CDIO理念下电机学课程教学改革研究

"电机学"是电气工程及其自动化专业的一门难教、难学的专业基础课。以安徽工程大学电气工程及其自动化专业"电机学"为例,分析了该课程的特点及目前教学中存在的问题,基于CDIO的"一体化"工程教育培养理念,提出了引入工程问题,理论与实践穿插式教学思路,探索了"电机学"课程教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革。该课程的教学研究与改革有助于电气工程及其自动化专业学生能力和素质的培养与提高。     

电气工程及其自动化专业应用型人才培养方案改革——以湖南工业大学电气与信息工程学院为例

根据现代社会对电气工程及其自动化专业人才的要求及应用型人才培养的层次定位,对电气工程及其自动化专业的人才培养方案进行了改革。为了保障人才培养目标的实现,克服传统的课程体系带来的系列问题,提出了"通识教育+大类专业+专业核心+专业平台"的课程体系,与大类招生相统一,提高了学生的创新与自主意识,并建立了新的注重工程素质培养的实践教学体系。     

依托工程实践中心进行电气工程及其自动化专业实践教学改革的探索

如何深化电气工程及其自动化专业实践教学改革、提高该专业人才培养质量是中国电气工程高等教育所面临的重要课题。本文分析了对电气工程及其自动化专业进行实践教学改革的必要性,并结合我校电气工程及其自动化专业的实际,介绍了工程实践中心的建设背景、意义及其基本情况;然后在分析现行实践教学体系存在的主要问题及其原因的基础上,详细阐述了工程实践中心如何依托电气类大学科体系,构建与理论教学有机结合、相互协调又保持自身独立性和系统性的实践教学体系。     

电气工程专业应用型人才培养的几点思考

现代工程技术学科的快速发展,对电气工程及其自动化专业人才提出了更高要求,要求相关专业人才既具备电气技术以及电子工程工艺水平,也拥有备灵活运用专业知识的能力,该文以普通本科应用型专业转型,对电气工程专业应用型人才的培养进行了详细阐述。     

电气工程及其自动化实践教学模式探究

随着社会主义市场经济的不断发展和科学技术的广泛应用,电气工程及其自动化产业在推动国民经济进一步发展,提高我国国际竞争力和影响力等方面发挥了重要作用,但近年来随着产业建设规模和建设数量的持续增加,"复合型"人才缺失问题对产业可持续发展目标的实现造成了一定阻碍,为此提高对电气工程及其自动化专业人才培养的重视度、创新电气工程及其自动化专业实践教育教学模式,是现阶段各高校教育机构的核心发展方向,为此该文主要针对当下课程教育教学存在的问题,提出了相应的优化策略,以此为预期教育教学目标的实现创造良好条件。     

基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业实践教学体系的改革与探索

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,将教育过程置身于产品/系统生命周期的具体情境中,以培养新一代高水平工程师为目标.本文介绍了CDIO的模式及发展现状,分析了我国现行的工程教育模式存在的问题,结合我校机械电子工程专业实践教学,阐述了运用CDIO工程教育模式Ⅰ级项目实践教学的实施过程,探索了基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业实践教学体系的改革与实践.     

关于电气工程及其自动化专业人才培养的思考

电气工程及其自动化专业经过几十年的发展和建设,已经为社会培养了许多优秀的人才.为了能够适应新形势的发展,从而培养出更好的、适应社会发展需求的人才,就需要教育工作者做出尝试和探索.电气工程及其自动化专业人才的培养模式可以从科学定位、变革传统的课程体系和注重理论教育的同时强化实践教学环节等三方面来采取措施.     

面向汽摩产业的机械工程类专业特色人才培养--以重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业为例

随着工业集成自动化的发展,现有的灌输式理论教育难以解决学生在机械类职业生涯中至关重要的工程设计能力和工程创新能力培养问题.重庆理工大学机械设计制造及其自动化专业在激烈的就业竞争中,借助深厚的地域汽摩产业背景和发展优势,通过汽摩行业企业深度参与人才培养过程、着力提升专业教学团队工程综合能力,不断创新实践教学体系,并结合汽摩企业人才成长规律,以工程项目的CDIO为核心优化人才培养,加速了学生从在校生到工程应用型高级专门人才的角色转变,走出了一条独具特色的专业人才培养之路.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革

介绍了高校电气工程及其自动化专业实践教学现状,指出了河北科技师范学院电气工程及其自动化专业在实践教学新体系、教师综合素质、实验平台、实践教学基地等方面实践教学改革的具体做法,同时进行了改革效果分析。     

以专业认证为导向的课程教学模式改革——以电子技术课程设计为例

在中国的工程教育专业认证不断推进的背景下,探讨如何以专业认证的标准为导向,改革课程的教学模式,使学生的专业能力逐步符合认证要求。今以电气工程及其自动化专业的电子技术课程设计为例,阐述该课程的教学现状,分析其在当前存在的不足;并且结合对毕业要求指标点的理解,讨论了改革课程教学模式的具体措施;还论述了将考核结果辐射到其他课程的必要性。     

CDIO理念下的包装工程专业实践教学初探与思考

CDIO是一种工程教育理念,是以能力培养为本位的教育模式,实践教学是其中的重要环节.在介绍CDIO理念及发展的基础上,强调了CDIO模式下的实践教学观念的建立,对我校包装工程专业在CDIO模式下的专业实践教学尝试进行总结并引发一些思考.     

“控制工程数学基础”课程内容体系改革研究

＂控制工程数学基础＂是我校自动化、智能科学技术、电气工程及其自动化专业的基础专业课程。它是数学、控制、信息领域的交叉学科,具有概念抽象、数学计算量大、工程实践性强等特点。本文从专业人才培养需求出发,按工程应用型的人才培养特征,结合我校自动化学院＂应用型＂人才培养的实际,对＂控制工程数学基础＂课程提出了教学内容、教学大纲制定等方面的一些改革思想和具体办法。在教学内容的组织上注重控制系统的基本原理方法、强化结论,目的是充分调动学生的积极性,提高教学效率和质量,为后续专业课程的学习打好基础。     

电气工程及其自动化专业人才培养模式改革与实践

针对电气工程及其自动化专业人才培养目标以及社会的需求,在人才培养方案、教学方法、导师制模式以及师资队伍建设等方面进行了系列改革与实践,依托学生生源实际情况和服务对象,构建了科学合理、成熟完善的"平台+模块"的课程结构体系,建立了校企联合培养机制,共同制订人才培养目标,注重学生综合能力的培养;在尊重学生个性发展的基础上,合理构建专业选修课模块,以导师制模式培养工程应用型人才。通过人才培养模式的改革与实践,提高了电气工程专业人才的培养质量,提高了学生的就业能力,并起到了良好的示范作用。     

《高电压技术》课程教学的初步探索与实践

高电压技术是电气工程及其自动化专业的重要专业课。为了完善南京航空航天大学电气工程学科,结合航空航天民航"三航"特色,首次开设了面向本科生的《高电压技术》课程,且对该课程进了初步探索与实践。该文立足于航空特色的本科生教学,以培养复合型电气工程专业人才为目的,从教学内容、教学手段、考核方法和教学效果反馈与改进方面对该课程的本科教学进了初步探索,为南京航空航天大学高电压与绝缘二级学科的建立与发展奠定基础。     

基于CDIO的工业工程专业实验教学改革

为培养能够适应现代社会发展需要的工业工程专业人才,将CDIO教育模式引入工业工程专业实验教学中,以项目为主线,以对学生多重能力的培养贯穿于实验教学始终,制定基于需求的实验教学培养目标、建立基于CDIO的实验课程体系、设计基于CDIO的实验内容、实施基于CDIO的实验项目,并对教师CDIO能力的培养和学生CDIO能力的评价进行论述.通过实验教学使工业工程专业的学生具备扎实的专业工程技术,成为能在工业工程相关领域从事规划、设计、评价、创新的工作的高素质应用型人才.     

基于CDIO理念的软件工程专业人才培养模式的研究

针对我国高等工程教育的现状,分析了CDIO工程教育模式和我国软件工程专业教育的特点以及目前软件工程人才培养中存在的问题,探索了在软件工程专业的卓越工程师教育培养计划中融合CDIO教育理念的培养机制;通过将人才培养过程与工程项目或软件产品的运行周期结合,设计专业人才培养方案,构建课程理论与实践教学体系,整合校内外师资力量,按照知识、能力、素质3个方面规范人才培养质量标准,以支撑当前教学改革中卓越工程师教育培养计划的培养。     

结合CDIO理念的应用型服装人才培养模式探讨

CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)的理念与模式对于探索应用型服装工程人才培养新模式具有指导意义,因此通过分析CDIO的教学大纲、实施标准及教育教学实践,总结CDIO教育理念、培养模式及其应用规律。以此为基础,结合浙江科技学院服装工程专业教学实践,构建应用型服装工程人才培养新模式,提出了结合CDIO知识与能力指标的人才培养目标及引入CDIO实施标准的培养方案与培养策略。     

工程教育认证背景下项目式课程教学改革与研究

基于工程教育认证理念和标准,对照中国民航大学电子信息工程专业开设的初级项目课程进行了比较研究,结果表明该课程与工程教育认证标准能够很好地契合,对该专业开展工程教育专业认证具有很好的支撑作用。以工程教育专业认证标准为目标,融合CDIO教学模式加强课程建设,能够加速优化专业人才培养课程体系,为具有鲜明特色的行业和地方高校进行工程教育专业认证提供了值得考虑的途径。     

基于CDIO模式的应用电子专业建设创新实践

CDIO是当前工程教育的一种新型教育模式，它以培养应用型人才为目标。CDIO工程教育理念经过最近十几年的研究应用，已成为当今理念先进、系统性强、应用范围广的现代工程教育模式。如何把CDIO工程教育理念应用到应用电子专业工程教育研究、改革、实践中，该文对此进行研究，探索提高应用电子专业工程教育的水平和途径。     

电力拖动控制课程教学改革与实践的思考与探析

电力拖动控制是普通高校电气工程及其自动化、自动化专业的一门重要的主干专业课程,也是培养合格自动化专业人才的关键课程之一,因而受到极大关注。传统的教学模式单调、枯燥,严重地影响了教学效果。笔者在总结多年教学经验的基础上,对理论教学和实践教学进行改革探索,提出了新的教学模式并进行实践,提高了学生的学习积极性和教学效果。