地方本科院校实践教学内容与体系创新研究

实践教学是高校教育教学的重要环节,是培养学生创新精神和应用知识能力的基本途径之一。地方本科院校普遍存在对实践教学不够重视、实践教学质量监控体系不健全等现象。本文结合实际,分析现状,提出了改善新建地方本科院校实践教学的一系列措施,进一步构建更加完善的实践教学体系,有助于提高此类学校的办学质量和办学水平。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建——以莆田学院为例

为提高教学质量,新建本科院校需不断完善自己的教学质量管理体系。从教学全面质量管理的理念出发,针对新办本科院校——以莆田学院为例,对教学质量监控体系进行构建,即构建教学质量监控的目的系统、组织系统、立法系统、制度系统及网络系统。     

新建本科院校实践教学体系构建研究

新建本科院校的核心任务是提高教学质量,培养适应社会经济发展需要的应用型、创新型人才,构建一个科学合理的实践教学体系是实现人才培养目标的关键所在.本文对新建本科院校办学现状进行了分析, 在剖析目前新建本科院校实践教学中存在主要问题的基础上,提出了一个中心、三个层次、五大模块的实践教学体系构建的基本框架.     

构建新建本科院校教学质量监控体系的思考与探索

教学质量是高等教育的生命线,教学质量监控是保障教学质量的重要手段。新建本科院校由于办学条件较差,管理水平较低,加上高等教育扩招带来的影响,构建教学质量监控体系具有特别重要的意义。文章从五个方面对邵阳学院构建教学质量监控体系的探索进行了论述。     

应用型本科院校教学质量监控体系的构建与实践

应用型本科教育是一种高等教育类型,建立一套系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实现应用型本科高校办学定位,保证教育教学质量和应用型本科高校的可持续发展,是目前应用型本科院校迫切需要解决的问题之一.结合合肥学院实际,探讨了应用型教学质量监控体系的内涵、特点、构建要素及难点等方面内容及实践.     

内部教学质量评价体系特色建设是新建本科院校发展的核心策略

构建层次不同、各具特色的内部教学质量评价体系是新建本科院校教学工作合格评估的重要目的之一,也是新建本科院校提高应用型人才培养质量,健康、有序发展的核心策略。     

新建本科院校构建中外合作办学体系的探索与实践

近年来,中外合作办学已成为新建本科院校教育走向国际化的重要途径。构建适合高校实际并有效的合作办学体系,充分利用合作办学优质的教育教学资源,培养高素质国际化人才,是高校中外合作办学管理者思考的重要问题。新建本科院校应从办学理念、办学定位、办学资源、区位条件等方面探索构建中外合作办学体系的路径和方法,不断提高中外合作办学质量,加快推进教育国际化进程。     

论柔性管理在新建本科高校教学质量监控中的运用

柔性管理是一种以人为本、突出人性的管理方式。本文分析了新建本科高校目前教学质量监控中存在的问题,介绍了如何将柔性管理理念运用于新建本科高校的教学质量监控中,并用来解决目前教学质量监控中存在的一些问题,从而构建刚柔相济的教学质量监控体系。     

“人性化·协商式·低重心”教学质量监控体系新探

新建本科院校教学质量监控体系尚存在教学质量监控机构不健全、教学质量监控制度不完备以及教学质量监控过程不科学等普遍问题。遵循人性化、协商式、低重心创新思路,成立专门的教学质量监控机构,实行管评分离,完善教学质量监控制度,改进教学质量监控过程,是健全教学质量监控体系的必要措施。     

如何准确定位新建本科院校科研工作

准确认识新建本科院校中的科研工作及其相关问题,对学校未来发展目标和路径的选择具有重要意义.新建本科院校的科研工作与本科教学、学科建设、专业建设等各项工作关系密切,具有应用性、区域性、支撑性和过程性四个特点.科研工作对于新建本科院校办学水平的提高,尤其是本科教学质量的提高,具有不可替代的作用.     

对新建本科院校实验教学改革的几点思考

实验教学是高等教育教学的重要组成部分,是新建本科院校教学内涵建设的重要环节。分析了新建本科院校实验教学的现状,提出了新建本科院校实验教学改革的对策与思考。     

构建新建本科院校毕业论文(设计)质量保证体系的策略和方法

本文分析了高等教育进入大众化阶段后,新建本科院校的现状及影响毕业论文(设计)质量的主要因素,论述了加强新建本科院校毕业论文(设计)质量的必要性,并依据高等教育评估理论,提出了构建新建本科院校毕业论文(设计)质量保证体系的策略和方法。     

西部新建本科院校师资及教学工作面临的主要问题及应对策略

当前,西部新建本科院校存在大学精神缺失、办学理念滞后、教育教学问题亟待改进等突出问题.强化教师能力建设、推进人才培养模式改革、切实提高教育教学质量、加快现代化教学手段建设、积极促进学生全面发展等,都是破解当下的诸多难题应采取的有效策略.     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

新建本科院校教学工作的评估与建设

近年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展以及教育体制的改革，我国巳有一大批师范专科学校经合并后，升格为本科院校，升格前，这些学校教学工作相对薄弱。升格后，这些高校面临着尽快提高人才培养层次的任务。必须尽快地以部颁标准为依据，切实地从办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等方面进行评估与建设，才能在教学质量上真正“升本”。     

新建本科院校质量工程项目建设探析——以福建省新建本科院校为例

指出当前新建本科高校应加强质量工程建设，引导和促进学校把工作重点转到深化改革、调整结构、提高教学质量方面。通过对福建省新建本科高校质量工程项目建设现状进行概述，分析质量工程存在的不足，阐述如何落实好质量工程项目，最后提出扎实推进质量工程的若干措施与建议。     

新建本科院校加强学风建设探究

学风建设作为高等学校教学管理工作的一个重要组成部分,也是新建本科院校发展过程中的一大难题,既能反映学院的办学水平和体现学院的办学品位,又关系到人才培养目标的实现。从新建本科院校加强学风建设的重要性和紧迫性,学风建设存在的问题及原因分析,学风建设的具体对策三个方面进行了论述。     

新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

实施教学质量工程背景下的高校教研室建设

高校教研室在实施本科教学质量和教学改革工程中起着关键作用.通过对一些新建本科院校的教研室工作状态与提高教学质量大环境不相协调的分析,对高校教研室地位、功能、作用和教研室负责人引领作用作一些研究性探讨,并论述加强高校教研室的管理建设措施.     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。