学的作用显得尤为重要。该文总结广州大学松田学院现行实践教学中存在的主要问题,逐步分析问题形成的原因,在此基础上结合电气工程及其自动化专业本身特点,在实验教学、毕业论文等多个方面提出新的改革方式,进而开展多层次、多渠道的实践教学改革,对促进独立学院教学工作具有重要意义。     

电气工程及其自动化专业实践教学发展方向的研究

分析了西南民族大学电气工程及其自动化专业在专业实验室建设、实习基地、课程设计、毕业设计以及教学手段等实践教学环节中存在的问题,并对实践教学各方面的发展方向进行了初步的研究.     

本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养

本文以桂林电子科技大学"电气工程及其自动化专业"专业教学改革为例,结合本科毕业设计教学过程和完成情况,对本科生创新意识、创新精神与实践创新能力的培养展开讨论。针对毕业设计选题、毕业设计方案制定、毕业设计任务的完成到论文答辩验收的整个过程,详细分析了本科生和指导教师的各自职责和任务,并对毕业设计完成过程的质量监控和管理机制进行了讨论。重点阐述了在本科毕业设计开展的过程中如何培养和锻炼学生的创新意识,并对如何提高学生实践创新能力的途径和采取的必要措施进行探讨。本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

电气专业综合课程设计实践模式探索

本文根据电气工程及其自动化专业传统课程设计存在的问题,结合作者多年的教学工作实践,给出了针对该专业综合课程设计新的实践模式.实践证明,新的设计方法有利于激发学生的学习主动性,增加工程实践认识,提高了学生综合课程设计的质量,有利于学生综合素质的培养。     

电气工程及其自动化专业应用型人才培养方案改革——以湖南工业大学电气与信息工程学院为例

根据现代社会对电气工程及其自动化专业人才的要求及应用型人才培养的层次定位,对电气工程及其自动化专业的人才培养方案进行了改革。为了保障人才培养目标的实现,克服传统的课程体系带来的系列问题,提出了"通识教育+大类专业+专业核心+专业平台"的课程体系,与大类招生相统一,提高了学生的创新与自主意识,并建立了新的注重工程素质培养的实践教学体系。     

案例式教学在高电压技术教学中的应用

为了进一步加强电气工程及其自动化本科教育,使其能更好地与电气工程实际相衔接,进而激发学生的探索工程实际的兴趣,并推进高电压技术的教学改革,开展了高电压技术案例式教学尝试,并在2017级电气工程及其自动化本科生中进行实施。结果表明,案例式教学法更能实现理论与工程实践相结合,能在一定程度上提高学生的学习理论知识的兴趣和应用理论知识的能力,为探讨案例式教学在高电压技术本科教学改革中的作用提供数据支持。     

武陵山片区电气工程及其自动化专业实践基地建设方案探讨

结合武陵山片区电气工程及其自动化专业实践基地建设的困境,阐述了建设实践基地的指导思想、建设目标以及建设原则,提出了"校内实践基地建设—参观实践基地建设—校企联合实践基地建设"多层次的递进式建设思路。并结合武陵山片区实际,重点阐述了校内实践基地、参观实践基地、校企联合实践基地建设方案。弥补了传统的生产实习教学模式的缺点,形成优势互补,同时为武陵山片区电气工程及其自动化专业实践基地建设提供一定的依据。     

高分子材料与工程专业实践教学体系的构建与改革

结合我校高分子材料与工程专业几年来的教学实践,对本专业人才培养目标定位、专业特色、课程内涵、实践教学体系构建和教学改革模式等进行了探讨。重点阐述了实践教学体系的内涵、实践教学平台及教学资源的建设。